做孩子的“導(dǎo)航儀”

　　那一天，我回家，恰好碰到妹妹和五歲的外甥也來了。外甥見了我，就往我身上撲，我順勢(shì)就把外甥抱了起來。妹妹擔(dān)心外甥身上臟，會(huì)弄臟了我的衣服，喊著：“快下來，你身上臟不臟啊，弄你舅身上�！蔽艺f沒事，趁勢(shì)還親了外甥的臉。
　　這天，我陪一個(gè)同事回家取東西。一進(jìn)門，只見他的兒子在床上亂擺，同事的妻子一看我們進(jìn)門，就喊孩子：“你看你弄的，別弄了�！蔽艺f：“孩子小就是這樣的�！蓖�事妻子接著對(duì)孩子說：“你看等會(huì)我不收拾你�！倍�孩子根本不管那些，繼續(xù)擺弄。
　　其實(shí)，不管妹妹，還是同事的妻子，都忽視了孩子的感受，而沒有去想如何教育孩子，只是一味地喊叫，用威嚴(yán)去威懾孩子，以求達(dá)到制止孩子行為的目的。這樣的作用也不能說沒有，只是暫時(shí)的，甚至?xí)�適得其反。同時(shí)，家長(zhǎng)這樣的做法時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)給孩子養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是：會(huì)把你的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。
　　作為孩子，基本都有一個(gè)好動(dòng)的特性，對(duì)什么都新鮮，都想去試一試。而家長(zhǎng)則會(huì)認(rèn)為這是孩子好動(dòng)，不符合家長(zhǎng)的心思，就會(huì)感覺麻煩，會(huì)用簡(jiǎn)單的辦法去制止，而不是想辦法給孩子去引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
　　其實(shí)，如果孩子真的不動(dòng)了，家長(zhǎng)或許就會(huì)更加擔(dān)心了。孩子只有好動(dòng)，才能釋放天性，快樂成長(zhǎng)。這時(shí)，孩子不需要家長(zhǎng)的壓制，而是需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，讓孩子懂得怎么做是對(duì)的。
　　父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要父母的教育。其實(shí)，從某種程度上講，父母更像是孩子的“導(dǎo)航儀”，因孩子對(duì)未來是未知的，父母就要起到導(dǎo)航的作用，時(shí)刻為孩子把握好前進(jìn)的方向。只有這樣，孩子才能少走彎路，讓天性無死角地釋放，度過一個(gè)歡樂而幸福的童年。（編輯 王娜）

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