淺談如何提高《建筑結(jié)構(gòu)與識圖》課程的教學(xué)效果

　　摘 要：通過學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)與識圖這門課程，指導(dǎo)施工現(xiàn)場建筑物的建設(shè)非常重要。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)會根據(jù)圖紙施工，能熟讀結(jié)構(gòu)施工圖和建筑施工圖，并指導(dǎo)施工現(xiàn)場工人的操作。通過建筑結(jié)構(gòu)與識圖的學(xué)習(xí)，熟悉施工的技術(shù)要求，讓學(xué)生掌握各構(gòu)件的施工技術(shù)、施工工藝、施工方法及對規(guī)范的熟悉程度，適應(yīng)建筑工程施工現(xiàn)場新型技術(shù)人員。
　　關(guān)鍵詞：《建筑結(jié)構(gòu)與識圖》；圖紙；建筑工程；學(xué)習(xí)效果
　　一、教材的重要性
　　本課程重點介紹在建筑工程中，基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)形式有：獨立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、箱型基礎(chǔ)、筏板基礎(chǔ)等，各種基礎(chǔ)的構(gòu)造形式和鋼筋綁扎、布置的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。主體結(jié)構(gòu)中緊跟時代新型建筑的發(fā)展，對框架結(jié)構(gòu)中：框架柱、框架梁、現(xiàn)澆板、樓梯等各構(gòu)件鋼筋長度的下料計算、鋼筋的布置規(guī)則，以及框架結(jié)構(gòu)施工圖的識圖方法。
　　二、建筑結(jié)構(gòu)與識圖課程教學(xué)改革
　�。ㄒ唬┰撜n程的授課教師必須具有一定的企業(yè)實踐經(jīng)驗
　　各大中專院校聘請建筑企業(yè)總工程師或技術(shù)工程師擔(dān)任該課程的任課教師，有利于學(xué)生能力目標(biāo)的訓(xùn)練，更加注重實用性和針對性。任課教師會根據(jù)企業(yè)的對崗位要求，對管理人才的要求，結(jié)合建筑工程施工現(xiàn)場，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該具備的識圖能力。
　�。ǘ�）課堂中根據(jù)具體的章節(jié)，采用情景教學(xué)法
　　例如：我們學(xué)校建設(shè)了學(xué)生實訓(xùn)基地，其中、建設(shè)了含有地下室的二層框架結(jié)構(gòu)的建筑情景實訓(xùn)基地。同時，周圍分別建設(shè)了砌筑實訓(xùn)場地，抹灰實訓(xùn)場地，貼瓷實訓(xùn)場地，鋼筋工實訓(xùn)場地，架子工實訓(xùn)場地，模板工實訓(xùn)場地，針對不同的章節(jié)，我們教師可以帶學(xué)生去實訓(xùn)基地進行觀摩學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)。那么學(xué)生通過課本上的理論知識，和實訓(xùn)場地的現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，對建筑的基礎(chǔ)形式、結(jié)構(gòu)類型有了深刻的認(rèn)識。對照實訓(xùn)場地各構(gòu)件鋼筋的綁扎情況，對鋼筋的直徑、型號、間距、保護層厚度、下料長度等進行驗收。
　�。ㄈ�）注重實踐鍛煉，做到理論聯(lián)系實踐
　　各個建設(shè)類院校，多組織學(xué)生到施工企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)鋼筋的下料、綁扎、混凝土的澆筑等內(nèi)容。積極參加本院校技能大賽，各省及全國類建筑結(jié)構(gòu)與識圖技能大賽，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。也可以通過以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)與識圖課程，應(yīng)該重視設(shè)計規(guī)范和有關(guān)圖集
　　學(xué)生在識圖過程中，不懂的地方、應(yīng)該多查找工具書建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范和相關(guān)圖集。根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范和相關(guān)圖集上面的解釋，對應(yīng)對照圖紙相結(jié)合的方法進行學(xué)習(xí)，達到事半功倍的效果。
　�。ㄎ澹╅_設(shè)建筑結(jié)構(gòu)與識圖興趣班
　　利用周內(nèi)下午七八節(jié)課或者晚自習(xí)，教師對學(xué)生進行建筑結(jié)構(gòu)與識圖興趣班的輔導(dǎo)，并且每個月檢測一次，每學(xué)期進行一次興趣班比賽考核。這樣一來學(xué)生通過興趣班課堂的加強訓(xùn)練和識圖能力的提升，有利于很快適應(yīng)工作崗位。
　　三、學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)與識圖這門課程應(yīng)該注意的問題
　　（一）在本課程學(xué)習(xí)的同時應(yīng)該注重規(guī)范的學(xué)習(xí)
　　許多構(gòu)造要求是大量的工程經(jīng)驗和科學(xué)實驗總結(jié)，需要通過平時課程設(shè)計逐步掌握一些構(gòu)造要求的有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。所以熟悉并掌握現(xiàn)行的規(guī)范，對識結(jié)構(gòu)圖有一定的理解作用。
　�。ǘ�）注重識圖能力的培養(yǎng)和提高
　　能識讀建筑圖和結(jié)構(gòu)圖是建筑工程施工員、技術(shù)員崗位的重要能力要求。要求學(xué)生必須熟悉結(jié)構(gòu)施工圖的平面整體表示方法，掌握基本的結(jié)構(gòu)知識，能熟練準(zhǔn)確地識讀現(xiàn)澆板、框架梁、框架柱、剪力墻、樓梯、基礎(chǔ)等的結(jié)構(gòu)施工圖，為以后工作中圖紙識讀和會審提供了應(yīng)有的技術(shù)能力和準(zhǔn)備。
　　四、培養(yǎng)建筑結(jié)構(gòu)識圖的能力
　　隨著工程建設(shè)水平的全面提升，對建筑從業(yè)人員的技能要求不斷提高。建筑結(jié)構(gòu)與識圖以混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法、制圖規(guī)則、和構(gòu)造詳圖（11G101）的內(nèi)容等，應(yīng)從工程應(yīng)用的角度加強學(xué)生對建筑結(jié)構(gòu)的理解，那么具體采用的方法為：
　　1.通過識圖訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生解決結(jié)構(gòu)問題的能力。本課程學(xué)完之后，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生配有相應(yīng)的識圖綜合訓(xùn)練，完全以工程藍圖為學(xué)習(xí)樣本。從結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明開始講解，圍繞基坑開挖平面圖，基礎(chǔ)開挖平面圖、基礎(chǔ)平面布置圖、柱子平面布置及配筋圖、框架梁配筋圖、現(xiàn)澆板平面配筋圖以及屋面平面配筋圖及樓梯、墻身等詳圖和剖面圖系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
　　2.根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展的特點，學(xué)習(xí)新規(guī)范、新圖集、新標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)識圖能力，為工程技術(shù)人員增加了“進門”的有力保證。
　　五、利用建筑仿真模擬教學(xué)
　　利用三好軟件建筑工程仿真實訓(xùn)平臺在現(xiàn)情景教學(xué)。該軟件全部模擬施工現(xiàn)場，完全依據(jù)圖紙模擬現(xiàn)實搭建。學(xué)生通過上課在計算機上操作，熟練地掌握各構(gòu)件的施工工藝、資料的填寫內(nèi)容、規(guī)范和知識要點，所以，“三好軟件情景模擬教學(xué)法”是一種建立在實踐工程操作工藝和理論基礎(chǔ)知識上的一種教學(xué)方法。教學(xué)的對象是以學(xué)生為中心，采用當(dāng)前流行的虛擬仿真技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)+理念而打造，實現(xiàn)教學(xué)，實訓(xùn)，考評，教學(xué)資源，職業(yè)測評等立體教學(xué)新思路，完成了用人單位和院校培養(yǎng)計劃的無縫銜接和完美結(jié)合。利用建筑仿真模擬教學(xué)，也是對建筑結(jié)構(gòu)識圖課程的重要教學(xué)改革。
　　六、利用一體化教學(xué)新思路
　　建筑結(jié)構(gòu)與識圖課程要實現(xiàn)了一體化教學(xué)新思路。充分利用PPT、視頻教學(xué)資源，完成教學(xué)任務(wù)。其優(yōu)點：可以播放現(xiàn)場視頻，現(xiàn)場操作動畫，現(xiàn)場工藝過程的展現(xiàn)及成品展現(xiàn)。技術(shù)方案、安全交底、技術(shù)交底、施工任務(wù)書、資料表格的填寫，完全可以結(jié)合現(xiàn)場實際，利用PPT和視頻展現(xiàn)施工現(xiàn)場的動態(tài)。使學(xué)生不再為實踐工作脫節(jié)而發(fā)愁，指導(dǎo)學(xué)生如何做好實操，并對該實操環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點，規(guī)范，進行學(xué)習(xí)和掌握。
　　七、小結(jié)
　　為了適應(yīng)社會發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展。通過自己的授課經(jīng)驗和教學(xué)觀點，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革具有一定的促進作用。同時，為各院校建筑類專業(yè)學(xué)生，幫助大家實現(xiàn)從學(xué)生到施工員，從施工員到技術(shù)員，從學(xué)徒到總工的華麗轉(zhuǎn)身與改變。為社會發(fā)展培養(yǎng)一批批建筑工程技術(shù)人才。

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