視頻學(xué)會感恩

視頻學(xué)會感恩篇一：學(xué)會感恩

第五單元 第一章 第二節(jié) 孝敬父母

《孝敬父母 學(xué)會感恩》公民實(shí)踐活動方案

明港育才實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張華

二0一二年二月

第五單元 第一章 第二節(jié) 孝敬父母

《孝敬父母 學(xué)會感恩》公民實(shí)踐活動方案

活動目標(biāo)：

1、了解父母對自己的付出，知道孝敬父母。

2、知道自己應(yīng)該承擔(dān)的家庭責(zé)任，懂得感恩，以及怎樣用實(shí)際行動來感恩父母，感恩老師，感恩社會。

重難點(diǎn)：

怎樣用自己的實(shí)際行動來感恩父母，感恩老師，感恩社會。

活動前準(zhǔn)備：

查找資料，收集與感恩有關(guān)的古詩文、詩歌、感恩的故事、感恩的視頻、《感恩的心》音樂準(zhǔn)備。

活動過程（活動實(shí)錄）：

活動開始，主持人上場。

主持人甲：人生道路曲折坎坷，不知道有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭受挫折、失敗

主持人乙：在危困時(shí)刻，有人為你伸出溫暖的雙手，解除生活的困難，有人為你撥點(diǎn)迷津?yàn)槟阒该髑斑M(jìn)的方向，甚至有人用肩膀、身軀把你擎起讓你攀上人生的高峰。

主持人甲：你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。

主持人乙：那么你能不心存感恩嗎，你能不思回報(bào)嗎？

生活中我們需要感恩的人很多很多，學(xué)會感恩，要先從孝敬父母做起，明港育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班《孝敬父母，學(xué)會感恩》公民常識實(shí)踐活動現(xiàn)在開始！

第一篇章 知恩

主持人甲：有一首詩是母愛的頌歌，詩中親切、真誠的吟誦了偉大的人性美——母愛。淳真素樸的語言情真意切，千萬年來撥動了多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴，這首詩就是——（游子吟），讓我們飽含深情的吟誦這首詩

《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！ 主持人甲：是啊，人生在世誰無父母，誰沒沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。

主持人乙：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，爸爸媽媽就為我們繪制好宏偉的藍(lán)圖，甚至早已為我們?nèi)『昧嗣�字，同學(xué)們你們有誰知道自己名字的含義呢？（指名回答）

學(xué)生A：我叫徐錦秋，在一個(gè)秋天出生，所以爸爸媽媽給我取這個(gè)名字，錦是錦秀前程的錦，爸爸媽媽希望我的學(xué)業(yè)像秋天的果實(shí)一樣碩果累累，也希望我前程似錦。

學(xué)生B：我叫鐘明順，明天的明，順利的順，爸爸媽媽希望我的明天總是一帆風(fēng)順。 學(xué)生C：我叫陳文君，文化的文，君子的君，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字，是希望我做一個(gè)像正人君子那樣品格高尚的人。

學(xué)生D：我叫王慶澳，是澳門回歸那年出生的。澳門回歸舉國上下一片歡騰，是一個(gè)值得慶祝、值得驕傲的日子。爸爸之所以給我取這個(gè)名字，是為了讓我好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國做貢獻(xiàn)，讓祖國更加繁榮富強(qiáng)。

學(xué)生E：我叫李靖，與大唐開國的第一將軍李靖同名。爸爸媽媽之所以給我取這個(gè)名字，是希望我像將軍一樣威風(fēng)凜凜，不受任何人欺負(fù)，“靖”是女子有才的意思，爸爸媽媽希望我做一個(gè)有才能的女子。

學(xué)生F：我叫李佳諾，“一諾千金”的諾，“佳”是好的意思，父母希望我做一個(gè)守信承諾的人。

學(xué)生G：我叫許恒錚，持之以恒的恒，鐵骨錚錚的錚，爸爸媽媽之所以給我取這個(gè)名字是爸爸媽媽希望我做什么事都持之以恒，不要半途而廢，同時(shí)也希望我做個(gè)真正的男子漢。

主持人乙：看來還有好多同學(xué)想要說那么大家在課下互相說說吧。

主持人甲：簡簡單單的名字寄予了父母殷切的希望，飽含了父母美好的祝福，讓我們?yōu)楦改傅牧伎嘤眯墓恼啤?/p>

主持人乙：課前，我們讓大家認(rèn)真觀察，記錄了父母忙碌的一天，下面有哪些同學(xué)愿意展示一下（指兩名同學(xué)回答）。

我記錄的是媽媽的一天：

6：00起床，6：20做早飯，6：30叫我起床，7：30送我上學(xué)，8：00買菜，8：30整理房間，10：30擇菜做飯，2：00送我上學(xué)，2：30為我織毛衣，4：30接我回家，5：00準(zhǔn)備晚飯，6：10吃晚飯，6：30收拾碗筷，7：00為我檢查作業(yè)，7：30督促我鍛煉身體，8：30為我鋪床睡覺，這就是媽媽忙碌的一天。

我媽媽的一天是這樣安排的：

6：00起床，6：20做早餐，6：30吃早餐，7：30媽媽送我上學(xué)，8：00媽媽去上班，11：30媽媽下班回家做午餐、吃午餐、收拾碗筷，13：20送我上學(xué)，16：00媽媽下班回家，17：00做晚餐，18：00吃晚餐，20：00檢查作業(yè)，21：00為我鋪床睡覺。

主持人甲：是啊，我們的爸爸媽媽也是這樣的，他們不辭勞苦，把每天安排得多么忙碌、緊張呀。

主持人乙：在日常生活中，父母為我們做了許許多多的瑣事，其他都蘊(yùn)含他們深切的愛，有哪位同學(xué)愿意來說說父母是怎樣愛你的（學(xué)生自己上臺說）。

學(xué)生A：我的媽媽下崗了，于是她承包了所有的家務(wù)活，包括每天接我上學(xué)、放學(xué)，我從未遲到過。在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，媽媽在趕往學(xué)校的拐彎處，被地上的沙子滑了一跤，重重地摔在地上，手被劃破了好長一道口子，血流不止，媽媽沒有對傷口做任何處理，只是用衛(wèi)生紙簡單的擦了擦，按時(shí)趕到學(xué)校來接我。

學(xué)生B：放學(xué)了，可是老天偏偏在這時(shí)候下雨，我只能在學(xué)校等待著雨停，看見一個(gè)個(gè)同學(xué)都回家了，我心急如焚，就在這時(shí)，爸爸來了，只見他滿身是水。原來爸爸見下雨了，剛下班，又急忙往學(xué)校趕，衣服都被雨水淋濕了。見此情景，我熱淚盈眶。

學(xué)生C：有一年冬天，大雪紛飛。半夜，我突然發(fā)起了高燒40度，媽媽發(fā)燒了，穿上衣服，背著我，往醫(yī)院飛奔，到了醫(yī)院，她的手冰涼，嘴唇也凍紫了，一夜沒有合眼。第二天，仍拖著疲倦的身軀奔波在醫(yī)院之中。

學(xué)生D：有一天晚上寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我遇到了一個(gè)“攔路虎”。直到九點(diǎn)還沒解出來，我急得滿頭大汗。正當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)，爸爸出差回來了�？匆娢乙桓敝�急的樣子，沒有去休息，而是不顧旅途的疲勞，上(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:視頻學(xué)會感恩)前問我“怎么了？”我把不會的題告訴了爸爸。爸爸立刻拿起筆和草稿紙，給我演算講解起來。十點(diǎn)多，我的作業(yè)寫完了，爸爸又檢查了一遍，才拖著疲憊的身體去睡覺，望著父親的背影，我暗自慶幸：我有個(gè)好爸爸。

主持人甲、乙：親愛的同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲：（親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，我們愛您�。�

第二篇章 頌恩

主持人甲：是��！子女的每一個(gè)足跡都印證著父母的深深情意，子女的每一步成長都傾注父母的殷殷心血，其實(shí)作為子女，我們都明白父母對我們的感情，對我們的希望，我們想用一首詩歌將我們的心聲告訴母親，下面請聽詩歌朗誦《母親的贊歌》。

《母親的贊歌》

(女合)是您，將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學(xué)語時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)識外面的世界

天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖

(男合)您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的菜，干凈的衣服 都是您的愛在悄悄蔓延

(女領(lǐng))如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線

兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

(男領(lǐng))如果我是一條船，您就是港灣的燈塔

散發(fā)著永恒的光芒

指引迷途海面的我

航向安全的彼岸

(男、女生合)這就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

(女領(lǐng))兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田，

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，懷中環(huán)懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩

我們可以想象，

當(dāng)令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時(shí)

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子

她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

視頻學(xué)會感恩篇二：學(xué)會感恩

《學(xué)會感恩》說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好！

我叫鄭峰.來石門山鎮(zhèn)后夏小學(xué)，今天我說課的內(nèi)容是 《學(xué)會感恩》 。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序和說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教材

（一）設(shè)計(jì)背景

“烏鴉反哺、羔羊跪乳、知恩圖報(bào)”一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而現(xiàn)在的小學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，在家庭中，長輩的呵護(hù)，父母的溺愛，使她們形成了以“自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少學(xué)生遺憾地成了不知感恩只知索取的冷漠一代，不能形成良好和諧的人際關(guān)系，心理灰暗，為了把中華民族的感恩美德一直延續(xù)下去，也為了換回學(xué)生們回報(bào)愛心的良知，幫她們建立和諧的人際關(guān)系，構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感，所以，我設(shè)計(jì)了《學(xué)會感恩》這節(jié)課。

（二）教學(xué)目標(biāo)

為了使這節(jié)課達(dá)到我們預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，我為這節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。

能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到做人要有一顆感恩的心。

情感教育目標(biāo)：通過體驗(yàn)活動激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，學(xué)會感恩。

難點(diǎn)：教會學(xué)生們在生活中用行動感恩。

二、說教法

教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一，改變了過去單純的教師講授、學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒�互動式教學(xué)，本課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生的合作。因此本節(jié)課以討論為主，在充分準(zhǔn)備實(shí)物、圖片和各種有關(guān)資料的情況下，利用多媒體來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用。

三、說學(xué)法

學(xué)習(xí)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、資料分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。

四、說教學(xué)流程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、故事導(dǎo)入滲透話題

孩子們的思維具有形象性的特點(diǎn)，所以生動有趣的童話故事和寓言故事最能吸引她們的注意力。根據(jù)孩子們的這一特點(diǎn)，我選用了故事導(dǎo)入法。上課伊始，我給她們講了這樣的一個(gè)故事：（故事略）。講完后我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：上帝為什么讓那個(gè)說謝謝的人進(jìn)了天堂，而把第二個(gè)人拒之門外呢？這個(gè)問題也是這節(jié)課要討論的中心要點(diǎn)。所以，一定要給足她們時(shí)間，讓她們?nèi)ソ涣魅ビ懻�。老師從她們的交流中引�?dǎo)她們懂得一定要學(xué)會感恩。板書：學(xué)會感恩。然后請同學(xué)們談一談自己對感恩的理解，就是感謝給與自己幫助的人。

2、傾訴心聲感受親情

在生活中，我們最應(yīng)該感恩的人莫過于我們的父母，是她們冒著生命的危險(xiǎn)把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們享受到濃濃的親情與幸福。只有愛父母，才會愛老師、愛同學(xué)、愛賜予我們?nèi)f物的大自然。所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把感恩父母作為切入點(diǎn)。我選擇了一些孩子和父母在一起的圖片（出示圖片）。這些圖片都是孩子生活的縮影，能夠打開她們記憶的大門。讓她們回憶和父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以“我的爸爸媽媽”為話題，展開交流。心理健康課對于老師來說是傾聽、是指導(dǎo)，而對于學(xué)生來說是傾訴、是宣泄自己情緒的場所。所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一定要給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都參與，談一談生活中父母是如何無微不至的照顧自己的，把溫馨的故事說出來，大家一起分享。在她們傾訴、感知、明理之后，再引導(dǎo)她們發(fā)現(xiàn)自己的不足，體會父母的良苦用心，感受到濃濃的親情。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我借用孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提供寬松的交流環(huán)境，結(jié)合圖片，感受親情，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了鋪墊。）

3、感悟親情 學(xué)會感恩

在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們引領(lǐng)孩子們感受親情，目的就是讓他們學(xué)會用行動去感恩，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我為孩子們提供了一段視頻材料：為媽媽洗腳的一段公益廣告�？赐旰�，我及時(shí)啟發(fā)她們說出自己的感受：你覺得片中的媽媽和孩子做的對不對？為什么？在生活中我們該如何去做？用這一系列的問題把同學(xué)們剛剛激發(fā)出來的感恩的心在潛移默化中轉(zhuǎn)移成對感

恩行動的一種期待。接下來，趁熱打鐵，請幾組同學(xué)進(jìn)行情境表演：《媽媽下班回到家》。只有親身經(jīng)歷了，才會有更深的體會。然后，我和孩子們齊唱這首歌《我的好媽媽》，在歡快的氣氛中結(jié)束這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把生活中與教學(xué)內(nèi)容有直接聯(lián)系的鮮活的材料引入課堂，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，在多媒體設(shè)施的利用、角色表演的體驗(yàn)及歌曲的烘托中，自然地將“知”轉(zhuǎn)化成“行”。）

4、拓展延伸 情感升華

為了讓同學(xué)們把感恩父母提升到更多的人和物上，我設(shè)計(jì)了這樣的提示語：在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該感恩的人實(shí)在是太多了，有養(yǎng)育我們的父母、有教給我們知識的老師、有和我們朝夕相處的同學(xué)，還有賜予我們?nèi)f物的大自然??如果你已經(jīng)擁有了一顆感恩的心，那就盡情的表達(dá)出來吧。(出示大屏幕)：我感謝—— 這些話題都是孩子們特別感興趣的，她們一定會說出特別溫暖人心的話語：如感謝醫(yī)生，給與我們健康；感謝陽光，給與我們溫暖??老師從她們感人而詩意的話語中及時(shí)提煉出感恩父母的升華（板書：他人 社會。）

為了達(dá)到主題升華的效果，我還為孩子們選擇了一首配樂詩朗誦（播放課件）。有了音樂的烘托，一定能激起同學(xué)們朗誦詩歌的熱情，從而更好的把握內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)們懂得做一個(gè)心胸寬大的人。感恩你的敵人，感恩傷害你的人，感恩嘲笑你的人??只有心存感恩，才能擁有更多的朋友，培養(yǎng)起健康的人際交往能力，形成健康的心態(tài)。

5、課外實(shí)踐 感恩行動

我們這節(jié)課的主要目的就是讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中用行動去感恩，所以我在課的結(jié)束部分為同學(xué)們設(shè)計(jì)了這樣一項(xiàng)實(shí)踐活動作業(yè)——感恩大行動。親自去操作一次感恩行為，并詳細(xì)記錄這次行動的過程及感受，結(jié)合班隊(duì)會進(jìn)行交流和討論，也可以結(jié)合語文第2單元的閱讀鏈接進(jìn)行交流，形成心理健康課與其他課程的整合，讓感恩行為充斥到同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中，使“知”真正轉(zhuǎn)化成“行”，達(dá)到這次活動的預(yù)期效果。

（播放音樂背景：感恩的心）現(xiàn)在大家欣賞到的這首歌曲就是我特意為孩子們選擇的一首歌：感恩的心。我將和她們一起用手語表達(dá)感恩之心，用歌聲唱響感恩之情，使同學(xué)們的情緒達(dá)到高潮，使主題得到升華。在師生同唱的歌聲中愉快地結(jié)束這節(jié)課的教學(xué)。

五、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會感恩

父母 他人 社會

視頻學(xué)會感恩篇三：學(xué)會感恩 與心同在

“學(xué)會感恩 與心同在”主題班會設(shè)計(jì)

中小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案

主題類別： 感恩教育

學(xué)會感恩 與心同在

濰坊外國語學(xué)校 李建偉

一、 班會背景

自古以來，中華民族就有“知恩圖報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們?nèi)巳藶椤白邚?fù)興路 圓中國夢”各顯身手之時(shí)，在為感動中國、和諧社會、幸福民生貢獻(xiàn)自己一己之力的滾滾大潮中，感恩更是人人應(yīng)該具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品格。然而，目前我們教育教學(xué)部門面臨的教育難題即：在相對優(yōu)越的成長條件下，部分青少年變得自私冷漠，一味索取，不知回報(bào)！對于學(xué)生而言，感恩意識不僅包括感恩父母、回報(bào)父母、還包括感恩師友、感恩一切、回報(bào)社會！對我們教育者而言，感恩教育意味著一種責(zé)任感的培養(yǎng)過程和健全人格的塑造過程。

二、班會目的

認(rèn)知目標(biāo)：通過本班隊(duì)會的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻體會感恩品格的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識感恩父母、感恩老師的重要意義。

能力目標(biāo)：反思自己的日常態(tài)度和行為，喚醒對父母、老師的感激之情。培養(yǎng)自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)意識。

情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得感恩，愿意付出。能夠做到愛家、愛校、愛國。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)父母，回報(bào)老師、回報(bào)社會的強(qiáng)烈責(zé)任感。

三、前期準(zhǔn)備

1．制作班會活動設(shè)計(jì)

2．制作多媒體課件

3．選取經(jīng)典感恩視頻文件《蘋果樹》、 《學(xué)會感恩 開開心心》、手語版歌曲《感恩的心》；音頻文件《親親我的寶貝》

4．學(xué)生準(zhǔn)備玩具娃娃與“嬰兒被”

5．學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》手語版、背誦唐詩《游子吟》。

6．學(xué)生提前準(zhǔn)備“如何感恩父母、老師、社會”。收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

四、班會流程

（一）導(dǎo)入

主持人A：同學(xué)們，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的共同理想指引下，我們正處在中華民族走向偉大復(fù)興的嶄新時(shí)代！我們因父母的全心養(yǎng)育而茁壯成長，由于老師的諄諄教誨而全面發(fā)展，更因祖國這個(gè)大家庭的繁榮昌盛、日益強(qiáng)大而驕傲自豪。也會因身邊平凡人的服務(wù)和幫助而感到萬分致謝！這就是感恩。那么，我們能不心存感激嗎？我們能不思回報(bào)嗎？下面我宣布濰坊外國語學(xué)校五年級八班 “學(xué)會感恩 與心同在”主題班會現(xiàn)在開始！

（二）品格游戲，玩中感悟

1.游戲規(guī)則：

（1）小心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。

（2）每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺前。

（3）班主任教師作出評價(jià)。

2.調(diào)查匯報(bào)：

（1） 第一次游戲感受------- 簡單、容易、有趣

（2） 重復(fù)做的感受--------- 單調(diào)、乏味、不喜歡

（3） 匯報(bào)調(diào)查結(jié)果:父母在孩子?jì)雰浩诰怪貜?fù)上千次類似動作！

（4） 對父母最想表達(dá)：感謝。

（引導(dǎo)學(xué)生逐步展開情感升華，體會到父母養(yǎng)育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛苦�。�

主持人B：同學(xué)們，在生命之中，有兩個(gè)人總是在你內(nèi)心最深處，他們愿用一生去愛你；這一種愛，可以任由你自由索取、享用，卻不需你的任何回報(bào)……同學(xué)們，在平淡的日常生活之中，我們的爸爸媽媽為我們付出了許許多多，這其中蘊(yùn)涵著何等深沉厚重的愛！

（三）欣賞體會父母師愛

1. 觀看視頻《蘋果樹和我的故事》

2．分組討論，回答問題。

3. 引出課題:《學(xué)會感恩 開開心心》

班主任：下面讓我們進(jìn)一步感受災(zāi)難面前的母愛、師愛、大愛！

4．汶川大地震中的感人母愛、師愛、大愛。

班主任：我們學(xué)過的古詩中，有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅?/p>

5．唐詩《游子吟》

主持人A：孔子曰：“仁者愛人”。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會父母為我們的付出，要知道“以恩報(bào)恩”！事實(shí)上值得我們珍惜和感激的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些！ 請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

（四）學(xué)會感恩一切

1. 觀看視頻 《學(xué)會感恩》

2．回答問題 深層感悟

（1）視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣?

對照男孩缺吃少穿的童年生活……

（2）視頻中孩子們在什么條件下上課?

對照在破舊的教室里跪著上課的孩子們……

（3）視頻中小女孩 所用“作業(yè)本”是什么樣的?

對照在磚塊上寫字的小女孩……

（4）視頻中扛自行車的叔叔怎樣過江?

對照在高懸狀態(tài)下, 扛自行車滑鎖道過江的叔叔……

3. 分析總結(jié)“我的感受”-----感恩行為

（1）分析導(dǎo)出感恩行為

① 對照視頻中兒童的學(xué)習(xí)、生活條件，我們應(yīng)感到……

感到滿足

② 當(dāng)抱怨媽媽買的鞋子不夠時(shí)髦時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)有人已失去了雙腳甚至雙腿，我們要學(xué)會……

不抱怨

③ 得到父母的關(guān)愛、老師的教誨、同學(xué)及他人的幫助時(shí)，我們要及時(shí)表達(dá)…… 感謝

（2） 總結(jié)感恩行為

1.我們要對擁有的一切感到滿足。

2.我們要學(xué)會不抱怨。

3.我們要及時(shí)表達(dá)感謝。

（五） 感恩品格定義:

為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激。

主持人B：只有懂得感恩才會懂得回報(bào)，才會增強(qiáng)社會責(zé)任感。讓我們從小就播下“愛”的種子，更懂得如何把這份愛傳出去。

（六）品格日常用語 Everyday expressions

1. “媽媽(爸爸)，感謝您的辛苦付出！”

“ Mum （Dad）， thank you for your hard work！”

2. “ 感謝你的關(guān)心!”

“Thank you for your concern!”

3. “感謝你的幫助!”

“Thank you for your help!”

主持人A：同學(xué)們，“感恩不待時(shí)”，讓我們付著行動，向父母、老師及所有疼愛、幫助我們的人感恩吧！請同學(xué)們小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法。

（七）小組討論，如何感恩？

1.圖片提示

2.小組討論

3.小組發(fā)言

4.班主任總結(jié)

（八） 英文歌曲:《感恩的心》

（九）我們的收獲：

1.感恩品格:為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激。

2.從今天起——做一個(gè)感恩的人！

（十）班會作業(yè)： Homework

1. 品格反思： 我離感恩有多遠(yuǎn)？

2.品格計(jì)劃： 我怎樣做一個(gè)感恩的人？

主持人合：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳肆⒖绦袆悠饋恚瑵M懷感動之情，訴說感謝之話，盡全力做感恩之事。養(yǎng)育之恩來自父母，教誨之恩來自老師，幫助之恩來自同學(xué)、朋友、身邊的人，關(guān)愛之恩來自社會！讓我們感恩一切、善待他人，感恩所有的所有！行動起來，心存感恩，相信“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！”讓我們在《My Thankful Heart 感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的班會活動。

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