海光寺到和平大悅城_★和平海光寺一對(duì)一輔導(dǎo)物理/天津靜�？h初三英語(yǔ)輔導(dǎo)提高班輔導(dǎo)大概多少錢(qián)
發(fā)布時(shí)間:2018-09-23 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
★和平海光寺一對(duì)一輔導(dǎo)物理/天津靜�？h初三英語(yǔ)輔導(dǎo)提高班輔導(dǎo)大概多少錢(qián)
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部分課程簡(jiǎn)介：
高二知識(shí)點(diǎn)增多，主要側(cè)重積累，鞏固。
物理：
重點(diǎn)學(xué)習(xí)電磁學(xué)的物理概念；基本概念，公式，以及公式的運(yùn)用、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)的原理、注重題型分類(lèi)、解題思路、方法總結(jié)、鞏固基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際做題。
化學(xué)：
重點(diǎn)掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)、等效平衡及圖像分析、總結(jié)復(fù)習(xí)化學(xué)平衡、弱電解質(zhì)的電離知識(shí)、把握水溶液中的離子平衡、PH值的計(jì)算和溶液的酸堿性、鹽類(lèi)的水解、離子平衡綜合、原電池、電解池、電化學(xué)應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。
生物：
針對(duì)會(huì)考進(jìn)行拔高，夯實(shí)基礎(chǔ)，教給學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)思維，及正確的解題思路、側(cè)重生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物、細(xì)胞增殖、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異等知識(shí)點(diǎn)
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輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)，不喜歡學(xué)習(xí)不喜歡數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科都沒(méi)問(wèn)題，只要能想辦法讓孩子喜歡這個(gè)老師就行，默契度就是從這里開(kāi)始，然后再慢慢的以最適合他的學(xué)習(xí)方式來(lái)教他如何學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
要始終相信人性本善，只要我們真心的為他好，為他著想，體諒學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，這樣便于后期的合作，要想盡一切辦法讓他能接受吸收知識(shí)，能做題能拿分兒就好。
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《春天》閱讀： 熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩;心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。 春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳…… 春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光;春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī);春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、 勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想�！ 洞禾臁肪毩�(xí)題與《春天》閱讀答案： 16. 第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖? (1)( 田疇 )春光圖 (2)( 河畔 )春光圖 (3)( 天空 )春光圖 (4)( 果園 )春光圖 17.從內(nèi)容上看，第2段與第一段中用那句話相照應(yīng)? 春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳…… 春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力�！ �18.根據(jù)文中第3段文字的意見(jiàn)想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象里，用自己的話寫(xiě)一例�！〈禾焓且恢烩忚K，喚醒了在沉睡的動(dòng)物。 19.本文在描繪春天是運(yùn)用了多種修辭手法，試寫(xiě)出一種�！ 〈壕拖駤寢尩氖�，輕輕的撫摸著大地。 20.對(duì)比《春》這篇課文，本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 喜愛(ài)春天的思想情感。
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