感恩的歌曲視頻

感恩的歌曲視頻篇一：感恩自己

感恩自己

學(xué)習(xí)背景：作為人類最重要的美德之一，感恩對(duì)個(gè)體具有積極人格功能，幫助個(gè)體抗挫折脫困境，是個(gè)體成長(zhǎng)的重要韌性因子，能提升人的幸福感；對(duì)社會(huì)具有道德功能，能誘發(fā)人的親社會(huì)行為，推動(dòng)個(gè)體關(guān)心他人和傳遞支持性社會(huì)聯(lián)系。有些研究還證明，感恩能降低抑郁、嫉妒，減少軀體病癥，增進(jìn)身心健康，能提高創(chuàng)造性，甚至能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)接納自己，包括自己的不足和負(fù)性情緒；2、學(xué)會(huì)感恩自己，掌握表達(dá)的方式；3、提高自信心，自尊自愛。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感恩自己。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：接納自己。

學(xué)習(xí)方式：快速聯(lián)想、游戲、閱讀、朗誦、冥想、訓(xùn)練等

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)視頻、歌曲等，制作多媒體課件

教學(xué)過程

一、游戲“成語接龍”：

每組先準(zhǔn)備好一張紙和一支筆，派一人負(fù)責(zé)記錄。開頭的成語的第一個(gè)字是“感”或者“恩”，例如有的組用的第一個(gè)成語是“恩”開頭的“恩重如山”，那么組內(nèi)的成員再以“山”開頭說一個(gè)成語，接著再以前面成語的最后一個(gè)字為開頭的成語，可以是同音字，（備注：是以普通話的讀音為標(biāo)準(zhǔn)。）如此按順序說下去進(jìn)行成語接龍。這里所說的成語是四字成語。

在規(guī)定的5分鐘時(shí)間里，成語接的最多的組就獲勝。

所接成語不能重復(fù)，如果所寫的成語有重復(fù)或并不是成語，那后面的不能算作本組的成績(jī)。游戲過程中發(fā)現(xiàn)有重復(fù)或錯(cuò)誤可以及時(shí)進(jìn)行修改。

（感情用事 感激不盡 感同身受 感人肺腑 感慨萬千 感恩戴德 感激涕零 感恩圖報(bào) 感天動(dòng)地 感慨系之）

（恩將仇報(bào) 恩威并重 恩重如山 山清水秀 秀外慧中 中流砥柱 柱天踏地 地大物博 博大精深 深入人心?）

為什么我們要以‘感’或者‘恩’開頭的成語呢？

因?yàn)槲覀冞@節(jié)課的主題和感恩有關(guān)。

那么在整個(gè)游戲過程中，你想要感謝什么？或者感謝誰呢？

提問：感恩對(duì)象里缺少了一個(gè)人，是誰呢？

在活動(dòng)中我們有沒有參與呢？如果有參與，我們是否想過要感謝自己的參與，感謝自己的積極呢。感謝自己，我們很多時(shí)候都忘記了。中段考過去了，你是否感謝自己了呢？（呈現(xiàn)下一張幻燈片：感恩自己）

（呈現(xiàn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)接納自己，包括自己的不足和負(fù)性情緒；2．學(xué)會(huì)感恩自己，掌

握表達(dá)的方式；3．提高自信心，自尊自愛。

二、感受自己

感覺練習(xí)：“我的雙手”。用自己的五種感官（視覺、觸覺、嗅覺、聽覺、味覺）去細(xì)細(xì)體驗(yàn)自己雙手的形狀、溫度、氣味等。分享感受。

師：了解雙手的價(jià)值，欣賞雙手。當(dāng)我們用心去感覺時(shí)，會(huì)知道自己的存在，你能感受到生命的神奇嗎？

三、接納自己

1．小小調(diào)查

能做到的請(qǐng)重重地劃“√”，不確定的請(qǐng)劃“△”，完全做不到的請(qǐng)劃“?”：

1） 能接納自己的體貌：如接納自己的身高、長(zhǎng)相、體重等？

2） 能接納自己的現(xiàn)狀：如接納自己的家庭、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)習(xí)情況等？

3） 能接納自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)？

4） 能接納自己的情緒體驗(yàn)，包括積極和消極情緒？

師：不接納自己的人常常會(huì)把能量用在自我否定和排斥上，而接納自己的人充滿正能量，更容易獲得成長(zhǎng)和幸福！無條件接納自己，和自己做朋友。接納負(fù)面情緒，接納失誤不足。

2．請(qǐng)集體朗讀下面這首小詩（配背景音樂《跨越地平線》 ）

無限的愛

總有一天

你會(huì)興高采烈地

站在家門前，站在鏡子面前

迎接自己的到來

和他相視而笑

并對(duì)他說請(qǐng)坐。請(qǐng)吃飯。

你會(huì)再一次愛上這個(gè)作為陌生人的自己。

為他倒酒。遞上面包。把你的心交還給他

交還給這個(gè)一生都愛著你的陌生人

這個(gè)你一直忽略的人

這個(gè)真正了解你的人。

你會(huì)在書架上、照片中、絕望的日記里

找到屬于你們的情書

然后，他會(huì)從鏡子里面走出來，

坐下來。和你一起享受生命。

——德里克〃沃爾科特

3．正念冥想（請(qǐng)讓我們?cè)谝魳仿曋�，聆聽自己。�?/p>

調(diào)息放松，調(diào)整坐姿。★調(diào)暗燈光。

→指導(dǎo)語：“請(qǐng)大家閉上眼睛，請(qǐng)暫時(shí)不要睜開。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想窗外的藍(lán)天白云，想一想天空中的飛鳥，又或者寧靜的大海，然后將你的注意力集中到呼吸的感覺上來。近距離地感受呼吸在腹部的感覺……感受腹壁隨著吸氣而鼓起的感覺……以及隨著呼氣而下沉的感覺。跟隨著吸氣和呼氣的全過程，讓我們保持當(dāng)前的這種狀態(tài)。

→請(qǐng)讓我為大家朗誦一首詩歌。

客 房

人類的身體是一間客房。

每天清晨都有新的客人來訪。

快樂、抑郁、卑鄙，

一些記憶的片斷就像

意料之外的訪客。

歡迎并款待它們！

即便它們是一串傷心事，

粗暴地掃蕩你的房間

搶走所有的家具，

你仍然要真誠地對(duì)待每一位訪客。

它可能會(huì)為了一絲歡愉

將你洗劫一空。

陰暗的念頭，羞恥，惡意，

在門口笑著迎接它們

請(qǐng)它們進(jìn)門。

感謝每一個(gè)來訪的客人，

因?yàn)樗鼈兪莵碜赃h(yuǎn)方的向?qū)А?/p>

——13世紀(jì)蘇菲派詩人魯米

→現(xiàn)在請(qǐng)你將關(guān)注的范圍從呼吸擴(kuò)展開去，除了呼吸的感覺，還包括全身的感覺，你的姿勢(shì)以及面部的表情。如果你愿意的話，可以對(duì)自己說: “沒關(guān)系……不管它是什么，既來之，則安之�！薄拔覜Q定接納我的情緒，即使它糟糕透了。”“我接納我的不足，我的不完美。”“存在總有其合理性！”

→喚醒。

四、感恩自己 有同學(xué)說 無論我相貌平平，我選擇內(nèi)在美；

無論我未來是貧窮還是富貴，我選擇樂觀活著；

無論我在這世界上有多么普通，我選擇努力去尋找自己的不普通。 還有同學(xué)說 不論我的現(xiàn)狀如何，我選擇尊重自己的生命的獨(dú)特性。

不論我做錯(cuò)了什么，我選擇從中吸取教訓(xùn)。

不論我如何，我選擇感謝自己。

請(qǐng)模仿以上格式，填寫：（配音樂《怒放的生命》）

不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 不論我，我選擇 ??

（自愿分享所填內(nèi)容，大聲念出來，增強(qiáng)自信。）

五、歌唱自己（播放MV《我相信》）

我相信（演唱：楊培安）

想飛上天和太陽肩并肩 世界等著我去改變 想做的夢(mèng)從不怕別人看見 在這里我都能實(shí)現(xiàn) 大聲歡笑讓你我肩并肩 何處不能歡樂無限 拋開煩惱 勇敢地大步向前 我就站在舞臺(tái)中間 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春沒有地平線 在日落的海邊 在熱鬧的大街 都是我心中最美的樂園 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身邊 讓生活更新鮮 每一刻都精彩萬分 I do believe 我相信 我就是我 我相信自由自在 我相信 我相信 我相信 I BELIVE

六、小結(jié)：接納自己永遠(yuǎn)的不完美，堅(jiān)定不移地感恩自己。向同學(xué)們表達(dá)謝意和祝福，感恩自己。

感恩的歌曲視頻篇二：以視頻為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

以視頻為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

“嗚嗚”的哭咽聲從我校多媒體教室傳出，四年級(jí)全體學(xué)生連同他們的蘇老師一起哭了??

記得2009年秋季，安陽縣召開了《如何教會(huì)學(xué)生感恩》的視頻會(huì)議，河南省名師孫巍老師作為特邀嘉賓作了精彩講座，并向我們推薦了《最感人的演講》視頻。

面對(duì)現(xiàn)在孩子情感麻木，不懂感恩的現(xiàn)狀，今天上午第四節(jié)課，我特地組織學(xué)生一起在多媒體教室觀看了這個(gè)視頻。我被感動(dòng)了，學(xué)生被感動(dòng)了，有的學(xué)生甚至捂住臉哭了起來，繼而屋內(nèi)響(轉(zhuǎn) 載于:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文摘:感恩的歌曲視頻)起了成片的哭聲，淚也不爭(zhēng)氣的從我的眼眶里跳了出來。因?yàn)楫?dāng)我聽到我們要感謝父母，他們?yōu)槲覀冊(cè)跓o私地付出，我們還有感謝我們的爺爺奶奶、外公外婆，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)大了我們的爸爸媽媽，還要為我們繼續(xù)付出。聽到這兒，我的淚再也忍不住了，想到我的媽媽在為我獨(dú)自撫養(yǎng)著我的女兒而累得幾次病倒時(shí)，辛酸又感激的淚頃刻間如洪水般涌出，我的心深深震撼了！媽媽，在此，我也要莊嚴(yán)的向全世界宣布：“媽媽，謝謝您！媽媽，我愛您！”

孩子們的哭聲不也正說明他們的心靈也正受到震撼嗎？我想他們應(yīng)該和我一樣有許許多多的話想說吧。

“老師，看完這個(gè)視頻，我想到自己平時(shí)在家里稍不順心就耍公主脾氣，動(dòng)不動(dòng)就和爸爸媽媽慪氣，真的不應(yīng)該。我回家后就給媽媽道歉�！敝芙鹆崛缡钦f。

“老師，這個(gè)視頻太感人了，以前我一直以為從爸爸媽媽那里得到愛是理所當(dāng)然的，也從沒有想過要為爸爸媽媽做點(diǎn)什么，現(xiàn)在我知道爸爸媽媽的愛是多么的無私，今后我要為媽媽多做家務(wù)，更要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答爸爸媽媽的愛�！倍螘酝�說。

“老師，我想對(duì)媽媽說，我愛您！”段奉周搶著說。

??

聽著孩子們這發(fā)自內(nèi)心的感人至深的話語，感恩父母已經(jīng)在他們的心里深深的扎下了根，我還需要多說什么嗎？

我趁機(jī)播放了歌曲《感恩的心》，然后對(duì)他們說：“孩子們，讓我們懷著這種感恩的心用筆記錄下此時(shí)的感受吧�！�

下午第一節(jié)上課前，孩子們交上了他們的心得。讀著這些用心寫成的文字，我的心再一次被感動(dòng)了，誰說孩子不懂情？我們班的孩子懂得了父母的辛苦，懂得了感恩父母！

這次感恩教育，我認(rèn)為比較成功。以視頻為載體，在孩子們的心靈深處掀起愛的波瀾，讓他們懂得了感恩父母。那么感恩教育還可以通過多種方式進(jìn)行：

1）舉行感恩教育主題班會(huì)：讓學(xué)生算算親情賬，感恩父母養(yǎng)育恩

2）開展全校范圍內(nèi)的演講比賽，主題以父母親情為主。

3）利用課堂，將感恩父母的理念融入到實(shí)際的教學(xué)中。

4）利用節(jié)假日，如父親節(jié)、母親節(jié)、三八節(jié)等教育學(xué)生回報(bào)父母。

5）將感恩父母作為一項(xiàng)日常家庭作業(yè)，細(xì)化到生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 感恩教育正當(dāng)時(shí)，讓我們心存感恩，也讓孩子們懂得感恩吧。

感恩的歌曲視頻篇三：感恩流程

[活動(dòng)過程]：

在班會(huì)開始之前讓我們欣賞兩段視頻。

—— 播放視頻《汶川地震 母愛》

-------播放視頻歌曲《父親》

主持人

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今？

乙：是誰每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？

丙：是誰對(duì)我們噓寒問暖，關(guān)心備至？

�。河质钦l在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵(lì)？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？

乙：沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長(zhǎng)？

丙：是啊，父愛如山，他沉默無語；

�。耗笎鬯坪�，她溫柔細(xì)膩下面我宣布：

合：98班感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師來參加這次主題班會(huì)。（鼓掌）本次班會(huì)主要由三個(gè)環(huán)結(jié)構(gòu)成。第一環(huán)節(jié) 回顧親情

主持人

甲：下面我們來看一組漫畫視頻，回顧一下父母養(yǎng)育我們的辛苦歷程。

視頻出示 公益廣告《感恩父母 感恩教育》

甲：不知道同學(xué)們看完這段視頻，作何感想，請(qǐng)把這些感想積攢下來。有這樣一首詩，大家可能都還記得，請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)大家集體朗讀-------“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！保▽W(xué)生跟讀營(yíng)造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激的就是一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。你們是否有過這種經(jīng)歷，在學(xué)校時(shí)無休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學(xué)打架，周末在家瘋狂的打游戲。面對(duì)日夜加班還面臨下崗的父母，只顧自己的開心與父母頂嘴等？不知道在夜深人靜的時(shí)候你們能否記得父母對(duì)你的百般呵護(hù)，是否后悔你對(duì)爸爸媽媽的口不擇言深深傷害了他們。那么請(qǐng)看看這些話是不是你想對(duì)他們說的?

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗(yàn)親情

主持人

甲：在我們的一生中，父母的關(guān)愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)看一組微電影, 來體會(huì)一下世界上最美的聲音到底是什么。

乙：父母為我們的生病熬過多少個(gè)不眠之夜；父母為我們的讀書升學(xué)花去多少心血；對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少？我們又報(bào)答了多少呢？下面請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽一段朗誦，這是我們先給父母的贊歌。

朗誦

感謝您——我的爸爸媽媽

第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

乙： 父母是我們的天，父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，父母的愛無私而偉大。

甲：的確父母為我們付出了太多太多，那么我們究竟為父母做了什么呢？我們孝順父母嗎。下面我們就測(cè)一測(cè)。請(qǐng)作答你手中的調(diào)查問卷。

甲：同學(xué)們，你手中已經(jīng)有了答案，我們并不會(huì)將他公布，只是你與父母的一個(gè)秘密，想想父母對(duì)我們的好，再看看自己的所作所為。今后我們應(yīng)該怎樣做應(yīng)該已經(jīng)非常明顯了吧。 乙：全體起立。讓我們用一顆感恩的心來表達(dá)你對(duì)父母的感激吧。

（感恩的心： 全班同學(xué)手語表演）

甲：在我們成長(zhǎng)的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)閉上眼睛用90秒靜靜回想父母對(duì)你的關(guān)愛。（播放背景音樂<天空之城>）

乙：到此為止，你對(duì)父母的感激之情是否已經(jīng)滿溢胸懷呢？那么就請(qǐng)把你們的愛與感激化作語言吧。請(qǐng)把滿滿的感恩之情以及你想對(duì)爸爸媽媽說的話寫在你手中的“信件”中。 甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；

甲：感恩是一首動(dòng)人的歌，使人生快樂！

乙：我提議，下面讓我們?nèi)�體起立，向偉大的父母莊嚴(yán)宣誓：

（甲: 請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言）

親愛的爸爸媽媽，我向你們保證：

從現(xiàn)在開始，

在思想上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩；

我決不辜負(fù)父母心！

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