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【教學(xué)心得】筆者并不贊成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依舊按應(yīng)試的思路來(lái)提供教育培訓(xùn)服務(wù)，而應(yīng)該意識(shí)到到推進(jìn)個(gè)性化教育、多元教育，是我國(guó)教育的大勢(shì)所趨，因此，應(yīng)給學(xué)生提供多元化、個(gè)性的教育培訓(xùn)選擇。客觀而言，目前的改革措施，由于還未涉及到招考分離這一核心命題，并沒(méi)有構(gòu)建起中學(xué)自主教學(xué)、大學(xué)自主招生、學(xué)生多次選擇的全新格局，基礎(chǔ)教育的應(yīng)試教育思路還會(huì)長(zhǎng)期存在，、學(xué)生也可能圍繞核心科目來(lái)學(xué)習(xí)，想的還是如何考出更高的分?jǐn)?shù)，但是，改革畢竟為學(xué)生增加了一定的選擇空間，這包括考試的選擇——英語(yǔ)科目的多次選擇，少數(shù)試點(diǎn)自主招生大學(xué)的自主招生考試選擇；學(xué)校的選擇——不同類型的學(xué)校今后招生方式將不同，比如高職高專的招生，將實(shí)行注冊(cè)入學(xué)、申請(qǐng)入學(xué)，以中學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)榛�礎(chǔ)進(jìn)行申請(qǐng)。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：京翰教育

招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)員

常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂(lè)學(xué)班、語(yǔ)法掌握、國(guó)際音標(biāo)、自然拼音、保送生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生

課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同收費(fèi)不同，詳情請(qǐng)撥打文中400免費(fèi)熱線咨詢

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為什么選擇京翰教育?

   京翰1對(duì)1董事長(zhǎng)馬江偉接受CPEP項(xiàng)目授權(quán)牌匾.教育改革驅(qū)動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新，CPEP項(xiàng)目應(yīng)勢(shì)而生.為順應(yīng)國(guó)家教育改革趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”，教育部教育信息管理中心在個(gè)人教育選擇與實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行探索，于2012年末啟動(dòng)了CPEP項(xiàng)目。據(jù)教育部CPEP項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)陳海濤介紹，CPEP項(xiàng)目旨在培養(yǎng)、認(rèn)證合格的個(gè)人教育規(guī)劃師，為各階段受教育者提供個(gè)人教育規(guī)劃服務(wù)。經(jīng)培訓(xùn)認(rèn)證合格的個(gè)人教育規(guī)劃師將運(yùn)用掌握的專業(yè)知識(shí)對(duì)受教育者的教育目標(biāo)、教育手段、教育途徑、教育投資等方面進(jìn)行個(gè)性化規(guī)劃。通過(guò)規(guī)劃，也能夠在一定程度上減少盲目、功利性的教育投入，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家庭的教育經(jīng)費(fèi)壓力。

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學(xué)習(xí)小貼士

   從知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)五年級(jí)暑假的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)接觸了幾何、數(shù)論、應(yīng)用題、組合問(wèn)題中大量的新知識(shí)。在秋季的學(xué)習(xí)中，我們將在以上幾個(gè)方面繼續(xù)拓展深入。幾何將會(huì)學(xué)習(xí)圓和扇形。數(shù)論方面將學(xué)習(xí)約數(shù)倍數(shù)等知識(shí)。分?jǐn)?shù)的加入，使得計(jì)算進(jìn)入一個(gè)新的階段，分?jǐn)?shù)與小數(shù)（尤其是循環(huán)小數(shù)）的互化、比較大小一直都是各類考試中的必考內(nèi)容；同時(shí)，秋季將加入分?jǐn)?shù)應(yīng)用題——和差倍分的學(xué)習(xí)。

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