張鳴：學(xué)官的教授頭銜

　　現(xiàn)在的大學(xué)像衙門(mén)，衙門(mén)里自然盛產(chǎn)學(xué)官。學(xué)官有兩種，一種是學(xué)而優(yōu)則仕，先做教授后做領(lǐng)導(dǎo)（當(dāng)然也有不少學(xué)并不優(yōu)，被上級(jí)看上了，也就“仕”了），領(lǐng)導(dǎo)與教授雙肩挑；
還有一種是仕而優(yōu)則學(xué)，做領(lǐng)導(dǎo)做到妙處，學(xué)銜自然會(huì)送上來(lái)，先做領(lǐng)導(dǎo)后做教授，同樣是領(lǐng)導(dǎo)與教授雙肩挑（注意：“雙肩挑”已經(jīng)是大學(xué)里的一個(gè)專(zhuān)有名詞，在此特地借來(lái)一用）。不僅學(xué)校的院系負(fù)責(zé)人如此，連學(xué)校的黨政行政官員也如此。

　　建國(guó)以來(lái)，雖然屢次反官僚主義，但中國(guó)的行政體系依然是世界上官僚氣和文牘化最嚴(yán)重的制度。無(wú)論什么樣的精英，只要進(jìn)入其中，大多被文山會(huì)海淹沒(méi)。怎么可以想象，有人一邊擔(dān)任著各種名目的“長(zhǎng)”，開(kāi)著沒(méi)完沒(méi)了的會(huì)，提交著源源不斷的報(bào)告，同時(shí)卻可以在某個(gè)甚至某幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究中深入耕耘，做出著卓越的成就？

　　可是事實(shí)是，凡是學(xué)官，學(xué)問(wèn)就做的好，官越大，學(xué)問(wèn)就越是做的好。這決不是諷刺，不信的話(huà)，可以到教育部的相關(guān)網(wǎng)站上去查，看看各個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干，有幾個(gè)沒(méi)有官銜的。北京某些高校帶有處長(zhǎng)銜的教授，據(jù)說(shuō)已經(jīng)做到了大師的級(jí)別。事實(shí)上，這些學(xué)官們近些年來(lái)，著作是越來(lái)越多，因?yàn)樗麄冋n題多，經(jīng)費(fèi)多，出席各種國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)多，拋頭露面的時(shí)候更多。在某種程度上說(shuō)，這些人已經(jīng)壟斷了高校學(xué)術(shù)資源的絕大部分，掌握了最大的學(xué)術(shù)發(fā)言權(quán)。對(duì)他們，想說(shuō)不好都難。

　　這就是教授們想要帶“長(zhǎng)”的原因，因?yàn)榧词故且粋�(gè)副處長(zhǎng)，其爭(zhēng)取資源的能力也會(huì)因此而提高若干倍。盡管帶上“長(zhǎng)”之后，資源有了，時(shí)間卻沒(méi)了，看書(shū)的心情都不見(jiàn)了，可是學(xué)術(shù)地位卻會(huì)見(jiàn)風(fēng)看漲，各種學(xué)術(shù)頭銜都會(huì)紛紛落到你的頭上。自然而然地，連你自己也覺(jué)得自己像個(gè)大師了。某海歸回國(guó)后，擔(dān)任某高校副校長(zhǎng)，研究時(shí)間銳減，但學(xué)術(shù)地位卻陡升，高到甚至連他自己都吃驚的地步。

　　教授帶上“長(zhǎng)”會(huì)有如許大的好處，那么說(shuō)明“長(zhǎng)”的威力和價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教授，而且兩者之間的差距還在擴(kuò)大中。開(kāi)放之初，我們聽(tīng)說(shuō)是助教類(lèi)同于科長(zhǎng)，講師類(lèi)同于處長(zhǎng)，副教授類(lèi)同于副局，到后來(lái)，助教排不上了，講師類(lèi)同科長(zhǎng)，副教授類(lèi)同副處，教授類(lèi)同處長(zhǎng)。同時(shí)期，雖然職稱(chēng)“毛”了很多，但官階濫得更厲害，相比之下，還是教師貶值的更多些。過(guò)去有一則民間傳說(shuō)，說(shuō)是唐朝的盧杞，曾遇仙人，仙人給他兩個(gè)選擇，一是上天做神仙，一是做人間富貴宰相。他開(kāi)始說(shuō)選擇做神仙，等到仙人將要離開(kāi)時(shí)，他又忙不迭地改口：人間宰相，人間宰相！我們的教授們，雖然在開(kāi)始的時(shí)候選擇了學(xué)術(shù)，但骨子里跟傳說(shuō)中的盧大人沒(méi)什么兩樣。

　　可是話(huà)又說(shuō)回來(lái)，既然教授都要巴結(jié)著帶個(gè)“長(zhǎng)”，那么已經(jīng)是“長(zhǎng)”的人，如果反過(guò)來(lái)要做教授，豈不是更容易？事實(shí)也是如此。無(wú)論這個(gè)“長(zhǎng)”是多么的不學(xué)有術(shù)，無(wú)論這個(gè)“長(zhǎng)”上不上課，或者能不能上課，只要他帶“長(zhǎng)”，而且還握有一定的實(shí)權(quán)，那么，各個(gè)院系還真就得買(mǎi)帳，評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候還就不敢不給人家評(píng)，不僅要評(píng)，而且還要給一級(jí)教授，因?yàn)橐粊?lái)人家的名額往往是從上面戴帽下來(lái)的，二來(lái)人家手中有權(quán)，教授們還指望著人家從指頭縫里給自己漏點(diǎn)好處下來(lái)。三來(lái)嘛，今日之教授，見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論如何，膝蓋總是有點(diǎn)直不起來(lái)。

　　請(qǐng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到高校做做院長(zhǎng)的事情，近來(lái)少了，但部長(zhǎng)、市長(zhǎng)、書(shū)記做兼職教授、甚至帶博士生的事情，正方興未艾。學(xué)校眼里看到的，恰是官員手中權(quán)力所能給學(xué)校帶來(lái)的好處，而教授們樂(lè)于捧場(chǎng)，也正是期待著人家指頭縫里漏下的余瀝。

　　反過(guò)來(lái)，掌握著實(shí)權(quán)的官員喜歡戴一頂教授的帽子，關(guān)鍵是看上了這頂帽子在社會(huì)上還有的一些光環(huán)。這種光環(huán)是在老百姓眼里的。不管怎么樣，我們這個(gè)民族還是保留了一些對(duì)知識(shí)的尊重，老百姓總是善良地相信教授這種職業(yè)還是知識(shí)的象征，就像古代相信舉人進(jìn)士是知識(shí)的象征一樣。如果這種信任也丟了，那么大家還能信什么呢？社會(huì)的基本價(jià)值估計(jì)也就剩不下多少了。在這個(gè)世界上，很少有國(guó)家輕易地向政界和商界開(kāi)放學(xué)銜的，除非個(gè)中人自己放棄原來(lái)的政商地位，進(jìn)入學(xué)界。如果有大學(xué)隨便把教授的頭銜送人，那么它一定是野雞大學(xué)，而野雞大學(xué)的教授，事實(shí)上沒(méi)有人會(huì)要的。中國(guó)歷代統(tǒng)治者盡管可以買(mǎi)官鬻爵，開(kāi)捐班，但卻從來(lái)不賣(mài)進(jìn)士捐舉人。因?yàn)樗麄冎�道，學(xué)銜是國(guó)家的名器，名器不能濫。一旦連進(jìn)士舉人都可以拿錢(qián)買(mǎi)，甚至憑借權(quán)力獲得，那么整個(gè)社會(huì)離崩盤(pán)就不遠(yuǎn)了。

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