編印班級文集，鐫刻青春印跡

　　套用一句廣告詞：“文字恒久遠(yuǎn)，書籍永流傳�！痹谌绾螢閷W(xué)生留下青春最美好的記憶這件事上，作為一名語文老師兼班主任，除了給學(xué)生們拍攝微電影、制作電子影集，我更喜歡用編印班級文集的方式來鐫刻歷史，留下印跡。因為我覺得，相較于音視頻資料，寫出來的東西會更豐富一些，因為這里面有更多的主觀情感的抒發(fā)和深刻思想的表達(dá)；而且，多年以后，當(dāng)學(xué)生們翻起那些已經(jīng)泛黃的書頁，細(xì)細(xì)品味每一個文字背后的人和事，會多一份想象的空間。所以，近些年我一直熱衷并且堅持帶領(lǐng)學(xué)生們編印各類班級文集，得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，并取得了很好的教育效果。寫在這里，與諸位同行分享。
　　一、年度總結(jié)——自我反思，相互借鑒
　　往事不可諫，來者猶可追。無論單位是否要求，我自己一直有寫年度個人小結(jié)的習(xí)慣，后來帶班的時候，就順勢將此做法推廣到全班。具體的做法是：
　　每一年結(jié)束的時候給學(xué)生發(fā)一張A4紙，布置一篇以“我的20××年”為副標(biāo)題的作文，要求他們對自己全年的學(xué)習(xí)、生活做一個全方位的總結(jié)。
　　正標(biāo)題自擬，可以是幾個關(guān)鍵詞，比如“收獲”“執(zhí)著”“失敗”“煎熬”“幸�！钡取�
　　內(nèi)容是本年度自己的主要成就、教訓(xùn)、收獲等。
　　最后給自己貼上標(biāo)簽：我是怎樣的一個人，我想成為怎樣的一個人。
　　在征得他們同意之后，收錄絕大多數(shù)人的文章編印成一本小冊子留給他們永久保存。
　　最為特色和驕傲的是，這本小冊子全部是手寫文字、手繪插圖、手工設(shè)計封面，百分百純手工打造，最后復(fù)印裝訂成冊。
　　我想，在今天這樣一個電腦幾乎要取代手寫的時代，沒有幾個人會擁有一本純手寫的班級文集；而在若干年以后，當(dāng)他們看到那些幼稚而熟悉的、有溫度的手寫體時，一定會感慨萬千。
　　這是一件非常有意義的工作，學(xué)生們也非常樂意去總結(jié)自己一年的過往。更重要的是，拿到這本文集后，他們就可以對照其他人來觀照、反思自己：同樣在一個班級，同樣的青春年華，為什么別人能如此？我相信，在這樣的追問中他們會收獲更多的人生感悟；因為身邊的榜樣多處在個人的最近發(fā)展區(qū)，模仿甚至超越的可能性更大一些，所以激勵性自然也會超過那些遠(yuǎn)離自己生活的各種不接地氣的偶像。
　　二、專題匯編——有的放矢，有感而發(fā)
　　班里經(jīng)常會開展一些有意義的活動，這些活動會留下非常豐富的文字資料，把這些資料收集起來，必要時結(jié)集成冊。
　　比如有一次我們辦了一個叫“正能量激勵班級”的評選和頒獎活動。每個人可以投出三張選票，每張選票上除了要寫上被推選人的姓名，還要以頒獎詞的方式寫明自己的推薦理由（最后頒獎典禮上使用的頒獎詞是所有選票上的頒獎詞“有機合成”的）。后來，我將所有的選票輸入電腦，好幾十頁，然后配上每個人的照片，印成了一本小冊子發(fā)給全班學(xué)生。最后學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，每個人身上都有閃光點和打動他人的地方。
　　想一想，當(dāng)學(xué)生們看到那一行行為自己真心點贊的文字時，他怎能不激動驕傲？他一定會自覺地強化自己被大家認(rèn)可的種種優(yōu)秀品質(zhì)。而當(dāng)他們看到身邊同學(xué)的種種優(yōu)點的時候，除了為自己生活在這樣一個溫暖的班集體而感到幸福之外，同時一定會有各種正能量注入他的精神世界——這樣教育的意義就在潛移默化中體現(xiàn)出來了。
　　還比如一些征文活動、每學(xué)期的課前演講活動的演講稿及點評、運動會的個人收獲等，我也會不定期地編印成冊，以豐富他們未來的記憶。這些都是他們中學(xué)階段一些重要的經(jīng)歷，值得收藏。我相信，只要教師正確引導(dǎo)，巧妙挖掘其中的教育因子，經(jīng)歷本身就是一筆筆財富。
　　三、畢業(yè)文集——圖文并茂，人人有份
　　高2013屆畢業(yè)，從學(xué)生們參加高考到最后來學(xué)校領(lǐng)取自己的畢業(yè)證，這期間師生們都有一段空閑時間。帶班三年下來，我手里積累了非常多的文字和照片，于是我組織學(xué)生將它們編印成一本畢業(yè)文集�？紤]到要盡可能讓每一個學(xué)生寫的東西都在這本書里出現(xiàn)，所以某些學(xué)生文字不得不忍痛割“短”；我還給每篇文章都配上了作者本人在學(xué)校活動中由我和其他同學(xué)抓拍到的精彩瞬間。好多人最后拿到這本沉甸甸的、將近三百頁的名叫《一班，一班》的畢業(yè)文集的時候都非常驚訝，因為他們也是第一次見到這些照片，那種欣喜的情緒瞬間就包圍了他們。
　　整本書的內(nèi)容全面而豐富，為了便于表達(dá)，我將這本書的目錄實錄如下，供大家參考：
　　■最后一課，歷久彌新（3～16頁）
　　靡不有初，鮮克有終。這里收集的是2013年6月4日最后一天值得珍藏的記憶。這里有諄諄教誨，有戀戀不舍，有多彩回憶，有美好憧憬……而這些又都會成為若干年后最難忘的一幕。
　　■主題班會，獨領(lǐng)風(fēng)騷（17～115頁）
　　2013屆1班是優(yōu)秀的，也是招搖的。一次次別出心裁、精彩無限的主題班會讓這種品質(zhì)充分彰顯。正如李鵬所說，所有的精彩都是準(zhǔn)備出來的。這里的每一句幽默、每一個創(chuàng)意都是反復(fù)研究、多次訓(xùn)練、長期積累的結(jié)果。這里收錄了和班會相關(guān)的種種資料，窺一斑而知全豹，感謝那些為班會默默付出的同學(xué)們。
　　■鵬之言曰，微言大義（116～134頁）
　　鵬不是一個婆婆媽媽的班主任，不喜歡聒噪。作為一個語文老師，他更愿意用筆和孩子們溝通。這一篇篇飽含真情的文章里，有鵬君的喻世明言、警世通言、醒世恒言，他將自己的正能量融入筆尖，細(xì)細(xì)流淌在有感知力的孩子們的心田，他希望言之有文，行而能遠(yuǎn)。
　　■反思總結(jié)，后事之師（135～155頁）
　　一個人要成長，除了向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，還要向自己開刀。不斷反思，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并尋找解決的辦法，進一步優(yōu)化自己的硬件、軟件配置，一定會以超越他人的速度成長。這里收錄了很多人的各種反思和總結(jié)，他山之石，可以攻玉。
　　■范文練筆，觸類旁通（156～180頁）
　　寫作是中學(xué)生繞不過去的一個坎，但是總有一些人在老師的指導(dǎo)下先飛了，還不錯。這里收錄了大家考試和平時練筆的一些優(yōu)秀文章，其實應(yīng)對考試和應(yīng)付生活本質(zhì)上是一樣的，希望這些文章背后的東西多年后還能對你的生活有所裨益。

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