趣味籃球讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)

　�。ń�西省九江市永修縣新城幼兒園 江西 永修 330300）
　　摘要：籃球作為我園的球類(lèi)主題活動(dòng)，在教研活動(dòng)中堅(jiān)持"教法的有效性與多樣性的辯證統(tǒng)一"，有利于幼兒身心的健康成長(zhǎng)。
　　關(guān)鍵詞：教研活動(dòng)；幼兒園；趣味性；籃球活動(dòng)；快樂(lè)成長(zhǎng)
　　【中圖分類(lèi)號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0-01
　　球是幼兒園常用的體育器材之一，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)本身具有較為豐富的功能性以及趣味性，能夠?qū)⒂變簩?duì)體育的興趣激發(fā)出來(lái)，提高幼兒的整體素質(zhì)。怎樣根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、組織形式多樣的球類(lèi)活動(dòng)，對(duì)幼兒教育有著十分重大的意義。
　　個(gè)人認(rèn)為，幼兒園球類(lèi)無(wú)論無(wú)論教法如何多樣，都應(yīng)該具有以下三個(gè)基本的特征：1、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)必須考慮孩子的心理年齡特點(diǎn)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。2、要有充分的時(shí)間讓孩子接觸球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。3、活動(dòng)的目的要明確，要能夠達(dá)到增強(qiáng)幼兒身心健康發(fā)展的作用。
　　一、將籃球活動(dòng)內(nèi)容游戲化，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)趣味大。
　　幼兒是身心發(fā)展最為迅速的時(shí)期，也是生長(zhǎng)發(fā)育和技能鍛煉的關(guān)鍵期.由于幼兒的注意力維持時(shí)間比較短，所以在籃球活動(dòng)中必須滲入趣味性，提高幼兒對(duì)籃球教學(xué)的興趣，使幼兒主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，把體育活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給幼兒，從而提高籃球活動(dòng)的有效性，使每一個(gè)幼兒在籃球活動(dòng)中受益。
　　為了提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，我園立足園本教研，開(kāi)展趣味籃球活動(dòng)，開(kāi)展了趣味球類(lèi)早操活動(dòng)，我們采用了各種練習(xí)法讓幼兒練習(xí)。例如在“拋拋樂(lè)”體育活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了青蛙捉蟲(chóng)的游戲，把青蛙球往上拋，讓它去捉網(wǎng)上的小青蟲(chóng)。幼兒主動(dòng)探索怎樣讓“青蛙”“跳”得高的方法，興致勃勃，每每青蛙球碰到小蟲(chóng)發(fā)出鈴鈴的響聲時(shí)更是歡呼雀躍。
　　如果把幼兒學(xué)習(xí)玩球比作航船，那么真正的舵手不是教師，而是幼兒自己。在指導(dǎo)幼兒玩球的實(shí)踐中，我們變“以集體游戲?yàn)橹鳌睘椤耙苑稚⒒顒?dòng)為主”，讓幼兒獲得更多的自主鍛煉機(jī)會(huì)，使幼兒在與周?chē)�的人或物互�?dòng)的過(guò)程中鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能，同時(shí)形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的正確態(tài)度，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。例如在活動(dòng)中讓幼兒自由選擇，先讓幼兒分散自由玩，教師在一旁觀察幼兒的玩法。當(dāng)幼兒盡情地玩了以后，教師再讓玩得好的幼兒來(lái)介紹他們的方法，并組織幼兒集體練習(xí)。這樣分散集中交替進(jìn)行不僅能調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量，還能體現(xiàn)幼兒在前、教師在后的原則。
　　二、計(jì)劃制定好有趣籃球課程，創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境
　　幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng)設(shè)童趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在樂(lè)趣的活動(dòng)中體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中以?xún)焊琛⒂螒�、錄像、看碟、趣味比賽等多種的形式展開(kāi)籃球活動(dòng)，練習(xí)基本動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)化動(dòng)作規(guī)范到位。在籃球活動(dòng)日、節(jié)日表演、春冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲等活動(dòng)中展示籃球的魅力。在大環(huán)境和走廊樓梯轉(zhuǎn)角處及區(qū)域活動(dòng)的地方，創(chuàng)設(shè)教學(xué)游戲環(huán)境，凸顯籃球特色。
　　在幼兒期，每一個(gè)年齡段幼兒的身心發(fā)育水平都有明顯的差異，因此，首先體育活動(dòng)要根據(jù)幼兒不同年齡的體力、智力和能力條件，科學(xué)地選擇和安排。在小班我們要求幼兒喜歡籃球，愿意和籃球做朋友，掌握定點(diǎn)拍球和滾接球等技能；中班要求幼兒會(huì)邊走邊拍球和自拋?zhàn)越忧虻燃寄�；大班要求跑步運(yùn)球雙手投籃等技能；其次，活動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度安排科學(xué)合理，同時(shí)也注意了動(dòng)靜交替，玩球累了球可以坐小板凳。再說(shuō)籃球活動(dòng)的內(nèi)容和形式都是以游戲化來(lái)開(kāi)展的，非常適合幼兒的情緒特點(diǎn)。小班幼兒喜歡情節(jié)單一且具有呼應(yīng)性的籃球游戲。如：“我和球?qū)殞氉雠笥选�、“我跟球兒�?lái)賽跑”“袋鼠媽媽跳跳”。老師扮演兔子?jì)寢專(zhuān)�看那只小兔跑得過(guò)球?qū)殞毜鹊�；中大班幼兒則喜歡一些有競(jìng)爭(zhēng)性的籃球游戲，如：“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”開(kāi)始兩人在一個(gè)大圈里你爭(zhēng)我多玩球，然后逐步增加人玩球，直到一個(gè)班的孩子都能在一個(gè)大圈一起玩；還可以和老師一起玩“開(kāi)火車(chē)”的籃球游戲，從一節(jié)車(chē)廂連接到多個(gè)車(chē)廂的合作運(yùn)球，可以直線走、轉(zhuǎn)彎走、倒退走等等。有趣味性的籃球游戲改變了以往單一的機(jī)械練習(xí)，既然吸引幼兒全身心地參與并投入籃球活動(dòng)中來(lái)，又達(dá)到了鍛煉身體的目的。
　　三、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的個(gè)性品質(zhì)，使幼兒在原有水平上獲得發(fā)展
　　幼兒的運(yùn)動(dòng)包括拍球、拋接球、運(yùn)球走、投球等方面的內(nèi)容，每個(gè)方面的內(nèi)容對(duì)幼兒的球技發(fā)展都有不同的促進(jìn)作用。為了培養(yǎng)幼兒球感我們采用了蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、対墻拍球、拍球走階梯、“8”字繞球走等方法，來(lái)增加幼兒的新鮮感，提高練習(xí)的興趣，使幼兒感覺(jué)是在做不同的游戲，而且每個(gè)游戲都是不同的、新鮮的、有趣的，從內(nèi)心喜歡籃球活動(dòng)，進(jìn)而自主進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到促進(jìn)幼兒身體整體、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。如小班的“小猴耍球”發(fā)展孩子的拍球、拋接球能力；中班的“你拍我接”發(fā)展幼兒左右手拍球的平衡能力；大班的“投球高手”注重幼兒的投擲能力的鍛煉。
　　幼兒在籃球運(yùn)動(dòng)中不僅運(yùn)動(dòng)能力會(huì)得到發(fā)展，個(gè)性品質(zhì)也會(huì)有所發(fā)展。如有的幼兒膽小，在老師的幫助、鼓勵(lì)下、會(huì)和其他孩子一起“牽手玩球”；有的幼兒性格孤僻，不愿意參加集體活動(dòng)，不喜歡和小朋友一起玩，在老師和小朋友有意識(shí)的引導(dǎo)和邀請(qǐng)下，在游戲“你拍我接，我拍你接”慢慢敢于參加集體活動(dòng)，這樣的幼兒就能有更多的機(jī)會(huì)參加集體活動(dòng)和游戲，從中感受快樂(lè)與成功，使他愿意并喜歡和小朋友一起游戲。
　　總之，教師要積極地尋找著適合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的游戲，通過(guò)開(kāi)展多種形式的籃球活動(dòng)，讓孩子們喜歡并愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們玩在球中、樂(lè)在球中，在球中進(jìn)步、發(fā)展，在球中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。讓孩子們的籃球特色活動(dòng)成為我園籃球基地的亮麗風(fēng)景。

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