論“思辨”與“實證”在音樂理論研究中的應(yīng)用

　　【摘 要】音樂理論作為重要的學習資料，相關(guān)的音樂人從不同角度對其進行分析研究，能夠讓學習音樂理論知識的人們從多角度理解音樂理論知識。在本文中主要從“思辨”和“實證”研究方法分析音樂理論知識，希望能為音樂理論的研究工作提供更多方向。
　　【關(guān)鍵詞】思辨；實證；音樂理論研究；應(yīng)用
　　中圖分類號：J602 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）15-0055-02
　　音樂自從成為獨立學科后，人們對其的研究不斷深入。從不同的角度研究音樂就可以得到新的啟示，其中關(guān)于音樂理論的研究由此出現(xiàn)許多方法，例如有的研究者從音樂美學角度分析，有的從音樂史學角度進行研究，還有的從人類學及心理學角度分析，得到了不同的音樂理論知識體系。但是，音樂表演方面理論研究和成熟作品之間存在許多豐富的理論知識，可以從“思辨”和“實證”角度找到一個良好的新視角，下文將對此作出具體分析，期待能為音樂理論分析以及整理工作帶來一定的參考價值。
　　一、分析音樂學科和具體的研究方法
　　由于不同學科面向不同的對象及性質(zhì)，同時學科的性質(zhì)又決定了在學科研究過程中可運用的具體方法。反之，學科研究過程運用的方法可以對學科發(fā)展帶來影響。因此，人們在研究音樂學科時也可以積極探究新的方式方法，進而不斷豐富音樂理論知識體系①。從當前人們對音樂學科的成果分析，出現(xiàn)了許多下屬學科方向，盡管各個下屬學科在具體的方向中都有一定差異性，但它們都屬于音樂學科體系。在這一前提下，人們對音樂知識的研究以及整體學科價值的研究理論就可以從不同角度探尋新的規(guī)律。在定性研究中，人們可以運用“思辨”方法；而在定量研究中，則可以使用“實證”方法。其實，“思辨”以及“實證”的方法在許多學科中都屬基本研究方法，實證方法主要通過人們直接操作其中的具體現(xiàn)象，從而獲得對應(yīng)現(xiàn)象的屬性，而思辨方法則是將邏輯原則作為獲得現(xiàn)象關(guān)系的重要方法。，下文主要分析在音樂理論研究中“思辨”“實證”基本方法運用于音樂理論研究的情況②，進而可以為人們觀察音樂及研究音樂的理論知識提供一定的視角參考。
　　二、分析“思辨”“實證”運用于不同音樂方向中的研究情況
　　按照不同的學科分類，可以將音樂具體的研究對象、任務(wù)、具體門類及意義等找到不同的研究方法，一方面可以促使人們在分析音樂理論以及運用理論知識方面發(fā)現(xiàn)其獨特的價值，另一方面也可以更好地展示出音樂理論的豐富性。例如在音樂美學學科中，人們從音樂學中找到了一個新的研究視角，即音樂美學，其中就包含十分豐富的哲學理論知識，從哲學和美學的角度進一步分析和總結(jié)音樂的規(guī)律，進而構(gòu)建出一套系統(tǒng)較為完備的音樂觀③，對音樂美學的分析由此就可以將其劃分為邏輯思辨及分析概括方面的知識體系。因此，在音樂美學的研究過程中，人們就可以借鑒哲學中所常用的思辨方式進行研究，進而使得音樂美學研究工作可以從新的切入口獲得良好的價值。再如民族音樂學，人們對其研究主要是立足于當前出現(xiàn)的多民族文化背景的研究視角，即不同地域形成不同的民族，民族在發(fā)展過程中逐漸形成自身的文化特色，其中音樂作為人們表達思想感情的重要方式之一，更好地反映出人們內(nèi)心的獨特價值④。因此，人們對音樂理論的研究工作可以從民族角度找到新的突破口，如通過民族語言、文化及生態(tài)環(huán)境的分析，找到一個良好的理論構(gòu)建方式。正如杜亞雄曾說的：民族的音樂學在研究工作中需要新的角度以及新的方法，但是從本質(zhì)角度分析，它都是和馬克思主義思想中唯物辨證法是相符合的。⑤所以在音樂史學研究中，主要參照的是時間順序，進而將音樂發(fā)展的全部過程在時空角度進行分析，并找到研究音樂的一個良好視角。除此之外，音樂心理學的研究重點是通過人們在音樂中所展現(xiàn)出來的行為去探究人們的心理狀態(tài)，進而總結(jié)心理規(guī)律及音樂功能發(fā)生作用時所帶來的新心理機制。自從1879年后，馮特創(chuàng)建了第一個針對心理研究的實驗室，同時將此方式引入實驗室，促使心理學逐漸確立為獨立研究和發(fā)展的重要學科。音樂心理學屬于心理學和音樂之間交叉、獨立的學科⑥，人們在研究過程中可以通過實證的方式進行分析。
　　由于音樂研究角度的側(cè)重點不同，人們在今后的研究工作中就需要結(jié)合學科自身的特點進而分析音樂研究工作所運用的具體方法。通過上述分析可知，音樂理論的研究工作運用“思辨”“實證”的方法需要體現(xiàn)出各自的側(cè)重點。同時，針對音樂中同一問題的分析也可以采用不同的方式，例如周海宏論文中闡述：考察心理活動的規(guī)律過程中主要運用實證方法⑦，同時還需要遵循心理學中的實證研究規(guī)律，即通過實驗室中的條件以及過程控制做出具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并運用對應(yīng)的方法進行統(tǒng)計及分析，這就可以有效提升對象性質(zhì)推理的價值及可靠性。在音樂美學以及音樂屬性學科理論的分析過程中，則可以通過思辨方式體現(xiàn)自身良好的價值。
　　三、分析思辨和實證運用于音樂學科中的相互借鑒
　　從各個學科門類的研究過程可知，“思辨”“實證”屬于最基本也是最主要的方法，但是二者在研究作用方面具有不同的功能，因此，將此方法運用在學科理論研究過程中也需要有所側(cè)重。但是人們在實際運用過程中可以對不同的方法進行相互補充，進而在不同的學科中實現(xiàn)相互借鑒。例如上文所述，哲學中的思辨方法可以運用在音樂美學研究中。除此之外，心理學以及社會學也可以在不同的心理狀態(tài)得到新的研究成果，同時其中所獲得的研究結(jié)果又可以在音樂美學實際研究工作中體現(xiàn)借鑒價值⑧。有的研究者將這些不同的研究方式視為構(gòu)成音樂美學的獨特部分，由此可知，音樂理論的研究工作中，“思辨”“實證”兩種不同的方式都是相互支撐的。尤其將其運用在較為復雜的音樂心理學研究方面，通過這種方式可以將其中較為復雜的、層次化以及多樣化的理論體系展示出來，進而使音樂心理學可以在較大程度上進行交融。這帶給人們的啟示是：對于音樂理論的研究工作而言，人們可以從不同角度找到良好的突破口，進而能在研究工作中獲得新思路。此外，人們在今后的研究工作中不能采用單一方式進行分析，即進行量化分析或質(zhì)的分析。在條件成熟的情況下，還需要將常用的基本方法結(jié)合在一起，針對不同的音樂問題就可以相互借鑒具體的研究方法，例如在音樂史學研究工作中就可以逐漸將心理學的研究方法引入其中，進而為音樂史具體的研究工作帶來新的視角。

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