感恩老師內(nèi)容
發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩老師內(nèi)容篇一：學(xué)會(huì)感恩感恩老師
學(xué)會(huì)感恩 感恩老師
株洲市天元區(qū)三門(mén)鎮(zhèn)株木中學(xué)
世上真摯的情感有許多。比如，說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)等。別人幫助了自己，
我們也應(yīng)該懂得去回報(bào)他們。俗話說(shuō)，滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。其實(shí)，感恩并不需要真的以涌泉相報(bào)。只需要一點(diǎn)真摯的心，就足夠了。我們這些青少年，除了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩外，那就屬耐心教導(dǎo)自己的老師了�？墒牵蠖鄶�(shù)人就僅報(bào)答自己的父母，卻忘了自己的老師以及曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。
老師，這個(gè)人并不陌生，他是除了父母外對(duì)自己最關(guān)心的人了，他雖
然平時(shí)看上去很?chē)?yán)格，但內(nèi)心其實(shí)很溫和，在你遇到困難需要幫助時(shí)候幫助你；在你犯錯(cuò)的時(shí)候，耐心教導(dǎo)你，糾正你，表面上的嚴(yán)格其實(shí)是為了讓你走上正規(guī)的道路……
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有
父母，就沒(méi)有我們的生命；如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)和成長(zhǎng)。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人
把老師比作春蠶、比作蠟燭，他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗。在渾濁之中，才有了�?/p>
路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師肩負(fù)著民族的昌盛和歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中走向美好未來(lái)。同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
然而，有些人不以為然，認(rèn)為老師在拐帶自己，在害自己，認(rèn)為老師
見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，只關(guān)心有錢(qián)的同學(xué)，偏心成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)冷漠。如果你認(rèn)為這樣的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。其實(shí)，老師對(duì)任何同學(xué)都是一致同仁，不管你是否出色是否富有，哪怕就算你是他教過(guò)的學(xué)生中成績(jī)最差的一個(gè)，他也是一樣的關(guān)心你，老師的愛(ài)就如同父母對(duì)自己的愛(ài)。
說(shuō)到父母，也有不負(fù)責(zé)的父母，你不聽(tīng)話就對(duì)你打罵，只關(guān)心你的成
績(jī)，卻不關(guān)心你的身體，身體好與不好就好想跟他無(wú)關(guān)似的。當(dāng)然，這種父母極為少數(shù)，但存在這種現(xiàn)象。而老師，既關(guān)心你的身體，也關(guān)心你的成績(jī)他不要求得到回報(bào)，哪怕你長(zhǎng)大后不認(rèn)他這個(gè)老師，他也無(wú)怨無(wú)悔......
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高、比海還深的師恩吧！讓感恩的心在我們
心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
感恩老師內(nèi)容篇二：感恩父母,感謝老師資料
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)��！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。 老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記得小學(xué)時(shí)候，我們有一位語(yǔ)文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機(jī)（課件）設(shè)計(jì)的也很好，不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會(huì)到沙皇俄國(guó)兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機(jī)智斗過(guò)對(duì)手。您讓我們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。 那是小學(xué)的一天，您冒著風(fēng)寒來(lái)到學(xué)校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強(qiáng)忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說(shuō)話，惹您生氣，現(xiàn)在想來(lái)我真是后悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了許多，您就留下來(lái)陪他們，中午飯也沒(méi)吃，那天您的侄女去叫您說(shuō)您家來(lái)了客人，您卻為了學(xué)生忘記了客人，直到同學(xué)走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來(lái)我們聽(tīng)您侄女說(shuō)客人非常生氣。
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
老師我感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。 老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師們。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空 萬(wàn)里給予人們；樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心， 它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。
古人說(shuō)得好： “滴水之恩， 應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。 感恩是一種生活態(tài)度， ” 是一種品德，是一種思想境界�？墒牵覀冇行┤说母卸髦乃坪踉� 慢慢減退，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我 們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；遇到了懂自己的知己，我們卻抱怨他們不夠 朋友；過(guò) 了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨生活沒(méi)給我們帶來(lái)太多的 財(cái)富……
由于抱怨太多，我們失去了做人的原則，由于抱怨太多，我 們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái)。要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是 從母親的懷里來(lái)，是我們的母親期待我們降臨人間，隨著我們?cè)谌耸?間的每聲響亮的啼哭，母親就開(kāi)始日復(fù)一日，年復(fù)一年無(wú)休無(wú)止的為 我們操心，操勞，但她卻毫無(wú)怨言。母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健 康成長(zhǎng)，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出。 同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中 學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在這里，老師教我們做人，給我們 知識(shí)，在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西，明白了學(xué) 習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。
同學(xué)們，面對(duì)父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩， “我們是不是勤奮 讀書(shū)呢？”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢？是“三更燈 炎，五更雞” ，是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)” ，是“讀 破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn) 里路” ，還是
“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤” 。事實(shí)上這四句話就是勤奮 的四層含義。 假如我們能這樣去做， 也許能給父母、 老師一點(diǎn)的安慰。
英國(guó)的作家薩克雷說(shuō)： “生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你 哭，它也哭。 ”你感恩生活，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩 之心，最終可能一無(wú)所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你 面對(duì)生活的態(tài)度應(yīng)該是愉快積極的。 同學(xué)們，讓我們一起努力，滿懷感恩之心，讓夢(mèng)飛翔！
感謝父母---是他們生我養(yǎng)我，把我撫養(yǎng)大，正所謂“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！彼麄兊亩髑椋視�(huì)用一顆孝心來(lái)報(bào)答，主動(dòng)為父母干家務(wù)活，從一件小事開(kāi)始孝敬父母，在爸爸回家后拿出拖鞋，在媽媽生病時(shí)送上熱水，……做一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子！
感謝恩師---是他們教我們知識(shí)和做人的道理，。正所謂：老師是沃土，我們是小花，讓我們綻放的更艷麗；老師是藍(lán)天，我們是雛鷹，給我們一片自由翱翔的天空；老師是大海，我們是小舟，讓我們馳騁在知識(shí)的海洋里。我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，沒(méi)有老師，我們將一無(wú)所知。清晨，老師的身影早早出現(xiàn)在校園；深夜，老師的身影還在伴隨著淡淡的燈光，埋頭工作。我只能勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)恩師。
我們要有一顆感恩的心，感謝所有愛(ài)我的人，幫助過(guò)我的人�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報(bào)。”。老師們﹑同學(xué)們,讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心, 多些理解，少份抱怨；多一份愛(ài)，少份索取. 讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！
花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來(lái)年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？
面對(duì)父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感恩？面對(duì)老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)感恩？面對(duì)朋友真心誠(chéng)意的幫助，你是否想過(guò)要感恩？或許我們
在被愛(ài)和關(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。試問(wèn)，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？
其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說(shuō)話時(shí)你能著著他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:感恩老師內(nèi)容)本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還何談感恩。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這些都是對(duì)老師的感恩。
所以，只要擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好
父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的；父母對(duì)我們的養(yǎng)育，都是盡心盡力的；可我們有時(shí)卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭(zhēng)吵，給他們臉色看，真的是太不懂事。其實(shí)，父母不求子女在物質(zhì)上給予他們多大的滿足，只要在父母下班時(shí)遞上一杯熱水；在父母生日時(shí)送上一聲祝福；在父母勞累時(shí)幫他們捶捶背……
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
感恩老師內(nèi)容篇三：感恩老師活動(dòng)方案
感恩老師活動(dòng)方案
活動(dòng)主題：感恩，與我們同行
活動(dòng)時(shí)間：2015年5月13日—14日 （周三~周四） 活動(dòng)背景：
活動(dòng)目的：呼吁同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩老師，理解老師，常懷感恩之心，讓同學(xué)們真正懂得“感恩，仁愛(ài)，寬容”。
活動(dòng)形式：音樂(lè)與欄目
活動(dòng)參加人員：顧思懿 喻子欣 萬(wàn)燁明 楊煒林 馮曉娟 夏豪
活動(dòng)過(guò)程：1、前期準(zhǔn)備①播音器材（話筒、錄音筆）
②播音稿件
③背景音樂(lè)（《光榮》《感恩老師》）
④倡議書(shū)（顧思懿）
⑤請(qǐng)到宋燾老師
⑥收集校內(nèi)同學(xué)給老師的一封信
向校內(nèi)老師征收教書(shū)時(shí)長(zhǎng)及一句
話寄語(yǔ) （萬(wàn)燁明）
2、周三 ①歌單：部分以感恩老師為主題
（萬(wàn)燁明）
②欄目：特做一期訪談節(jié)目，節(jié)目請(qǐng)到
高二（6）班班主任宋燾老師，主要由節(jié)目主
播與宋濤老師進(jìn)行幾個(gè)簡(jiǎn)單的談話。播送《感
恩老師》歌曲，結(jié)束節(jié)目。
（主播：喻子欣）
③念讀倡議書(shū)
3、周四 ①歌單：部分以感恩老師為主題
（喻子欣）
②欄目：播送同學(xué)們寫(xiě)給老師的來(lái)稿，
講講有關(guān)歷來(lái)著名的老師為同學(xué)們辛苦付出
的故事，念讀學(xué)校部分老師的教書(shū)時(shí)長(zhǎng)及寄
語(yǔ)。 （主播：萬(wàn)燁明 楊煒林）
③念讀倡議書(shū)
活動(dòng)對(duì)象意見(jiàn)：1、節(jié)目時(shí)音柱音量略小，有時(shí)候聽(tīng)不清
2、歌單涵蓋感恩老師內(nèi)容較少
3、訪談節(jié)目第一次聽(tīng)到，內(nèi)容很棒
4、話筒總是聽(tīng)不清
5、聽(tīng)到自己的稿子被念出來(lái)，好開(kāi)心啊
6、講話的時(shí)候會(huì)有口齒不清
活動(dòng)小結(jié)：
活動(dòng)為期兩天，總體情況良好。歌單大部分上都選擇了以感恩老師為主題的。周三欄目的訪談準(zhǔn)備充足，宋燾老師也極其配合，訪談節(jié)目并不是第一次做，倒是第一次做的比較成功的，主持人有些緊張，部分語(yǔ)句不通，口齒不清，仍
要注意問(wèn)題。相對(duì)于周三，周四方面做的稍差，播音器材沒(méi)有準(zhǔn)備好，感恩稿件收集也較為不足，組員號(hào)召能力較差，但稿件念讀飽含感情，背景音樂(lè)也配合的很不錯(cuò)。做的還好，仍有不足。
附件：
1、 倡議書(shū)內(nèi)容：
韓愈曰：師者所以傳道授業(yè)解惑也。在學(xué)校中與我們朝夕相處的是老師，他們奉獻(xiàn)自己的青春只為讓我們綻放出最美麗的花朵！珍藏一顆感恩之心，在這段時(shí)間里我們收獲了人生中最美好的幸福。感恩在這邊，幸福就在那邊，伴我們走在教育之路的兩旁，它們隨時(shí)播種,即刻開(kāi)花，廣播站在此倡議各位同學(xué)常懷一顆感恩之心。感恩老師，感恩校園。讓感恩常存，幸福長(zhǎng)伴。
2、歌單部分內(nèi)容如下：
好大一棵樹(shù)-那英、丁香花-唐磊、感恩老師-吳娜、長(zhǎng)大以后我就成了你-宋祖英、微笑的起點(diǎn)-郭靜、老師說(shuō)-黃立行、園丁與森林-許景淳、每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前-群星、真的愛(ài)你-Beyond、青春無(wú)悔-老狼、光陰的故事-羅大佑
3、 周三播音稿件：
①開(kāi)場(chǎng)白(背景音樂(lè)--《光榮》）：
戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)者譚嗣同曾說(shuō)過(guò)，為學(xué)莫重于尊師，老師是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的伴侶，老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 老師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。大家好，歡迎收聽(tīng)今天的節(jié)目，我是主播高一十班喻子欣，今天的節(jié)目中我們邀請(qǐng)到了深受學(xué)生喜愛(ài)的宋燾老師.
②訪談內(nèi)容：
主：宋老師先來(lái)和大家打個(gè)招呼吧！
師（內(nèi)容均為簡(jiǎn)記）：大家好，我是高二六班的班主任宋燾老師。
主：老師，很多同學(xué)都說(shuō)您很喜歡隨身帶相機(jī)，為他們記錄每一個(gè)重要的時(shí)刻，那么您愿意和我們分享一下您和學(xué)生們相處得如此融洽的秘訣么？
師：學(xué)生每一刻都在成長(zhǎng)，每一刻都很重要，作為老師記錄下他們的每一刻也是一件很幸福的事。
主：能做您的學(xué)生真是一件很幸福的事呀， 想必在您的教學(xué)生涯中一定出現(xiàn)過(guò)特別感動(dòng)或者特別好玩的事吧。來(lái)和我們分享一下吧。
師：17年前帶的第一屆學(xué)生給我過(guò)生日，當(dāng)時(shí)還說(shuō)班上有人打架，17年后又發(fā)生了同樣的事，六班的同學(xué)給我過(guò)生日。至今記憶猶新，很是感動(dòng)。
主：是呀，我也在校刊上看到了您的文章，很是感動(dòng)呢。聽(tīng)完了宋老師跟我們分享的故事，我也想到了我的班主任，她也是一位很負(fù)責(zé)的班主任，想必大家也跟我一樣有很多感觸吧。讓我們來(lái)一起聽(tīng)一首歌頌老師的歌，光榮。
（.......................）
主：節(jié)目在做節(jié)目之前呢 我有到您的班上去收集一些學(xué)生想對(duì)您說(shuō)的話 這期間也有您之前高一的學(xué)生，我來(lái)讀給您聽(tīng)吧 。
師：這都是我最可愛(ài)的學(xué)生。與他們相處就像朋友一樣。 主：和我們談?wù)�，您�?duì)教育的看法吧。
師：塑造和激勵(lì)，用愛(ài)心和智慧為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪平道路。 主：如此有魅力的一位老師，我想知道您平時(shí)的愛(ài)好是什么呢。
師：微博微信，跟緊學(xué)生的步伐
主：節(jié)目的最后宋老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)學(xué)生的期望和祝福吧。 師：希望十九中的每一個(gè)學(xué)生都能成人成才。
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