劉和剛的感恩

劉和剛的感恩篇一：“知恩、感恩、報恩”主題活動方案

“知恩、感恩、報恩”主題活動方案

【引子】

我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/

我來自何方/我情歸何處/誰在下一刻呼喚我

天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/

我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認輸/

感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/

感恩的心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜/

一、指導思想：

鳥兒報答不了藍天對它的恩惠，小草報答不了春暉對它的哺育，天底下所有的子女都報答不了父母無私的愛，天底下所有的學子都報答不了老師的嘔心瀝血……

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國人的美德。只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才會懂得付出，才會主動把愛心傳遞。我們偶然來到這個世界，需要感謝的人太多太多。我們的血管里流淌著的是父母、是家族、是這個民族的血液，沒有他們就沒有我們的存在。我們賴于生存的自然，學習、生活的環(huán)境，讓我們享受著多少的恩惠，這一切的一切，需要我們用一顆感恩的心去面對，用一個感恩的心來回贈。

二、活動目的：

1、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

2、讓全班學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的基本道理。“誰言寸草心,報得三春暉”“滴水之恩,當涌泉相報”。

3、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責任。只要我們人人都有一

顆感恩的心,我們的家庭、我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

4、對全體學生全面的實施“感恩教育”,精心培育班級“社會感恩文化”,其目的就是不要受傳統(tǒng)“萬般結下品，唯有讀書高”的思想影響，要讓學生知恩圖報，不忘國之恩,社會之恩,老師之恩,養(yǎng)育之恩,知遇之恩,使“滴水之恩當報涌泉”之情感生根、開花、結果。

三、活動內容：

1、以“家庭教育投入調查”為起點,讓學生充分了解在成長的過程中家庭,社會所付出的代價,從而喚起學生對學習、對前途、對人生的理性思考。

2、以情感調動為切入點,開展培養(yǎng)感激父母的親情、感激社會的胸懷、感激人生的激情等方面的教育活動。

3、以培養(yǎng)學習責任感為落腳點,讓感恩之情落實在學生努力學習、報答父母、報效社會的具體行動上。

四、活動口號：

感恩無價,愛心永恒！

在家庭盡孝心,在學校獻關心,在社會獻愛心,爭當“校園感恩之星”。

五、活動對象：全體學生

六、具體措施：

1、利用學校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發(fā)動。

2、開展“上好一月主題班會”、“唱好一組感恩歌曲”、“閱讀一組親情文章”、“完成一套感恩作業(yè)”四項活動，增強育人實效。

3、評出優(yōu)秀“我為父母獻首詩”詩文朗誦節(jié)目,“感恩父母”優(yōu)秀征文，評選“感恩之星”,并推薦參加學校的“感恩之星”評選。

七、活動安排：

第一階段（主題閱讀篇）

（一）、活動內容：

1、組織學生開展觀看感恩影片，吟頌感恩詩歌，推介感恩美文，講感恩之言的活動。教師幫助學生收集關于感恩主題的美文、故事、詩歌等，有計劃有目的的給學生推介一些適當?shù)拈喿x材料，讓學生在美文中體驗情感，在故事中明白道理，在詩歌中升華激情。有效的利用早讀、班會和課余時間組織好“晨誦、午讀”活動，也可利用家庭資源，讓學生的親子閱讀中感悟真情。

2、集中推介感恩詩歌篇目為：《獻給母親蓓》（海涅）、《致我的母親》（歌德）、《粗瓷碗》（金波）、《呵，母親》（舒婷）、《母親》（洛夫）、《紙船》（冰心）、《紅雨傘》（金波）、《父親從鄉(xiāng)下來》（王宜振）、《新月集》（泰戈 爾）。集中推介感恩美文篇目為：《父母不會站在原地等你》（田小勇）、《陪他好好活下去》、《請你記住我母親的生日》（葛閃）、《荷葉 母親》（冰心）、《和爸爸的電話約定》（張靖）、《告別》（泰戈爾）。

（二）、資料積累：

1、班主任確定班級閱讀材料，匯集成冊。

2、用照片的形式記錄下本班學生閱讀資料的過程。

第二階段（主題實踐篇）

（一）、活動內容：

1、上好一月主題班會。

召開《感恩從心開始，讓愛充滿人間》的主題班會，通過主題班會，讓

學生認識到，我們的成長，離不開父母養(yǎng)育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、唱好一組感恩歌曲。

利用音樂課和家長的協(xié)助，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律，

演唱時感情充沛。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、

《感恩的心》、《兒行千里》、《�；丶铱纯础�、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

3、完成一套感恩作業(yè)。

（1）每天完成一件力所能及的家務，開展“每天表達愛一點”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母裝飯、向父母說“我愛您”等，學生做好每日記錄。班級根據(jù)學生記錄及月底家長填寫反饋意見后進行評比。

（2）開展“點亮親情，與愛同行”書信大賽活動，要求學生給父母寫一封信，匯報學習成長情況，感謝父母養(yǎng)育之恩，并進行評比。

（3）組織一次“送給父母一首詩”詩文創(chuàng)作及朗誦會，并進行評比。

（二）、資料積累：

1、班主任確定班級主題實踐活動方案。

2、用照片的形式記錄下本班學生主題活動的過程，學生在活動中的書面材料由班主任精選后匯編成冊。

第三階段（成果展示篇）

1、展示班級在活動中積累的資料。

2、推選一名表現(xiàn)優(yōu)異的學生并附上該生的主要事跡和相關活動照片送交學校，參評本月的“感恩之星”。

第四階段（反思評價篇）

1、根據(jù)感恩活動的開展情況，組織開展“感恩之星”評選活動。

2、總結“感恩教育”活動的開展情況，積極推廣成功的經驗，也要發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，認真檢查和考核，形成活動總結。

3、撰寫活動中的成長故事、活動反思。將活動材料裝訂成冊。

劉和剛的感恩篇二：感恩親情,回味扶持的快樂----作文活動課案例

感恩親情，回味扶持的快樂----作文活動課案例 青橄欖文學社活動課案例

感恩親情，回味扶持的快樂

【情境引入】

親情歌曲：.閻維文的《母親》；.

閻維文的《想家的時候》；.劉和剛的《兒行千里》

【例文賞析】

1.親情離我們是最近的愛。

2.第一次擁抱母親。

3.懷念百褶裙。

（其他有關親情類的文章亦可）

【開窗啟思】

紀伯倫曾說過“愛不僅使愛者尊嚴高貴，而且使被愛者尊嚴高貴。”我們的心靈因愛而柔情似水，善良溫柔，它猶如冬日的暖陽，彌散溫潤的情懷，讓生活在愛意里升騰，讓世界在和諧中鮮亮；我們的心靈因被愛而光彩奪目，活力無限，它猶如春天的雨露，飄灑芬芳的情愫，讓生活在奉獻中結晶，讓世界在愛心中靚麗。在寫滿愛意的天空，我們的情感得以深化，靈魂得以洗禮，心靈變得更加博大和寬廣，我們的生活因愛的導引而邁向崇高的正道！ 親情是離我們最近的愛。正因為親情的澆灌，我們才能快樂地成長；我們要懷著感恩—的心，向親人表達我們的愛意。

感恩親情就是去理解關愛你的親人；感恩親情就是珍藏愛心閃爍的細節(jié)；感恩親情就是去承擔責任之舉；感恩親情就是回味扶持的快樂??讓我們一同走進親情的世界，去捕捉令人感動的精彩，把“小家”放到“大家”之中，折射出時代的光輝來。讓我們精心打造這愛的細節(jié)，將生活的原汁原味演繹得魅力無限，描繪得光彩奪目！

【寫法指導】

寫“感恩親情”類作文，就是要以獨特的選材來點亮讀者的眼睛。因為每位親人的個性是千差萬別的，他們表達關愛的方式也會有很大差別。同學們在表現(xiàn)親情時，就是要善于選取那些最為典型獨特的事件，在具體的抒寫之中折射出感人的情愫。

寫“感恩親情”類作文，就是要善于捕捉生活中最為典型的細節(jié)，精心打造，做到于細微處見親情。對于親友在關愛瞬間的言行舉止和心理活動，要作詳細生動的刻畫，并且還要在行文中細致地描寫出自我的切身感受，只有這樣才能打動人，感染人。

寫“感恩親情”類作文，要想出彩，還得剪裁精當，巧妙布局。同學們若在行文中運用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會、抑揚、巧合、擒縱、蓄勢、張馳等，并以此對材料來巧妙組接，定會讓文章波瀾起伏。

寫“感恩親情”類作文，還要善于借助抒情來凸現(xiàn)親情。如借景來抒情， 借環(huán)境描寫渲染氣氛，情景交融，以表現(xiàn)親情的可貴，給人留下深刻的 印象：也可以用議論來抒情，即以議論的筆調來深刻揭示親情的內在意 蘊，起到點化中心、升華主旨的作用，更加生動地展示感人至深的動情 亮點！

現(xiàn)在直接和間接的抒情中。同學們只要做到以上四點，寫出的文章一定會情味十足，引人入勝！

【寫作金點子】

、精心打造愛的細節(jié)。

、選取典型獨特的事件。

、借助抒情凸顯親情。

、運用議論抒發(fā)真情。

、巧妙構思，選材精當。

、真情實感，獨白敘述。

【賽前練筆】

初一學生練筆素材

1.家是＿＿＿

[寫作提示]

家是什么？它是母愛、父愛滋生的溫床，是我們生命成長的搖籃，是我們幸福的港灣，沒有家就沒有你我他；沒有家，我們就會無依靠無著落。家中的溫暖、體貼、關愛、和諧、溫馨、美好等等，深沉地隱藏在我們生活中每一個細節(jié)里，鮮活地貯藏在我們記憶中，潛滋暗長，潤物無聲，照亮我們前行中的每一段崢嶸歲月。

寫好此文關鍵在于化大為小，化虛為實。因此，選材時一定要捕捉生活中充滿愛意的細節(jié)，以此來將愛的深意寫實�？蓴M題如《家是一張漂亮的糖紙》、《家是一條幸福的河流》、《家是擁抱月亮的手臂》、《家是開往春天的列車》、《家是牽掛》、《家是一片綠蔭》等等。在文章中可寫盡天下父母可憐心，但都必須借助一個具體可感的載體，讓無窮的愛意自然地流露于字里行間，讓人在不知不覺中感受愛的力量，心中滋生出一片愛的綠洲！寫作時，最好寫一至兩件具體的事，讓真情自然地流露于字里行間，不宜空發(fā)議論。在文章中為了增強厚實感，最好寫一點家庭背景，以此作側面烘托，并在行文中巧用插敘，使行文一波三折，靈動多姿，并靈活地運用多種表達方式，讓小事出彩！

2.＿＿＿的嘮叨

[寫作提示]

我們的父母最愛嘮叨，我們的爺爺奶奶最愛嘮叨??嘮叨就像一張網，讓你感受到親情無限；嘮叨猶如一把刀，讓你的壞毛病無處藏身；嘮叨好似一把傘，讓你享受到庇護的溫馨??讓你煩，讓你恨的嘮叨，有時卻成了你生活中必不可少的武器，它會幫助你去破解生活中一個又一個難題，其中的真意也只有自己最熟悉。寫作此文，一定要有真情實感，寫出自我最真切的體驗，要把生活中最難忘的經典細節(jié)發(fā)掘出來。最好運用調侃式的語言，使得讓你厭惡的嘮叨具有喜劇般的搞笑色彩，在妙趣橫生之中，讓有愛的真意越發(fā)光彩奪目 初二學生練筆素材

3.家——我心中的明燈

[寫作提示]

寫作此文一定要領會這道命題作文的象征意義。把家比作明燈，實質就是指——它導引著我們正確地前行，讓我不斷地積極進取，努力拼搏，去取得學業(yè)上的成功，去收獲燦爛的人生！其命題意在凸顯家庭是我成長的助推器，是我成長的核動力，對我的成長有巨大的作用，對我人生道路的選擇有著深遠的影響！寫作時，可以用散文的筆調，從多個角度來寫家庭對我的嚴格教育，對我的正確導引，讓自我成長的足跡與家人的教導密切交織在一起；也可運用多種表達方式，生動展現(xiàn)我的人生在家的引領下邁入生活之海洋的生動景象！ 初三學生練筆素材

4.夢回家園

[寫作提示]

每個人都有一個現(xiàn)實的家，每個人心中都有一個精神家園。寫作此文時，你既可以去寫自我對親人的思念以及自我的故土情結；還可以寫自我夢中的千千心結，讓情感的風箏掠歲月的天空，從中找回往昔的夢想與渴望，讓泛黃的日子再一次浮起燦爛的笑容。在心靈的家園中，我們尋找加回一個曾經失落的自我，在尋找過去中，我們夢一般地拾起生活的壯麗詩

劉和剛的感恩篇三：2015年2月10日“感恩心”親子共讀活動

2015年2月10日 星期二 天氣晴

今天是臘月二十二，我們二.三班在教室里舉行了“感恩心”親子共讀活動，本次活動由王方鈺和官子桐主持。內容包括以下幾個方面：一.兩位小主持代表45名學生對老師和爸爸媽媽們的辛勤付出表示感謝，齊聲誦讀了孟郊的《游子吟》，并表演了《感恩的心》手語舞，讓在座的爸爸媽媽們和老師為之動容。二.齊聲誦讀了《弟子規(guī)》和《三字經》（節(jié)選）。三.分組檢查。檢查了《徜徉在農歷的田野上》（春天部分）和金子美玲的兒童詩歌等。四.親子共讀。每組家庭都上臺進行了展示，史家源媽媽和孩子進行了《三字經》的誦讀，劉曉琳媽媽、孔雯晴媽媽、許涵宸爸爸、位圣濤媽媽、荊子陽奶奶、姜美辰爸爸媽媽和孩子等進行了金子美玲的兒童詩歌的誦讀，王君志爸爸、孫譽軒爸爸、王方鈺媽媽、大姜政媽媽、劉津宏媽媽和孩子等進行了古詩詞的誦讀�？到�媽媽、李昱坤媽媽、王鈺淇奶奶和王佳浩奶奶等和孩子朗讀了課文。我印象特別深的是，王君志爸爸可能是提前沒做準備，想不上去表演了。我說不行，我們這是在進行親子共讀嗎？必須上。他爺倆背誦的是王維的《春園即事》：宿雨乘輕屐,春寒著弊袍。開畦分白水,間柳發(fā)紅桃。草際成棋局,林端舉桔槔。還持鹿皮幾,日暮隱蓬蒿。王君志爸爸其中有兩個字把握不準，孩子告訴了爸爸。這位爸爸表演完了，在下去的時候一臉的興高采烈，他大聲說：“我回去以后，一定把這首

詩背過了！”臺下是掌聲一片，我們大家被這位爸爸深深地感染了。官子桐媽媽和女兒用黃梅戲表演了官子桐自己創(chuàng)作的詩歌《至后》（《至后》 官子桐 冬至之后日漸長，高高興興上學堂。青磚碧瓦樓高大，教室寬敞學文化。尊師講課須敬聽，牢記心間不忘記。快樂本來詩引興，詩成吟詠大家聽。）和《雪梅》（《雪梅》官子桐 昨夜北風徹骨寒，黎明瑞雪舞紛飛。雖是寒九春日到，枝頭已立幾束梅。）最讓人感動的是王鈺淇奶奶、荊子陽奶奶和王佳浩奶奶也參加了我們的活動。姜美辰家庭最給力，一家三口齊上陣??我們?yōu)檎b讀表現(xiàn)出色的同學頒發(fā)了獎品，每人一個大氣球，他們是王方鈺、劉曉琳、官子桐、許涵宸、謝菲、劉洪旭、陳怡靜、荊子陽等。五.親子跳繩活動。同學們?yōu)橛H子組合吶喊助威，現(xiàn)場氣氛異�；钴S。獲得男子個人短跳繩冠軍的是許涵宸，女子冠軍是王方鈺�？到〖彝ズ驮S涵宸家庭分別獲得了親子跳繩冠亞軍。

中午我們進行了聚餐，姜美辰、官子桐、王方鈺、王鈺淇、王煜博等同學表演了優(yōu)美的《阿拉伯之夜》和《小蘋果》舞蹈，孫譽軒和位圣濤等同學演唱了動聽的歌曲，孔雯晴媽媽和孩子們（孔雯晴、王煜博、官子桐等）表演了笑話，我也即興演唱了閻維文的《母親》和劉和剛的《父親》，祝愿我們的父母親福壽綿長，愿我們的寶貝好好孝敬我們的爸爸媽媽，并對我們學校進行的德育十二心品格教育“二月感恩

心”進行了簡單的闡述，讓每個孩子心存感激、心懷感恩，做一個對自己負責、對父母負責、對朋友負責、對社會負責的人??�；顒釉谟鋹偟姆諊�中圓滿結束了，臨走時大家仍然意猶未盡，熱切期待下一次活動快些到來。

附：“感恩心”親子共讀活動主持詞

甲：尊敬的老師

乙：親愛的爸爸媽媽

合：大家好�。ň瞎�）

甲：我是王方鈺

乙：我是官子桐

合：今天，是個高興的日子，爸爸媽媽的到來使我們二.三班

蓬蓽生輝，讓我們感受到您們對孩子的關心，對學校的信任、理解和支持。正是因為有了您們的理解和支持，我們班的各項工作都走在前列，開展得紅紅火火。在此，我們真誠地對您道一聲“謝謝，謝謝您們”（鞠躬） 甲：歡迎您們走進校園了解我們在學校的生活。

乙：歡迎您們走進教室和老師一起關注我們的學習和成長。 合：這里是我們學習成長的搖籃。甲：我們的成長離不開老師的諄諄教誨，老師的愛就像春雨，潤物細無聲。

乙：我們的成長同樣離不開爸爸媽媽無微不至的關懷，父母

的愛就像陽光，明媚溫暖。

甲：在老師的辛勤耕耘下，我們伴隨著書香成長。老師您用

大愛滋潤著我們的心田，讓我們插上感恩的翅膀，豐盈美麗的人生。

乙：在父母的精心養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大。您們

用恒心激勵我們的斗志，伴隨我們健康快樂地成長。 合：敬愛的老師！我們成長的過程中，凝聚了您多少辛勞和汗水��！

甲：不知多少次，已經放學了，老師又返回教室給我們批閱

作業(yè)??不知多少個夜晚，夜深了，老師您不辭辛苦還在電腦前敲打著鍵盤，整理著，忙碌著??

乙：每天清晨，老師您5點鐘起床，把新教育的理念和叮囑

的話兒發(fā)在ＱＱ群里，省怕哪個家長或哪個孩子落下??老師您把滿腔的熱血全部傾注到了您的45個孩子身上，每天默默無聞地學習，讀書，寫作??

合：親愛的爸爸媽媽！我們成長的過程中，孩子們知道費盡了您們無數(shù)的心血。

甲：記得每個清晨，您早早起床，用那一份拳拳愛心拉開新一天的序幕。

乙：記得每個夜晚，您不顧一天的勞累，精心照料我們的生

活，耐心輔導我們的功課，陪著我們一起讀書成長。 合：日復一日，年復一年，我們一天天長大，皺紋卻悄然爬

上了您的額頭

甲：感謝辛勤培育我們的老師

乙：感謝精心養(yǎng)育我們的父母

合：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，滴水之恩當涌泉相報。

今天讓我們代表全班45名同學，向您深情地說一聲：“老師，您辛苦了！爸爸媽媽，您辛苦了！謝謝您！”（鞠躬） 甲：在這里，我們感受到彼此的關懷、關心和關愛，開創(chuàng)了

我們美好的生活。

乙：在這里，我們領略到人世間的真心、善心和愛心，共同

編織我們美好的未來。

合：這就是我們和諧團結、蓬勃向上的二.三班，因為我們是

相親相愛的一家人。

合：同學們讓我們一起誦讀《游子吟》吧，最后一曲《感恩

的心》送給親愛的老師，親愛的爸爸媽媽。祝愿您們身體健康、家庭幸福、工作順利！祝愿同學們快樂成長，學習進步！謝謝�。ň瞎�）

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