關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書(shū)館服務(wù)融合發(fā)展的研究

　　摘 要：信息技術(shù)的到來(lái)，圖書(shū)館不再是一個(gè)單純的信息資源集結(jié)地，面臨著眾多沖擊，筆者從服務(wù)轉(zhuǎn)型、提供信息的功能轉(zhuǎn)型和信息傳遞和教育服務(wù)的轉(zhuǎn)型3個(gè)方面來(lái)談?wù)撈錄_擊，從落后的技術(shù)手段不能滿足客戶要求、用戶隱私不能滿足客戶要求來(lái)談其難度的增加，對(duì)融合發(fā)展的策略而言，則應(yīng)該從人才的培養(yǎng)、核心優(yōu)勢(shì)探索、技術(shù)為基礎(chǔ)和因地制宜來(lái)真正踐行融合發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；圖書(shū)館；高校；用戶服務(wù)
　　國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)曾在政府工作報(bào)告中闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。從此，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為過(guò)去一年的熱點(diǎn)詞語(yǔ)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”是指以包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)等互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)參透到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等人類(lèi)活動(dòng)的行為，其本質(zhì)是傳統(tǒng)生產(chǎn)和服務(wù)在線化、數(shù)據(jù)化�？梢�(jiàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，一方面帶動(dòng)了用戶與大眾創(chuàng)新。
　　1“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校圖書(shū)館的新需求
　　1.1提供開(kāi)放式服務(wù)
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵就是積極調(diào)整發(fā)展思路，更新服務(wù)方式，推行開(kāi)放式服務(wù)，打破傳統(tǒng)圖書(shū)館所提供服務(wù)的時(shí)間與空間限制，確保用戶可以隨時(shí)隨地通過(guò)登錄數(shù)字圖書(shū)館查詢(xún)、檢索自己所需要的信息。高校圖書(shū)館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，圍繞用戶開(kāi)展開(kāi)放式服務(wù)，提升用戶使用感受。
　　1.2提供信息增值服務(wù)
　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，圖書(shū)館的長(zhǎng)足發(fā)展不但要保證信息資源水平與質(zhì)量，更要積極致力于向用戶提供更加優(yōu)質(zhì)的信息增值服務(wù)，結(jié)合用戶實(shí)際需求，不斷完善服務(wù)工作，積極引入現(xiàn)代化服務(wù)技術(shù)，給予用戶高度關(guān)注，全面開(kāi)展圖書(shū)館服務(wù)工作的宣傳與推廣工作。高校圖書(shū)館積極打造數(shù)字圖書(shū)館，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)資源利用效率的最大化，提供更加優(yōu)質(zhì)的信息資源增值服務(wù)。
　　1.3提供網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育服務(wù)
　　高校圖書(shū)館要結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)與需求，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，更新技術(shù)，積極開(kāi)展用戶網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育服務(wù)工作，以確保用戶可以實(shí)現(xiàn)對(duì)高校圖書(shū)館信息資源的充分有效利用。
　　2“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書(shū)館服務(wù)融合面臨的困難
　　2.1高校圖書(shū)館服務(wù)技術(shù)與手段落后
　　現(xiàn)階段，我國(guó)大部分高校圖書(shū)館在服務(wù)方式、技術(shù)水平以及功能適應(yīng)性等方面與互聯(lián)網(wǎng)用戶實(shí)際需求之間還存在一定差距。高校圖書(shū)館用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源信息服務(wù)工具的方式較為落后。自20世紀(jì)90年代后期開(kāi)始，國(guó)內(nèi)很多高校相繼對(duì)集成管理系統(tǒng)進(jìn)行了更新與升級(jí)，截至目前，這批系統(tǒng)也已經(jīng)使用很長(zhǎng)時(shí)間了。“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書(shū)館更深層面的融合還有賴(lài)于供應(yīng)商，這就衍生出高校圖書(shū)館與供應(yīng)商之間關(guān)于服務(wù)系統(tǒng)的融合問(wèn)題。
　　2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”存在用戶隱私安全隱患
　　信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，高校圖書(shū)館在用戶信息資源安全維護(hù)方面也要相應(yīng)進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，傳統(tǒng)的安全維護(hù)方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)需求。傳統(tǒng)高校圖書(shū)館在資源安全維護(hù)方面所關(guān)注的無(wú)非是有效防止圖書(shū)丟失，而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館一旦遇到病毒或黑客入侵，極可能面臨用戶信息資源數(shù)據(jù)丟失或被篡改的后果，甚至?xí)��?dǎo)致高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)崩潰。除此之外，高校圖書(shū)館中普遍引入網(wǎng)絡(luò)自助服務(wù)系統(tǒng)，這也意味著，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨外部非法入侵或攻擊的情況下，高校圖書(shū)館將面臨較大的資源或財(cái)產(chǎn)威脅。若用戶個(gè)人隱私信息遭盜取，還會(huì)對(duì)用戶生活造成很多不利影響。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，用戶隱私安全是一個(gè)重要問(wèn)題。
　　3“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書(shū)館服務(wù)融合發(fā)展對(duì)策探討
　　3.1積極開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)工作
　　隨著信息時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化信息技術(shù)迅猛發(fā)展，高校圖書(shū)館也要順應(yīng)時(shí)代的要求，積極轉(zhuǎn)型，朝著“互聯(lián)網(wǎng)+”目標(biāo)發(fā)展與轉(zhuǎn)變。高校圖書(shū)館的“互聯(lián)網(wǎng)+”目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于人才儲(chǔ)備。高校圖書(shū)館要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展，必須緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)與潮流，立足自身實(shí)際情況，積極轉(zhuǎn)變觀念，更新思路，開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)務(wù)。然而，這一切都是建立在擁有一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍基礎(chǔ)之上的。
　　3.2探索高校圖書(shū)館“互聯(lián)網(wǎng)+”特色發(fā)展道路
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書(shū)館的業(yè)務(wù)范圍也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與轉(zhuǎn)變，從之前的圍繞資源建設(shè)與利用進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展的模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂脩�、�?chuàng)新以及知識(shí)為核心的模式，并圍繞用戶、創(chuàng)新以及知識(shí)三大核心設(shè)置業(yè)務(wù)拓展目標(biāo)與計(jì)劃。高校與高校之間也要進(jìn)一步加強(qiáng)文獻(xiàn)資源共享，互相協(xié)調(diào)與配合，積極開(kāi)展流程重組工作，實(shí)現(xiàn)以圖書(shū)館設(shè)置工作流程向現(xiàn)代用戶創(chuàng)建工作流程的過(guò)渡，為高校圖書(shū)館廣大用戶享受文獻(xiàn)資料的查閱、檢索等服務(wù)提供便利；在數(shù)據(jù)共享技術(shù)支持之下，積極協(xié)調(diào)，構(gòu)建起高校與高校之間的圖書(shū)館公共數(shù)字資源共享平臺(tái)，為廣大高校圖書(shū)館資源使用者提供更加豐富的文獻(xiàn)信息資源，實(shí)現(xiàn)高校與高校之間在圖書(shū)館書(shū)目信息以及用戶動(dòng)態(tài)信息等方面的共享與更新。
　　4結(jié)語(yǔ)
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于高校圖書(shū)館而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。各高校圖書(shū)館要在“中國(guó)夢(mèng)”與科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)理論指導(dǎo)下，更新發(fā)展思路與理念，結(jié)合自身實(shí)際，積極開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)工作，探索高校圖書(shū)館“互聯(lián)網(wǎng)+”特色發(fā)展道路，進(jìn)一步夯實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書(shū)館融合的技術(shù)基礎(chǔ)，立足實(shí)際，尋求“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書(shū)館融合新方式。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]李楠.“互聯(lián)網(wǎng)+高校圖書(shū)館”融合發(fā)展模式探討[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào)，2017（01）.
　　[2]梅振榮.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣研究[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2017（07）.
　　作者簡(jiǎn)介
　　張飛（1981—），男，湖南永州人，湖南科技學(xué)院圖書(shū)館助理館員，研究方向?yàn)閳D書(shū)館管理和文獻(xiàn)借閱服務(wù)。
　　基金項(xiàng)目：湖南科技學(xué)院校級(jí)課題“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17XKY097）。

相關(guān)熱詞搜索：互聯(lián)網(wǎng) 融合 圖書(shū)館 高校 研究