兩位感恩節(jié)紳士
發(fā)布時間:2017-01-23 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
兩位感恩節(jié)紳士篇一：閱讀下面的文字,完成下面問題。感恩節(jié)①的兩個紳士歐·亨利
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。試卷所涉及的知識內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識重點(diǎn)考查”的原則。
1．回歸教材，注重基礎(chǔ)
試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點(diǎn)均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價值，所有這些題目的設(shè)計(jì)都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，操作性強(qiáng)。
2．適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，以及扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時間內(nèi)，很難完成。
3．布局合理，考查全面，著重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察
在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。
兩位感恩節(jié)紳士篇二：高三月考語文試題
命題人：劉云鵬
考試時間分鐘，試卷滿分分。請各位考生一律用黑色墨水的中性筆在答題卡上作答，答在．．．．150．．．．．．．．．．150．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．試題卷上無效。 ．．．．．．．
一、論述類文章閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
儒釋道互補(bǔ)的和合文化
對于和合文化，可以從多角度來解讀。有人從中讀出一種文化戰(zhàn)略，有人從中讀出一種社會理想，都講出了一番道理。我別出心裁，想把和合文化解讀為一種健全的心態(tài)。在我看來，“和合”一詞中的“合”，應(yīng)該是指人的多種精神訴求的集合。道理很簡單，只有在具備兩個以上要素的情況下，才能談得上“合”；倘若只是單一要素，根本就談不上“合”了。多種要素湊在一起，有可能發(fā)生沖突，也未必就一定發(fā)生沖突。即便發(fā)生沖突，也未嘗不可以化解。成功地化解沖突，便進(jìn)入了“和”的狀態(tài)。所謂“和”，應(yīng)該是指多樣性的統(tǒng)一，是指沖突的化解。顯而易見，這種意義上的“和”，有別于“同”，故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求統(tǒng)一起來、協(xié)調(diào)起來，進(jìn)入“和”的心態(tài)，絕非易事，僅靠一種學(xué)說，顯然也是不可能做到的，必須綜合運(yùn)用多種學(xué)說。在傳統(tǒng)文化資源中，對于和合心態(tài)的養(yǎng)成，儒釋道三家都是不可或缺的元素。三教分別滿足中國人精神生活中某方面的需要，幫助人們養(yǎng)成和合的心態(tài)。
儒家的精神趣旨，可以概括成三個字，那就是“拿得起”；用兩個字來概括，那就是“有為”；用一個字來概括，那就是“張”。儒家主張立德、立功、立言，主張干事，主張積極有為。儒家好比是糧食店，是精神的加油站。人沒有飯吃，活不成；沒有精神食糧，同樣也活不成。道家的精神趣旨是“想得開”；用兩個字來說，叫做“無為”；用一個字來說，叫做“弛”。道家的趣旨與儒家似乎相反，實(shí)際上互為補(bǔ)充。學(xué)會緊張，是一門學(xué)問；學(xué)會放松，同樣也是一門學(xué)問。道家好比是藥店，當(dāng)人遇到了精神困惑的時候，光吃糧食是不行的，還需要吃藥，上藥店。佛教精神趣旨是“放得下”；用一個字來說，那就是“空”。用佛教的術(shù)語說，“放得下”就是看破紅塵，去除我執(zhí)和法執(zhí)，把精神追求的目標(biāo)定位在彼岸的極樂世界。佛教是一個精品店，它要化解人生中的煩惱，達(dá)到精神上的解脫，使心靈得以凈化。
拿得起，想得開，放得下，人的方方面面的精神需求，都可以在中國哲學(xué)中得到解決。儒道兩家是中國固有的學(xué)問，主要是講人生哲學(xué)。儒家告訴人如何堂堂正正地度過一生，道家告訴人們?nèi)绾屋p輕松松地度過一生，至于人死后怎樣，兩家都不怎么在意。佛教主要是講人死哲學(xué)。佛教為人設(shè)計(jì)了“終極關(guān)懷”之所，標(biāo)示出超越的精神取向，告訴人如何干干凈凈地辭別塵世。人死哲學(xué)與人生哲學(xué)似乎相反，惟其如此，才構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系：倘若悟不透死，焉能悟透生？綜合運(yùn)用儒釋道三家學(xué)問，連生死大關(guān)都能勘破，還不算是心態(tài)和合嗎？儒道互補(bǔ)，講出“張弛和合學(xué)”；儒釋道互補(bǔ)，進(jìn)一步講出“生死和合學(xué)”；三教共同培育和合心態(tài)的形成。
（2010年11月29日《光明日報》有刪節(jié)）
1．關(guān)于“和合”文化，下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．對于和合文化，可以從多角度來解讀，作者認(rèn)為，“和合”文化是一種健全的心態(tài)，它涉及到人的多種精神訴求。
B．孔子力主“和而不同”，強(qiáng)調(diào)的是把人的多方面的精神需求統(tǒng)一起來、協(xié)調(diào)起來，進(jìn)入“和”的狀態(tài)，而不是簡單的同化。
C．只是單一要素，根本就談不上“合”，多種要素湊在一起才是“合”，只有“合”而不發(fā)生沖突才能進(jìn)入“和”的狀態(tài)。
D．中國哲學(xué)可以解決人的方方面面的精神需求，儒講“拿得起”，道講“想得開”，佛言“放得下”，三者互補(bǔ)，成就和合心態(tài)。
2．“在傳統(tǒng)文化資源中，對于和合心態(tài)的養(yǎng)成，儒釋道三家都是不可或缺的元素。”下列說法不能作為其依據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．人的精神需求是多方面的，要把它們統(tǒng)一起來、協(xié)調(diào)起來，進(jìn)入“和”的狀態(tài)，僅靠一種學(xué)說是不可能做到的。
B．只是單一要素，根本就談不上“合”，所以中國人須同時信奉儒釋道三教，借以養(yǎng)成和合的心態(tài)。
C．儒釋道三教是中國傳統(tǒng)文化資源中很重要的組成部分，它們能分別滿足中國人精神生活中某方面的需要。
D．儒釋道三家可以說是各有各的精神趣旨，看上去有很多對立之處，但在精神實(shí)質(zhì)上互為補(bǔ)充。
3．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．人只有一種訴求是一種不健全的心態(tài)，所以才需要“和合”文化，才需要儒釋道三家的互補(bǔ)。
B．中國固有的學(xué)問，向來只是研究“生”，從未研究“死”，而佛學(xué)的引進(jìn)則作了必要的補(bǔ)充。
C．綜合運(yùn)用儒釋道三家的學(xué)問，方能講“張弛”之道，破“生死”玄關(guān)，達(dá)成心態(tài)和合。
D．儒釋道三家互補(bǔ)，缺一則“互補(bǔ)”之說即無從談起，當(dāng)然也就無法達(dá)到所謂心態(tài)的和合。
二、古詩文閱讀（36分） （一）閱讀下面的文言文，完成4-7題。 （19分）
吳起傳
魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉山河之固，此魏．
國之寶也！”起對曰：“在德不在險。若君不修德，舟中之人盡為敵國也�！蔽浜钤唬骸吧啤！� 魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可�！逼鹪唬骸皩⑷�
軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子�！逼鹪唬骸爸伟俟�，親萬民，實(shí)府庫，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢東鄉(xiāng)，韓趙賓從，子孰與起？”文曰：“不如子�！逼鹪唬骸按巳撸咏猿鑫嵯�，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣�！蔽脑唬骸按四宋崴�
以居子之上也�！眳瞧鹉俗灾ト缣镂�。
田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。公叔之仆曰：“起易去也。”公叔曰：“奈何？”其．
仆曰：“吳起為人節(jié)廉而自喜名也。君因先與武侯言曰：“夫吳起賢人也，而侯之國小，又與強(qiáng)秦壤界，臣竊恐起之無留心也。”武侯即曰：“奈何？”君因謂武侯曰：“試延以公主，起有留心則必受之。無留心則必辭矣。以此卜之
楚。
楚悼王素聞起賢，至則相楚。起明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要在強(qiáng)兵，破馳說之言從橫者。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。
4、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）
A、武侯浮西河而下 �。悍褐坌杏谒� ．
B、魏置相，相田文 相：丞相 ．
C、屬之于子乎？屬之于我乎？屬：委托，托付 ．
D、起易去也 去：除去 ．
5、全都直接表明吳起有杰出的治國才略的一項(xiàng)是：（）（3分）
①若君不修德，舟中之人盡為敵國也。②治百官，親萬民，實(shí)府庫，子孰與起？③起默然良久，曰：“屬之子矣。④吳起見公主之賤魏相，果辭魏武侯。⑤起明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。⑥諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。
A、①②④ B、②③⑤ C、①②⑤ D、②⑤⑥
6、下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是：（）（3分）
A、在德不在險。若君不修德，舟中之人盡為敵國也�！ㄒ粐畬殻┰谟趪牡抡辉谟谏胶拥碾U要。如果君王不施德政，恐怕船上這些人都要成為您的敵人�。�
B、主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？——如今國君年幼，國事猜疑，大臣們不能齊心歸附，老百姓不能信賴，在這樣的情況下，宰相的職位，是托付給你好呢，還是托付給我好呢？
C、君因召吳起而與歸，即令公主怒而輕君。吳起見公主之賤君也，則必辭�！覀�機(jī)會請吳起一道回家，故意讓公主發(fā)怒而當(dāng)面鄙視您，吳起見公主這樣蔑視您，那就一定不會娶公主了。
D、起明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者。——他使法明確，依法辦事，令出必行，捐錢給那些做事沉穩(wěn)的官員，廢除王族和那些被疏遠(yuǎn)的人的供給。
7、翻譯下列句子。 ①美哉山河之固，此魏國之寶也�。�5分）
②將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？（5分）
（二）、古典詩歌鑒賞：（11分）
閱讀下面的詩歌，完成8、9題。
送李中程之漢陽別業(yè)
劉長卿
流落征南將，曾驅(qū)十萬師。
罷歸無舊業(yè)，老去戀明時。
獨(dú)立三邊靜，輕生一劍知。
茫茫江漢上，日暮欲何之。
注釋：①征南將：指李中丞。②三邊：指漢代幽、并、涼三州，其地皆在邊疆。此處泛指邊疆。③輕生：不畏死亡。④日暮：天晚，語意雙關(guān)，暗指朝廷不公。何之：何往，何處去
8、詩中寫到的李中丞是一個什么樣的人物？試概括其形象特點(diǎn)并簡要分析。（5分）
9、本詩主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（6分）
（三）、名篇名句默寫：（6分）
10、（1）且舉世譽(yù)之而不加勸， ＿＿＿＿＿＿。/至人無己，＿＿＿＿＿＿，圣人無名。 （2）＿＿＿＿＿＿＿，弓如霹靂弦驚。＿＿＿＿＿＿＿，贏得生前身后名。
（3）惶恐灘頭說惶恐，＿＿＿＿＿＿＿。人生自古誰無死，＿＿＿＿＿＿＿。
現(xiàn)代文閱讀（25分）【提示】請各位考生任選一題作答，多答無效。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
三 文學(xué)類文本閱讀
11、 閱讀下面的文字，完成（1 – 4）題。
兩個感恩節(jié)的紳士
歐?亨利
斯塔弗·皮特坐在聯(lián)合廣場噴泉對面人行道旁邊的第三條長凳上。九年來，每逢感恩節(jié)，他總是不早不遲，在一點(diǎn)鐘的時候坐在老地方。但是，斯塔弗·皮特今天出現(xiàn)在一年一度的約會地點(diǎn)，似乎是出于習(xí)慣，而不是出于饑餓。
皮特一點(diǎn)兒也不餓。來這兒之前他剛剛大吃了一頓，如今只剩下呼吸和挪動的力氣了。他的衣服當(dāng)然襤褸，襯衫前襟一直豁到心口，可是夾著雪花的十一月的微風(fēng)只給他帶來一種可喜的涼爽。因?yàn)槟穷D特別豐富的飯菜所產(chǎn)生的熱量，使得斯塔弗·皮特不勝負(fù)擔(dān)。
那頓飯完全出乎他意料之外。他路過五馬路起點(diǎn)附近的一幢紅磚住宅，那里住有兩位尊重傳統(tǒng)的老太太。她們派一個傭人等在側(cè)門口，吩咐他在正午過后把第一個饑餓的過路人請進(jìn)來，讓他大吃大喝，飽餐一頓。斯塔弗·皮特去公園時，碰巧路過那里，給管家們請了進(jìn)去，成全了城堡里的傳統(tǒng)。
斯塔弗·皮特朝前面直瞪瞪地望了十分鐘之后，覺得很想換換眼界。他費(fèi)了好大的勁兒，才慢慢把頭扭向左面。這時，他的眼球驚恐地鼓了出來，他的呼吸停止了，他那穿著破皮鞋的短腳在砂礫地上簌簌地扭動著。
因?yàn)槟俏焕舷壬┻^馬路，朝他坐著的方向走來。
九年來，每逢感恩節(jié)，這位老先生總是來這兒尋找坐在長凳上的斯塔弗·皮特，總是帶他到一家飯館里去，看他美餐一頓。
老先生又高又瘦，年過花甲。他穿著一身黑衣服，鼻子上架著一副不穩(wěn)當(dāng)?shù)睦瞎ぱ坨R。他的頭發(fā)比去年白一點(diǎn)兒，稀一點(diǎn)兒，而且好象比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖。
斯塔弗·皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。
“你好�！崩舷壬f，“我很高興見到一年的變遷對你并沒有什么影響，你仍舊很健旺地在這個美好的世界上逍遙自在。僅僅為了這一點(diǎn)幸福，今天這個感恩節(jié)對我們兩人都有很大的意義。假如你愿意跟我一起來，朋友，我預(yù)備請你吃頓飯，讓你的身心取得協(xié)調(diào)。”
老先生每次都說同樣的話。九年來的每一個感恩節(jié)都是這樣。這些話本身幾乎成了一個制度。除了《獨(dú)立宣言》之外，沒有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗聽來，它們象音樂一般美妙�，F(xiàn)今他卻愁眉苦臉，眼淚汪汪地抬頭看著老先生的臉。細(xì)雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上，幾乎咝
咝發(fā)響。但是老先生卻在微微打戰(zhàn)，他掉轉(zhuǎn)身子，背朝著風(fēng)。
斯塔弗抬著頭，瞅了他一會兒，自怨自艾，好不煩惱，可是又束手無策。老先生的眼睛里閃出光亮，他臉上的皺紋一年比一年深，但他那小小的黑領(lǐng)結(jié)依然非常神氣，他的襯衫又白又漂亮，他那兩撇灰胡髭典雅地翹著。
“謝謝你，先生。非常感謝，我跟你一起去。我餓極啦，先生。”
飽脹引起的昏昏沉沉的感覺，并沒有動搖斯塔弗腦子里的那個信念。老先生帶著他的一年一度的受惠者，朝南去到那家飯館和那張年年舉行盛宴的桌子。 “老家伙來啦，”一個侍者說，“他每年感恩節(jié)都請那個窮漢吃上一頓�！笔陶咴谧雷由蠑[滿了節(jié)日的食物——斯塔弗嘆了口氣，舉起了刀叉。
在敵軍中殺開一條血路的英雄都沒有他這樣勇敢�；痣u、肉排、湯、蔬菜、餡餅，一端到他面前就不見了。他跨進(jìn)飯館的時候，肚子里已經(jīng)塞得實(shí)實(shí)足足，食物的氣味幾乎使他喪失紳士的榮譽(yù)，但他卻象一個真正的騎士，打起精神，堅(jiān)持到底。
一小時之后，斯塔弗往后一靠，這一仗已經(jīng)打贏了。
“多謝你，先生，”他象一根漏氣的蒸氣管子那樣呼哧呼哧地說，“多謝你賞了一頓稱心的中飯�！苯又�，他兩眼發(fā)直，費(fèi)勁地站起身來。一個侍者把他象陀螺似地打了一個轉(zhuǎn)，推他走向門口。老先生仔仔細(xì)細(xì)地?cái)?shù)出一塊三毛錢的小銀幣，另外給了侍者三枚鎳幣做小賬。
他們象往年那樣，在門口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。
在第一個拐角上，斯塔弗轉(zhuǎn)過身，站了一會兒。接著，他的破舊衣服象貓頭鷹的羽毛似地鼓了起來，他自己則象一匹中暑的馬那樣，倒在人行道上。
救護(hù)車開到，年輕的醫(yī)師和司機(jī)低聲咒罵他的笨重。既然沒有威士忌的氣息，也就沒有理由把他移交給警察局的巡邏車，于是斯塔弗和他肚子里的雙份飯就給帶到醫(yī)院里去了。
過了一小時，另一輛救護(hù)車把老先生送來了。他們把他放在另一張床上。 不多久，一個年輕的醫(yī)師碰到一個眼睛討他喜歡的年輕的護(hù)士，便停住腳步，跟她談?wù)劜∪说那闆r。
“那個體面的老先生，”他說，“你怎么都猜不到，他幾乎要餓死了。從前大概是名門世家，如今落魄了。他告訴我說，他已經(jīng)三天沒有吃東西了�！�
11、（1）下列對文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分） A. “微風(fēng)只給他帶來一種可喜的涼爽”“細(xì)雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上”文中這兩處環(huán)境描寫，直接表現(xiàn)了皮特飽餐后的真實(shí)狀況。
B. 選文用詞準(zhǔn)確，第④段“他的眼球驚恐地鼓了出來”的“鼓”字，“簌簌地扭動著”中的“扭動”都形象地表明皮特此時又懊惱又激動的心理。
C. 老先生“好象比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖”，并在細(xì)雪中“微微打戰(zhàn)”“背朝著風(fēng)”，這些描寫為后面情節(jié)的發(fā)展，埋下了伏筆。
D．小說講述流浪漢皮特與老先生堅(jiān)持“感恩節(jié)傳統(tǒng)”，最后一個被撐病，一個被餓昏的故事。看似簡單的故事背后，卻透射出人性的光輝。
E．作者沒有直接表露自己的感情傾向，而是通過故事本身來客觀表達(dá)。這種寫法更易使讀者深入故事，引發(fā)共鳴，從而增強(qiáng)作品的感染力。
（2）老先生是一個什么樣的人？結(jié)合文本簡要概括。（6分）
兩位感恩節(jié)紳士篇三：東南中學(xué)高一語文第一次限時作業(yè)
東南中學(xué)高一語文第一次限時作業(yè)（10月）
卷首語：從今天起，做一個幸福的人，積累與體驗(yàn)，閱讀與鑒賞，表達(dá)與交流，神游世界，且歌且吟。在語文的浩瀚世界里，每個人都有一片屬于自己的土地�，F(xiàn)在我們就來檢閱一下，這個月的耕耘，自己收獲了些什么……
考生須知：
1．答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫班級、學(xué)號、姓名和準(zhǔn)考證號
2．選擇題答案（1—6，9—12）必須涂在答題卡上；其它主觀題答案寫在答題卷上，寫在試卷上無效。
一、語言基礎(chǔ)知識（25分）
1、下面詞語中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ 3分 ） ．．．．
Ａ、怪癖（pǐ）頹圮（pǐ）巷道（hàng）蛟龍（jiāo） ．．．．
Ｂ、妄自菲�。╢ěi） 句讀(ｄòｕ) 劈柴（ pi ）慰藉（jiè） ．．．．
Ｃ、騏驥(ｊì)給予（gěi）露面（lù） 槁暴(ｐù) ．．．．
Ｄ、寂寥（liǎo） 阿諛(ｙú)跬步(ｇｕǐ) 狹隘（ài） ．．．．
2、下面詞語中字形全都正確的一項(xiàng)是（ 3分 ） ．．．．
A、橘子州頭 筆桿 不屈不撓 精力旺盛
B、崢嶸歲月愁彷徨 窗扉 德高望重
C、獨(dú)出機(jī)杼 開宗明義 貽笑大方 麻痹
D、人云亦云 弩馬 槁曝 暇不掩瑜
3、 下列各句中，沒有語病的一句是 （ 3分 ）
A．據(jù)專家介紹，避免蜱蟲不叮咬是降低感染“人粒細(xì)胞無形體病”風(fēng)險的主要措施。
B．地方性砷中毒、克山病、大骨節(jié)病以及地方性甲狀腺腫等病在“老少邊窮”地區(qū)和部分農(nóng)村地區(qū)尤其普遍。
C．汶川地震有逾６００億元左右民間捐款，玉樹地震的募捐也超百億元，普通民眾用淳樸的善良支撐起中國的慈善大業(yè)，他門才是慈善事業(yè)的頂梁柱。
D．《建黨偉業(yè)》影片由青年演員擔(dān)綱，這樣是否要了明星效應(yīng)，少了偉人風(fēng)范，顛覆了本該嚴(yán)肅以待的題材？
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4、 標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ 3分 ）
A.茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰？這一切都引起
人們深深地思考。
B.儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最難忘、最精致的部分，儲藏一切至真
至善至美。
C.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了
新劇目。
D.她是從四叔家出去就成乞丐的呢？還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成為乞丐的呢？
5、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? 3分 ）
A．這部號稱投資上億的影片，盡管故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩．．．
瑜，它的布景和服裝仍深受觀眾好評。 ．
B．社會的發(fā)展越來越迅猛，人們的思想也隨之大大改變，安土重遷的觀念越來越深入．．．．
人心，即使是年愈花甲的老人也愿意去外地生活了。
C．你不用擔(dān)心，你的難處，也就是我的難處，如果你生活中遇到什么困難，或是工作
中遇到什么阻力，我一定會鼎力相助的。 ．．．．
D．中央電視臺“同一首歌”欄目組來到了山東萊蕪，在晚會上，當(dāng)年參加抗日戰(zhàn)爭的
老英雄們又一次聽到了那些耳熟能詳?shù)目箲?zhàn)歌曲。 ．．．．
6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分 ）
大多數(shù)人選擇網(wǎng)購的理由是省錢，“同樣的東西，網(wǎng)上買的比商場便宜”。
________。
①因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中新奇有趣、受人追捧的商品太多了
②事實(shí)的確如此
③所以普遍的現(xiàn)象是，消費(fèi)者一開通網(wǎng)銀，就沉溺于網(wǎng)購不能自拔
④但仔細(xì)一算賬，更多的是沒有什么用、圖便宜或新奇買回來的閑置品
⑤但很少有人只在網(wǎng)上購買單一貨品
⑥雖然買回不少物美價廉的產(chǎn)品
A．②⑤①③⑥④
C．②①③⑥④⑤
2 B．⑥①④⑤②③ D．⑤②③⑥①④
7、 在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥�，并組成前后呼應(yīng)的排比句。（4分）
也許孩子是首詩，而老師就是詩的作者，在作者精心的創(chuàng)作下，小詩才能發(fā)表。
也許孩子是棵樹，而老師就是 ， ，小樹才能長大。
也許孩子是梅花，而老師就是 ， ，梅花才能綻開。
8、根據(jù)下面給出的格式，在空缺處補(bǔ)寫詩歌的中間一節(jié)。(3分)
妹妹說
門前一口水塘
妹妹說——那是一張綠色的唱片
二、文言文閱讀（共25分），， ， 浮標(biāo)上下跳躍 妹妹說—— 那是一曲《歡樂的童年》
（一）課內(nèi)文言文基礎(chǔ)練習(xí) （共12分）
9、下列文言句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ 3分 ）
A．非能水也（游泳）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（低于） ．．
B．而聞?wù)哒茫ㄇ宄┦看蠓蛑澹悾? ．．
C．作《師說》以貽之（遺留） 而絕江河（橫渡） ．．
D．吾嘗跂而望矣（踮起腳后跟） 今之眾人（一般人） ．．．
10、下列句子中，“而”的用法與“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一句是（3分）
A．吾嘗終日而思矣。 B．君子博學(xué)而日參省乎己。
C．而恥學(xué)于師。D．永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。
11、下列加點(diǎn)字的意思相同的一組是（ 3分 ）
A、師者，所以傳道受業(yè)解惑也圣人之所以為圣 ．．．．
B、惑而不從師 于其身也，則恥師焉，惑矣 ．．
C、則恥師焉 不恥相師 ．．
D、假舟楫者 乃悟前狼假寐 ．．
12、下列各組句式不同的一組是（ 3分 ）
A、師者，所以傳道受業(yè)解惑也城北徐公，齊國之美麗者也。
B、不拘于時 恥學(xué)于師
C、蚓無爪牙之利蓋簡桃核修狹者為之
D、句讀之不知 古之人不余欺也
3
（二）閱讀課外文言文，完成以下各題。（共13分）
齊人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而后反。其妻問所與飲食者，
則盡富貴也。其妻告其妾曰：“良人出，則必饜酒肉而后反；問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來，吾將瞷良人之所之也�！�
蚤起，施從良人之所之，遍國中無與立談?wù)�。卒之東郭墦間，之祭者乞其余；不
足，又顧而之他。此其為饜足之道也。
其妻歸，告其妾，曰：“良人者，所仰望而終身也，今若此�！迸c其妾訕其良人，
而相泣于中庭，而良人未之知也，施施從外來，驕其妻妾。
由君子觀之，則人之所以求富貴利達(dá)者，其妻妾不羞也，而不相泣者，幾希矣。
13、解釋下列加點(diǎn)字的意思（每空1分，共4分）
（1）吾將瞷良人之所之也（） （2）蚤起，施從良人之所之（ ） ．．
（3）卒之東郭墦間（ ） （4）遍國中無與立談?wù)撸ǎ? ．．14、翻譯如下句子（每句3分，共9分）
（1）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？
（2）其良人出，則必饜酒肉而后反。
（3）而良人未之知也，施施從外來，驕其妻妾。
三、名句默寫
15．補(bǔ)出下列各句的上句或下句。（每空1分，共10分）
（1）、 故木受繩則直， ， ，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）
（2）、， ；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）
（3）、吾師道也，？（韓愈《師說》）
（4）、巫醫(yī)樂師百工之人， ， ，其可怪也歟！（韓愈《師說》）
（5）、聞道有先后， ，如是而已。（韓愈《師說》）
（6）、恰同學(xué)少年， ；書生意氣， 。（毛澤東《沁園春?長沙》） 4
四、名著填空（每空1分，共12分）
16、為下列橫線上填空。
（1）、《女巫的面包》這個故事講的就是一位有錢的小姐人名）注意到了布盧姆伯格，并認(rèn)為他一定是因?yàn)楦F才只買陳面包，所以她很好心地在面包里偷偷地加上了黃油。
（2）、《 最后的常春藤葉 》一個窮苦的老畫家不顧年邁體弱，冒雨在常春藤下的墻上畫了一片藤葉。這位老畫家是（人名）。
(3)、《 麥琪的禮物》中為了給丈夫（人名）購買一條白金表鏈 作為圣誕禮物，妻子德拉賣掉了頭發(fā)。而丈夫出于同樣的目的，賣掉金表給妻子買了一套 發(fā)梳。
（4）、《 》寫流浪漢（人名）為了謀得食宿，想要進(jìn)監(jiān)獄，他六次犯事，為非作歹，可是都沒有如愿，正當(dāng)他聽到教堂的贊美詩，決定重新做人時，卻被莫名其妙逮捕了。
（5）、《忙碌經(jīng)紀(jì)人的浪漫史》中一個只圖發(fā)財(cái)?shù)慕?jīng)紀(jì)人（人名），除了金錢，別的都不放在心上，忙得竟連自己已經(jīng)結(jié)婚都忘掉了，居然再次去向妻子求婚。
（6）、《兩位感恩節(jié)的紳士》故事講述的是一個常年受饑餓折磨的窮人（人名）與一位老紳士之間的故事。
（7）、《公主與美洲獅》中有只美洲獅在公主吉文斯身邊，一個牛隊(duì)的頭目（人名）想英雄救美，但卻被公主搶先殺了獅子，于是編了謊言說獅子是他們營地的寵物，只不過跟公主鬧著玩，公主不動聲色地配合著他，其實(shí)她早已知道他的謊言。
（8）、《華而不實(shí)》中有些可憐的小職員（人名）做著發(fā)財(cái)?shù)膲�，在忙碌了一個星期后，還要去冒充闊佬。
（9）、《沒有完的故事》描寫一位每周只掙五美元的貧窮女工（人名）在闊佬的誘惑下，雖一時動搖但最終拒絕．她復(fù)雜的內(nèi)心世界真實(shí)感人的被表現(xiàn)出來．
（10）、《慈善事業(yè)數(shù)學(xué)講座》（人名）在天景旅館的陽臺上向他們演說了一番，全鎮(zhèn)的居民萬人空巷，都上街慶祝。
（11）、《重新做人》（人名）來到艾兒摩爾后，碰到了年輕姑娘安娜貝爾亞當(dāng)斯，并越來越為她的魅力所傾倒.
五、現(xiàn)代文閱讀(18分)
閱讀下面文字，完成17～20題。
相約雨巷
①撐一把油紙傘，相約雨巷。
②縱然是紅塵之外還有紅塵，縱然是路的盡頭已沒有盡頭�？v使我枯瘦如葉，我都要擇路而來。只因半個世紀(jì)的情緣，我早已相思成疾。還是用當(dāng)年的紙傘擋雨，卻怕你的名字濕成深深淺淺的淚痕，以勾起我心靈的唯一傷痛。從此再也無法緊握你的身影取暖，甚至走盡這雨巷。
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