Kahoot：增強(qiáng)外語課堂互動性和趣味性的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

　　摘 要 基于美國課堂應(yīng)用的游戲平臺Kahoot的使用，介紹如何通過Kahoot平臺，以小組或班級為單位創(chuàng)建和完成測試，取得即時評估，達(dá)到增強(qiáng)外語課堂趣味性和互動性的目的。并討論此應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn)及在中國外語課堂中使用的可行性。
　　關(guān)鍵詞 Kahoot；外語教學(xué)；游戲平臺
　　中圖分類號：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
　　文章編號：1671-489X（2016）24-0043-02
　　Kahoot： Enhances Interactive and Interesting Network Applica-tion in Foreign Language Classroom//SU Ying
　　Abstract This paper based on the use of classroom application in the United States gaming platform Kahoot， introduced the how the platform Kahoot， to a group or the whole class as a unit to create and
　　complete the test and obtain immediate assessment， to enhance the purpose of foreign language classroom fun and interactive. The ad-vantages and disadvantages of the application and the feasibility of using it in the foreign language classroom in China are discussed.
　　Key words Kahoot； foreign language teaching； game platform
　　如今的中國大學(xué)英語教學(xué)中，教學(xué)模式以教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)為主，偶爾加入傳統(tǒng)的配對活動和小組活動，也不能完全調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。如何實(shí)現(xiàn)課堂互動，增強(qiáng)課堂的趣味性，避免單向教學(xué)方式帶來的弊端，使學(xué)生更積極主動地獲取和掌握知識，成為擺在外語教師面前的一個難題。一款新的免費(fèi)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站——Kahoot，在美國高校中成為教師和學(xué)生青睞的游戲互動平臺。
　　Kahoot，發(fā)音接近c(diǎn)ahoot，源于一個美國俚語單詞，意思為合作共營。這個學(xué)習(xí)網(wǎng)站可以為教師創(chuàng)造一種教學(xué)環(huán)境，并且向?qū)W生提供一種快捷和有意義的評估方式。同時，這個網(wǎng)站的另一個好處就是增強(qiáng)互動，能夠以各種各樣的方式吸引學(xué)生最大限度地參與并產(chǎn)生即時評估結(jié)果。
　　如何激勵學(xué)生參與課堂活動，總是擺在許多教師面前的一個難題。尤其是對中國大學(xué)英語教育來說，面臨人數(shù)多、教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)狀況，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？如何激勵學(xué)生，讓學(xué)習(xí)充滿動力？Good and Brophy（2000）發(fā)現(xiàn)，那些被激發(fā)、具有學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生，會比沒有學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生有更好的表現(xiàn)。他們認(rèn)為教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上扮演著重要的角色，教師為學(xué)生提供了：1）一個支持的環(huán)境；2）一個適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和難度；3）有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)；4）多樣的激勵策略。學(xué)生如何對學(xué)習(xí)活動做出積極的反應(yīng)，同時也能讓他們與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動并且收到即時的反饋。
　　Kyoko（2015）認(rèn)為，科技能夠幫助教師將這些因素融入課堂，也能夠讓學(xué)生更積極地參與課堂。使用合適的網(wǎng)站，能夠?qū)⒔處熝杆僭u估學(xué)習(xí)效果變成一種可能。Kahoot就是這樣一種能夠幫助教師迅速掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果的平臺。Kahoot的宗旨是讓學(xué)習(xí)變得更精彩，這也是它首頁界面向大家傳達(dá)的信息。那么，它是如何工作的？
　　首先在網(wǎng)站上建立賬戶，教師可以注冊成為一個新的用戶，選擇教師；也可以用別人已經(jīng)建立的已存在的賬戶，并且制作完畢后，將做的測試作為公共資源分享。
　　建立一個新的kahoot測試或者調(diào)查問卷其實(shí)并不難。可以選擇設(shè)置的類型，如測試，那么就設(shè)計幾個選擇題的選項(xiàng)，或者是討論性話題，也可以設(shè)計成調(diào)查文卷形式，做開放性答案。同時，可插入視頻、圖像、表格等形式來增強(qiáng)課堂互動性。
　　如何參與Kahoot游戲平臺互動，達(dá)到游戲中學(xué)習(xí)、參與的效果？它是基于群體的一款游戲平臺，可在小組或課堂中完成。首先，教師將事先做好的Kahoot游戲帶入課堂，學(xué)生通過移動設(shè)備參與。教師可以在題目中加入視頻圖片的影音輔助手段，而答案則用不同顏色的圖形代替，學(xué)生可以在自己所攜帶的移動設(shè)備上進(jìn)行選擇。選擇的時限可以由教師自行設(shè)定，從5秒到120秒都可以。教師可以在出題時確定好正確答案和所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
　　學(xué)生通過參與Kahoot游戲，不僅讓知識點(diǎn)得到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或者鞏固，更重要的是活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生之間有了更多的互動，并且有了競爭——為了獲得更高的分?jǐn)?shù)，學(xué)生就要做好預(yù)習(xí)，或者上課好好聽講。這樣的游戲環(huán)節(jié)刺激學(xué)生的參與，促進(jìn)他們的互動交流，同時讓課堂充滿競爭性，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。答案出來后，會根據(jù)學(xué)生回答的速度和準(zhǔn)確性給出排名。每個選擇后排名出現(xiàn)一次，會激勵學(xué)生更努力地完成測試。并且教師可以將最終成績分享給參與的每位學(xué)生。
　　使用網(wǎng)絡(luò)平臺提高外語教學(xué)互動性具有以下優(yōu)缺點(diǎn)。
　　1）優(yōu)點(diǎn)：①寓教于樂；②迎合用戶的設(shè)計——用戶歡迎的設(shè)計；③各種各樣吸引人的界面；④創(chuàng)造一種互動的環(huán)境；⑤即時的反饋。
　　2）缺點(diǎn)。
　　①分散學(xué)生注意力。學(xué)生把更多的注意力集中在活動本身，而不是知識點(diǎn)。
　�、诤馁M(fèi)時間。在課堂中應(yīng)用Kahoot，可能教師展示的時間是3～5分鐘，可是在上課之前準(zhǔn)備的時間可能是1～2個小時，甚至更多。教師要找到相關(guān)視頻，挖掘有用信息，制作問題和答案。這樣教學(xué)確實(shí)多了趣味性，但是與傳統(tǒng)紙質(zhì)問題相比而言，這樣通過課堂互動來考查學(xué)生對知識掌握水平的方法是否能夠有效和真實(shí)地反映出學(xué)生的能力？它的有效性和真實(shí)性還有待進(jìn)一步研究。同時，教師會投入更多的時間在備課上，無形地增加了教師的負(fù)擔(dān)。

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