論普通高中如何加快建設(shè)與發(fā)展

　　摘 要：“今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)……”梁啟超先生的少年說一度傳遍中華大地，至今也能在我國的教育領(lǐng)域聽到回響。這句話直接表明了教育事業(yè)的重要性。而在教育行業(yè)中，普通高中教育在教育領(lǐng)域的地位尤其重要，普通高中教育是教育領(lǐng)域的一個(gè)關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)點(diǎn)，它承接著九年義務(wù)教育，同時(shí)也是高等教育的奠基階段。它擔(dān)負(fù)著為我國高等教育輸送人才的關(guān)鍵職責(zé)，同時(shí)也要為基礎(chǔ)教育站好最后一班崗。由此可見普通高中教育是多么的重要，它在我國教育領(lǐng)域，對我國教育的發(fā)展都起著關(guān)鍵性的作用。本文就將對我國的普通高中教育進(jìn)行分析探討，以求能對我國普通高中的建設(shè)與發(fā)展提出一些建設(shè)性的意見，加快教育事業(yè)的發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：普通高中 建設(shè)與發(fā)展 教育轉(zhuǎn)型 特色教育
　　剛剛過去的十九大上，習(xí)總書記對我國的教育事業(yè)的發(fā)展有了新的指示，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)指出，教育事業(yè)是我中華民偉大復(fù)興路程當(dāng)中最基礎(chǔ)的，也是最根本的事業(yè)，它關(guān)系著我國能否在偉大復(fù)興征程中取得突破性進(jìn)展。因?yàn)楫?dāng)今世界在各行各業(yè)的的競爭中，歸根結(jié)底都是人才的競爭。各行各業(yè)的發(fā)展都離不開人的參與，每一項(xiàng)工作的進(jìn)展都是人才努力的結(jié)果。所以人才才是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最關(guān)鍵的因素。所以我國要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的偉大奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民主的偉大復(fù)興，最主要的是培養(yǎng)人才，最關(guān)鍵的是發(fā)展我國的教育事業(yè)�？梢娊逃�事業(yè)的發(fā)展是如此的重要。
　　教育事業(yè)的快速發(fā)展能為我國的發(fā)展提供大量的優(yōu)質(zhì)人才，而這些人才沒有經(jīng)過高等教育的洗禮是難以綻放光芒的，所以我國的普通高中就為我國人才的選拔起到了至關(guān)重要的作用。經(jīng)過普通高中教育培養(yǎng)出來的人才，可以到更加優(yōu)秀的高校中進(jìn)行深造，對自己的價(jià)值和知識進(jìn)行升華。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民的文化水平和思想水平都有了很大的提高，人們也逐漸認(rèn)識到了教育在生活中的重要作用。因此我國普遍存在了這樣一種現(xiàn)象，父母為了讓自己的孩子接受更好地教育，往往會(huì)采取各種措施讓自己的孩子在優(yōu)質(zhì)學(xué)校附近落戶，有時(shí)甚至還能多次搬家。這真的應(yīng)證了中國那句俗語：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。但出現(xiàn)這現(xiàn)象的原因也顯而易見，那正是因?yàn)槲覈�的普通高中教育水平參差不齊，才造成了這種現(xiàn)象。
　　一、建設(shè)發(fā)展普通高中的重要性
　　高中，即高級中學(xué)，英文名：highschool，我國的高中有多個(gè)方面的劃分，但都是學(xué)生初中以后的教育，主要有普通高中、成人高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校等。其中普通高中是這些里面最為重要的一種類型，它吸納接受了全國大部分初中以后的學(xué)生，并且也為我國培育了大批進(jìn)入高等學(xué)校的人才。高中時(shí)接受的教育屬于綜合性教育，高中生在結(jié)束了高中學(xué)習(xí)后，一般分為兩類，一類進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)行深造，這類人數(shù)占了大部分；另一類直接進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行工作。相比之下，進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)行深造的學(xué)生在就業(yè)以后會(huì)更有競爭力。所以，在高中接受的教育，不僅僅是知識理論的教學(xué)，它還包括進(jìn)入社會(huì)方面一些技能的培訓(xùn)。為了把好基礎(chǔ)教育最后的一段路，嚴(yán)格為我國高校挑選人才，高中的教育可謂嚴(yán)而又嚴(yán)，在知識方面，高中的知識相比于之前學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識難很多，理解起來也有相當(dāng)大的難度，這時(shí)的教學(xué)不再偏向簡單的學(xué)生認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)，而是加深了學(xué)科方面的研究。為以后進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)更加專業(yè)的知識做準(zhǔn)備。
　　而一個(gè)好的高中，對學(xué)生們以后的發(fā)展道路都是有很大的幫助的。有一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國很多名校里的學(xué)生，如：清華、北大、南開等高等學(xué)府的大部分學(xué)生，都是來源于學(xué)生本地的優(yōu)質(zhì)高中。所以一個(gè)好的高中，對學(xué)生們來講，在一定意義上就是一個(gè)好的前程，好的未來。因?yàn)樵趦?yōu)質(zhì)的高中里，會(huì)有非常優(yōu)秀的教師，他們學(xué)校的升學(xué)率完全可以達(dá)到百分之八九十，這就意味著，只要學(xué)生在學(xué)校正常學(xué)習(xí)，跟著老師的步伐，就能夠輕松的考上名校。老師對教育，對學(xué)生的幫助是巨大的，是毋庸置疑的。除了優(yōu)秀的教師資源之外，好的高中，要有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，在這里學(xué)習(xí)，也就意味著，學(xué)生的起點(diǎn)要高很多。正如，近朱者赤近墨者黑，學(xué)生在這種優(yōu)良的環(huán)境下往往可以取得更好的成績。一個(gè)優(yōu)秀的普通高中還包含很多的優(yōu)勢，能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對人才的培養(yǎng)的作用是極大的。由此可見建設(shè)發(fā)展普通高中的重要性。
　　二、建設(shè)發(fā)展普通高中的措施
　　1.深化教育結(jié)構(gòu)性改革
　　要想我國的教育事業(yè)有所突破，就必須拋棄原有的發(fā)展道路，隨著時(shí)代的變化，原有的發(fā)展道路已經(jīng)不再適合我國當(dāng)前的國情。所以，教育要發(fā)展就必須進(jìn)行改革。在改革中，最重要的是進(jìn)行教育結(jié)構(gòu)性改革。教育結(jié)構(gòu)是指，基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育、職業(yè)教育等在內(nèi)的所有的教育，教育結(jié)構(gòu)是多層次的、多類型的，由各種不同的教育組合在一起的教學(xué)組合和教學(xué)比例。教育結(jié)構(gòu)是一個(gè)很大的方面，它包含著教育的層次，教學(xué)的類型，辦學(xué)形式等等很多方面，又如：國家政策在教育領(lǐng)域的方針、政策，國家對教育進(jìn)行的規(guī)劃。所以對教育結(jié)構(gòu)性的改革是一件非常困難，但也是非常重要的事情。這里面牽扯到很多領(lǐng)域的發(fā)展。但首先，我們要做的就是，調(diào)整各教育類型的結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展基礎(chǔ)義務(wù)教育和高等教育，側(cè)重發(fā)展技術(shù)應(yīng)用性教育——即技工教育。這樣的教育模式方面的側(cè)重能幫助我國抓住教育領(lǐng)域的重點(diǎn)，發(fā)展基礎(chǔ)教育是提高人民素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是其他教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)，普通高中教育作為基礎(chǔ)教育里面的最后一環(huán)，這就對普通高中提出了新的要求。不僅僅是公立高中學(xué)校，部分私立學(xué)校因?yàn)橛兄�大量的資金支持，使他們有著高水平的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，對于此類學(xué)校我們要虛心學(xué)習(xí)和借鑒。
　　2.加強(qiáng)特色校園文化的建設(shè)
　　以往的學(xué)校發(fā)展模式都是千篇一律的，那就是對學(xué)生嚴(yán)要求，抓學(xué)生，出成績，提高辦學(xué)升學(xué)的高效率，然而這種理念在現(xiàn)在發(fā)展的社會(huì)已經(jīng)不再適用了。固然學(xué)生的成績非常重要，學(xué)校的升學(xué)率也非常重要，這是進(jìn)行學(xué)校對比的關(guān)鍵。但是，采取什么樣的方法去提高辦學(xué)升學(xué)的高效率才是關(guān)鍵。所以，在進(jìn)行這項(xiàng)工作的時(shí)候，學(xué)校方面要有自己的特色的教學(xué)理念，要根據(jù)學(xué)校自我的實(shí)際情況，分析自身特點(diǎn)，從學(xué)校本身出發(fā)，找到自己的優(yōu)勢，并將其繼續(xù)加大、加強(qiáng)、完善，使之成為其他學(xué)校無法比擬的特點(diǎn)。建設(shè)自己的、特色的校園文化，這種校園文化的建設(shè)，能夠讓學(xué)生在校園里找到歸宿感，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中不會(huì)因?yàn)檫^大的學(xué)習(xí)壓力而造成一些心理、生理方面的不適。一所優(yōu)秀的普通高中，不僅僅優(yōu)質(zhì)的升學(xué)率和辦學(xué)質(zhì)量聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，其良好的校園氛圍、校園文化也一定源遠(yuǎn)流長。所以在普通高中的建設(shè)和發(fā)展中，學(xué)校一定要想方設(shè)法的增加學(xué)校的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)。

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