青少年感恩

青少年感恩篇一：青少年感恩故事

青少年感恩故事

感恩父母，他們給了你生命；

感恩師長，他們給了你啟蒙；

感恩手足，他們給了你扶持；

感恩朋友，他們給了你溫暖；

感恩陌生人，他們給了你幫助；

感恩對手，他們給了你進步；

感恩社會，它給了你成長；

感恩祖國，它給了你榮耀；

感恩挫折，它給了你卓越！

幸福，是有一顆感恩的心，感恩為幸福之首，因為不知道感恩的人，永遠不會幸福。學會感恩，受益終生。

描寫“寬容”的名言警句

不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。------貝爾奈

你認為是炮彈的，在寬容慷慨、氣度汪洋的人來看，不過是鳥箭。----莎士比亞 損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬物和他接近。 ----魯迅 幽默帶來悟力和寬容，冷嘲則帶來深刻而不友善的理解。阿格尼斯.雷普利爾

描寫“尊嚴”的名言警句

不知道他自己的尊嚴的人，便不能尊重別人的尊嚴。-----席勒

雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母。------柯林斯托姆

每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。 ------盧梭

描寫“信任”的名言警句

一個人接受了公眾的信任之后，就應該把自己看做是公共財產 ------杰斐遜 對自己不信任，還會信任什么真理？ ------莎士比亞

信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。

------約瑟夫.魯

描寫“誠信”的名言警句

成書在理不在勢，服人以誠不以言。 -----（宋）蘇軾

誠，五常之本，百行之源也。 -----（宋）周敦頤

失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。-----莎士比亞

四年級高效課堂小組安排

青少年感恩篇二：對當前青少年感恩意識缺失的探討

對高中生感恩意識缺失的探討

【摘要】當今青少年感恩意識的缺失，將造成不容忽視的惡劣后果。我們應該反思當前的教育方式，喚醒學生的感恩情懷，讓學生學會感恩。

【關鍵詞】感恩；感恩教育缺失；家庭教育；學校教育

近些年，由于經濟水平的高速發(fā)展，社會道德底線一再被突破，造成大面積道德滑坡的現(xiàn)象。令人憂心的是，在人們認為最安全最純凈的校園，莘莘學子們的感恩意識也在逐漸流失，甚至缺失，老師們已有切膚之痛。一個不懂愛、不懂感恩的學生，知識對他是沒用的，甚至是為虎作倀的，因為他只知有自己，不知有他人，更不可能會設法運用自己的所學所得去造福社會。

一、學生缺少感恩心的現(xiàn)狀

作為一名高中的教師，身邊的所見所聞讓我覺得現(xiàn)在的學生在學習生活中缺少了最基本的感恩之心。坐在辦公室里和老師們交流的時候，老師們都深有同感。感慨今天的孩子變得太冷漠，不懂感恩。課(轉 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:青少年感恩)堂上老師一次口誤，會被他們當做備課不認真的證據；老師寫錯一個字，會成為他們嘲笑的把柄；老師對作業(yè)批改的簡練，他們認為是你沒用心看他的作業(yè)；老師給他標出的錯字病句，他甚至看都不看，更別說改正了。考試考砸了，檢討原因時，他會把責任都推到老師身上：是老師沒講到重點；獲得成績時，他會覺得老師沾了他的光。經�？�

到連堂課的老師中間連水也不能喝一口，因為下課十分鐘學生不讓老師從講臺上下來，一直問問題。而路上遇見老師，一些學生就故作若有所思狀，視而不見的走過。這不是一部分老師的感慨，而成了老師們心中共同的痛。

二、學生缺少感恩心的原因

首先，家庭感恩教育缺失。兒童教育家尹健莉說好媽媽勝過好老師，可是如今在很多家庭里，父母并沒有成為孩子的第一導師。不少家庭要么急功近利，在孩子教育上重學習、輕品德，把分數(shù)、升學、上重點學�？吹弥粮邿o上，嚴重忽視品德教育、情感教育；要么認為讀不讀書無所謂，有本事掙錢才能贏得他們的尊重。孩子耳濡目染久了，自然覺得無需尊重“窮教師”。這樣培養(yǎng)出來的孩子，不可能站在別人的立場看待問題，也不會考慮別人的利益和感受，自然談不上感恩。

其次，社會感恩教育缺失。在孩子成長過程中接觸到的影視、網絡、新聞媒體等公共媒介中，只注重經濟利益，忽略了對孩子的基礎教育。另一方面由于目前所處的社會轉型期，功利氛圍濃厚，造成人們勢利的不良風氣，都對孩子們產生著負面影響。南京彭宇案的判決結果更混淆了孩子們對感恩的意識。

再次，學校過于注重教育的功利性而忽略了教育的育人功能，在高考的指揮棒的作用下，學校只能把精力和時間花在學生的學習上，抓成績，重成果，無暇他顧。而且以生為本的指導思想在落實時有矯

枉過正的嫌疑。學生對老師們可以隨時投訴，品頭論足，造成他們不尊師不感恩的心理。

四、學生缺少感恩心的補救措施

學生們的行為習慣的養(yǎng)成、道德思想的完善都不是與生俱來的，所以我們沒有權利去責怪現(xiàn)在有道德缺陷的學生們，但我們有義務去改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠的心。只有社會的各個部門都行動起來，社會中的每一份子都重視起來，我們的和諧社會關系才能建立起來，我們的未來才有希望。

（一）作為孩子最初教育者的家長們，應該以身作則，從小就培養(yǎng)孩子們的感恩之心

愛孩子，就要讓孩子擔負一定的責任。習慣讓孩子干一些家務，做一些他力所能及的事。要讓孩子了解家里的難處、父母的辛勞，從而珍惜眼前擁有的幸福，對父母產生尊敬、愛戴和感激之情。讓孩子體會到父母是因為愛他才會為他付出這么多，讓孩子了解父母生活、工作的壓力和艱難。

我在家訪和家長會上特別加入了加強孩子們“感恩教育”的內容，父母如果以民主、理性的方式進行家庭教育，孩子會變得富有愛心、開朗活潑、健康樂觀。給孩子安排家庭任務，讓他們體會生活的辛苦。不要讓孩子覺得，所有的人為他服務，都是理所當然的。愛孩子要讓孩子懂得體驗權利和義務的對等性。

（二）學校和老師要清楚基礎教育固然重要，道德教育更不能松懈。

1．注重培養(yǎng)學生的獨立生活能力。一位合格的班主任，無論在學習上、生活中、思想上都要對學生加以關心和引導,但這并不表示班主任在生活中擔當“保姆”角色。不能因為顧及學生在民意測評里自己的評價，而寵著學生，處處由著學生的性子來。班主任要學會“偷懶”，平時多創(chuàng)造一些機會讓學生干一些力所能及的事，既能鍛煉學生做事能力，又能培養(yǎng)學生獨立生活能力。學生完成得出色時，班主任要及時鼓勵，予以肯定。讓學生明白“有付出才有收獲”的道理，從中讓學生體會父母的辛勞，老師的苦心。

2．以身作則，做好學生的楷模。愛的傳遞永遠不可能靠說教來實現(xiàn)，榜樣的表率作用是最奏效的。教師的品格對學生構成一種巨大的教育力量。這力量絕非教科書、格言和道德說教所能代替的，它不是貼在墻上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條。它體現(xiàn)在教師的品格之中，由教師的一言一行、一舉一動、一點一滴注入學生的心靈。教師必須隨時隨地加強自己的修養(yǎng)，以身立教。教育講究隨風潛入夜，潤物細無聲，感恩并不是簡單的行為習慣養(yǎng)成，急于讓孩子感恩而進行嚴格要求，急于將責任的擔子壓在孩子身上，都是不切實際的。學高為師，身正為范。教師的一言一行都是學生效仿的楷模。在品德教育中，教師要求學生做到的，自己首先要做到，并用實際行動表達對他人和社會的感激。

3．舉行感恩活動，加強感恩意識的宣傳。

（1）尋找身邊值得感恩的小事，如班長蔡子玲每天晚自習后，默默無聞為班級關門關燈，從無失職；生活委員張偉豪確保班級教室里的財物安全，不讓丟失一張課桌和凳子等等。對類似這樣的同學予以肯定，這正是大家值得感恩和學習的鮮活事例。

（2）回報父母養(yǎng)育恩，為父母做一件事，如整理房間、洗碗、給父母讀文章等。尋找父母身上讓自己感動的東西，感謝父母對自己的關心和付出。父母的愛，是濃縮了社會一切道德、道義和責任的高尚的愛。從某種意義上說，父母給予我們的愛，就是社會給予我們的愛。學生們只有先學會愛父母，才能學會愛別人、愛社會。

（3）對老師，在周記本里記下這一段時間下老師對自己作業(yè)的評語，老師在課堂上對自己表現(xiàn)的評語，班主任在宿舍生活給以的幫助等等，感受老師對自己的付出。

（4）班級經常有意識地組織一些集體活動，如籃球、接力等比賽，讓學生懂得要想取得勝利，必須團結合作，齊心協(xié)力，克服自私、斤斤計較、不愿合作的缺點，感受愛和團結的力量，感受互相尊重、謙讓、寬容、友好合作的快樂，激發(fā)感恩的情感。

（三）社會正面感恩教育必不可少

第一，在孩子的早期教育中賦予感恩教育的內容，比如兒童喜歡的動畫片。國產動畫片里也有很多佳作，如《大頭兒子與小頭爸爸》。第二，在輿論方面造成正面的宣傳，對于社會中出現(xiàn)的過河拆橋，落井下石等與感恩之心背離的行為給予嚴厲的批判和打擊。南京彭宇案，要給學生一個正面的教育。

青少年感恩篇三：中學生感恩教育

阜陽十中感恩教育系列活動實施方案

【主題：心存感恩，自強不息】

一、方案的背景

“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，讓我們深知美好生活的彌足珍貴；“慈母手中線，游子身上衣”，讓我們銘記父母的養(yǎng)育之恩；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們勿忘老師的無私奉獻；光陰可以流逝，時代可以變遷，讓我們永遠揮之不去的是同窗和摯友那份深深的思念之情、那相互幫助相互激勵的美好日子。古人云“滴水之恩，當以涌泉相報”，為此，倡導在各年級、各班廣泛開展感恩教育活動，讓我們都來學會感恩，以行動感恩。

從2009年11月中旬－2010年1月底，在全校開展以“心存感恩，自強不息”為主題的感恩教育活動，特制定本活動工作方案。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出、社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

三、活動意義

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種以情動情的情感教育；是—種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

四、目標要求

1、提高感恩素養(yǎng)，明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?

2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。

3、促進家庭和睦，完善人際關系，構建和諧社會。

4、促進學校實施素質教育，提高教育教學質量。把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。

五、主要內容

感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩。 感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教。

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，立報效祖國

的思想。

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識。

感恩他人——感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。

六、方法與步驟

動員準備階段（ 2009年11月16日——2009年11月20日）

1、主要利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等，通過班會、黑板報、手抄報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封倡議書、一封告家長書，開好動員會、張貼幾幅標語、播放有關感恩歌曲等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

2、校學生會干部開會分工，制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位，深入到各個年級部，保證活動的影響力與完整性。

實施階段(2009年11月20日——2010年1月中旬)

1、回報父母的養(yǎng)育之恩

開展為父母多做事，每天為家里做一件家務，如做飯、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物；對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；為父母過生日，給父母送禮物；每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳；認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

（1）在元旦前送父母一張感恩賀年卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

（2）寫一封《爸爸、媽媽，你們辛苦了》為主題的家書，與父母交流內心感受，用稿紙撰寫，親手交給父母。

2、感激老師的教誨之恩

開展學生向老師獻真情活動。每天送老師一句溫馨的祝福；每天到校后和放學時向老師問好；在校期間，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，要主動讓道；聽老師的話，按時完成老師布置的作業(yè)，表達對老師的感激之情。

具體要求:

(1)寫一篇以“心存感恩，自強不息”為主題的文章，每位同學說說到目前為止，對自己成長幫助最大的老師姓名和幫助的故事；或者說說現(xiàn)在任教的老師在人格或教學上對自己有較大幫助和影響的地方。

(2) 熱情邀請本班的任課教師參加新年聯(lián)歡會，借機表達感激之情，增進師生情誼。

、感恩他人（同學、親友）的真誠幫助

見面后要主動問候；得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲 “對不起”；定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼；每學期幫助一個在學習或者生活上有困難的同學。

具體要求：

（1）以班級為單位開展以《同學如手足》為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助。

（2）回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、一幅畫、電子郵件、表達你的感謝心情。

4、感恩社會的關愛

開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過故事會、慰問等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。繼續(xù)利用“學雷鋒活動”、“服務社區(qū)活動”、“德育基地活動”等形式，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

（1）在班級內舉辦圖片展。收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發(fā)展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。

（2）舉行以《感動》為主題的攝影比賽，拍攝學校、社區(qū)、社會上在針對青少年保護方面所做的積極工作，感受社會各方面對青少年所付出的關愛和支持。照片為5寸，在背面貼上標簽，注明作者、題目。

5、感恩自然的賜予

開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。希望每一個同學能利用節(jié)假日主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者。

（1）結合每日常規(guī)檢查，開展環(huán)境衛(wèi)生保潔評比�！拘�學生會】

（2）開展謳歌大自然對人類恩賜的書畫比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。

另外，校學生會、校文學社將組織成員開展觀看感恩影片、吟頌感恩詩歌、傳唱感恩歌曲、推介感恩美文、講感恩之言等活動。

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成果展示（2010年1月下旬）

1、“學雷鋒活動”、“服務社區(qū)活動”、“德育基地活動”圖片展。

2、學生給做家務的照片，給父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳的照片。

3、結合音樂課，學唱一首感恩的歌曲。

參考曲目有：蘇芮的《奉獻》；蔡國慶的《感謝你》；《感恩的心》；《父親》；《母親》；《燭光里的媽媽》；《�；丶铱纯础�；《長大后我就成了你》；《朋友》；《懂你》。

4、寫一篇感恩父母的文章。

5、寫給自己同學、朋友的一封信。

6、寫一篇以“心存感恩，自強不息”為主題的文章——【征文】。

7、圍繞“心存感恩，自強不息”這一主題舉行一次詩歌朗誦比賽�！驹姼枥收b】

8、謳歌大自然對人類恩賜的書畫作品，以《感動》為主題的攝影比賽。【攝影比賽】

9、看感恩影片，吟頌感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動后的感言。（如：電影《叫聲媽媽》）——【文學社+學生會：影評活動、讀書活動等】

活動總結（2010年1月底）

開展感恩教育活動，旨在喚醒學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感，感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)，感恩教育應該是青少年思想道德建設的一部分。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位�！罢l言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

阜陽十中團委、校學生會

2009年11月20日

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