“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

　　摘  要：伴隨著中國(guó)信息技術(shù)的高速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”等技術(shù)帶動(dòng)各行各業(yè)加快技術(shù)化的步伐。在“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”的背景下，如何改進(jìn)高等教育人才培養(yǎng)模式，加快提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)信息技術(shù)時(shí)代的創(chuàng)新型人才是高等教育的迫切需求。
　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;大數(shù)據(jù);創(chuàng)業(yè)教育
　　一、引言
　　在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”等已逐漸成功運(yùn)用到各行各業(yè)中，形成了一種新的社會(huì)形態(tài)。隨著我國(guó)教育大眾化的來(lái)臨，大學(xué)生就業(yè)壓力也隨之提高，如何提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是高效人才培養(yǎng)過(guò)程中所面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。為了適應(yīng)社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變與新型人才的需求，高校應(yīng)當(dāng)從“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大數(shù)據(jù)”的背景下^[1]，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以便更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)新型人才的需求。高校學(xué)生是活躍在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)前沿、互聯(lián)網(wǎng)思維程度高的群體，幫助高校學(xué)生理解信息型的就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下的新的人才需求是高校就業(yè)教育的重點(diǎn)工作。
　　二、“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”的重要性
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”是指在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)行業(yè)與新型計(jì)算機(jī)技術(shù)相融合，利用計(jì)算機(jī)高效、便捷及精準(zhǔn)的特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的生產(chǎn)模式進(jìn)行優(yōu)化、轉(zhuǎn)型等，提升了社會(huì)的整體生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展提供了有力支撐。
　　值得一提的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)從不同層次、不同角度的產(chǎn)業(yè)融合，大大的促進(jìn)了社會(huì)的繁榮發(fā)展�！按髷�(shù)據(jù)”是信息時(shí)代全面到來(lái)的標(biāo)志之一，它為整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)模式的變革。計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)的跨越發(fā)展，全面展現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新興產(chǎn)業(yè)鏈及新的組織模式。充分利用大數(shù)據(jù)資源，實(shí)現(xiàn)透明、高效的服務(wù)，改變傳統(tǒng)行業(yè)的信息處理方式是及其有必要的。大數(shù)據(jù)時(shí)代的飛速發(fā)展，創(chuàng)造了新的產(chǎn)業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)的完美體驗(yàn)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)格局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革。
　　目前大學(xué)生的就業(yè)難度仍舊持高不下，不單單是由于用人單位的招聘計(jì)劃遞減以及就業(yè)人數(shù)日趨增多，更多的是由于大學(xué)生本身的綜合實(shí)力沒(méi)有達(dá)到企業(yè)的需求。因而，順應(yīng)時(shí)代的需求，國(guó)家推出了相關(guān)政策，鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，同時(shí)激勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。高校在信息化平臺(tái)下，相應(yīng)國(guó)家政策，在深化大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”有效的應(yīng)用在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新型人才以提高學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
　　三、高校大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式
　　針對(duì)目前高校較多注重學(xué)術(shù)性，實(shí)踐應(yīng)用不足，就業(yè)指導(dǎo)課程有待改進(jìn)以及就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)不完善的問(wèn)題，在強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大數(shù)據(jù)”的技術(shù)背景下，改變大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)是必要的。
　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力
　　創(chuàng)新是國(guó)家進(jìn)步的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必要選擇。高校只有注重大學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能充分挖掘?qū)W生的潛能。在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大數(shù)據(jù)”的背景下，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力^[2]的培養(yǎng)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，響應(yīng)國(guó)家政策的選擇。
　　高校就業(yè)是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)滿(mǎn)意度的需要。隨著近年來(lái)高校畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，就業(yè)壓力越來(lái)越大，高校間的競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈烈。高校大學(xué)生要想提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，必須從根本上提高自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這要求大學(xué)生除了具備必要的專(zhuān)業(yè)技能以外，還需要掌握相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能。高校正是充分學(xué)習(xí)教育部對(duì)于創(chuàng)業(yè)就業(yè)的要求，明確就業(yè)創(chuàng)業(yè)^[3]對(duì)學(xué)生全面發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極作用，及時(shí)將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育加入到大學(xué)生基礎(chǔ)教育課程中，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型人才。
　�。ǘ�）技術(shù)與學(xué)術(shù)的有機(jī)契合
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”不單是技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)，從學(xué)術(shù)層面上來(lái)說(shuō)，它們依靠的是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是在技術(shù)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)。構(gòu)建一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”的就業(yè)平臺(tái)，將其技術(shù)性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性有效的結(jié)合起來(lái)，打造出一個(gè)集理論指導(dǎo)、實(shí)體訓(xùn)練與就業(yè)能力分析與一體的新空間。此平臺(tái)可以將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)術(shù)性與大數(shù)據(jù)的技術(shù)特征有效融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)由針對(duì)性的、高效的高效人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)。
　�。ㄈ�）技術(shù)平臺(tái)的有效利用
　　微信作為近年來(lái)的常用通訊工具，集語(yǔ)音、視頻、文字、圖片與一體，為用戶(hù)提供了更好的溝通和交流方式。建立微信公眾平臺(tái)，能夠使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作更好的展開(kāi)。通過(guò)建立微信公眾平臺(tái)^[4]，開(kāi)展就業(yè)知識(shí)普及、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享等，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)滿(mǎn)意度。同時(shí)，微信公眾平臺(tái)可以保持消息的及時(shí)性，負(fù)責(zé)人及時(shí)把招聘信息、就業(yè)狀態(tài)等實(shí)時(shí)的發(fā)布在平臺(tái)上，通過(guò)運(yùn)用該平臺(tái)及時(shí)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，加深學(xué)生與指導(dǎo)老師的溝通，及時(shí)解答學(xué)生關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的疑惑，實(shí)現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)能力教育和培養(yǎng)。
　　基于“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”的社會(huì)新形態(tài)，對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育有了更高的要求，因而就需要高校從學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)等多方面做起，提升大學(xué)生的整體競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，需要根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”時(shí)代對(duì)人才的需求，提高自己的綜合能力，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]朱軍.“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和對(duì)策建議[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015（16）：118-119.
　　[2]各地各高校多項(xiàng)舉措?yún)f(xié)同推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作[N].中國(guó)教育報(bào)，2015 -1-23.
　　[3]張彤.“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)研究[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2016（2）：63-66.
　　[4]微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)[DB/OL] http：///Article/ ShowMarketing003

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