感恩健康

感恩健康篇一：感恩勵(lì)志,健康成長(zhǎng)

感恩勵(lì)志,健康成長(zhǎng)

記甘小11.5“感恩之秋”藝術(shù)表演活動(dòng)

2014年11月5日下午，2014年“感恩之秋”藝術(shù)表演活動(dòng)在甘溪完小順利落下帷幕。由于全體教師的辛勤工作、精心指導(dǎo)，參賽學(xué)生的激情參與，盡情發(fā)揮，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。

為了提高我校素質(zhì)教育水平，貫徹落實(shí)沿河縣教育局“4+2”系列活動(dòng)精神，深化我�！拔拿鞫Y儀”教育課題的研究，弘揚(yáng)中華民族“知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，9月初，少先隊(duì)根據(jù)學(xué)校教科室計(jì)劃策劃了本次活動(dòng)，并于10月21日下午，組織評(píng)委組對(duì)全校40個(gè)參賽節(jié)目進(jìn)行篩選，最終確定19個(gè)節(jié)目參與本次決賽。

開幕式上，杜靜校長(zhǎng)精練的開幕詞，表達(dá)了對(duì)全體教師辛勤工作的謝意，鼓勵(lì)了學(xué)生傾情參與的熱情。活動(dòng)中楊紫懿等同學(xué)用稚嫩的話，喊出愛爹愛娘的心聲。六年級(jí)楊小雪同學(xué)，用樸實(shí)的語言講述自己感人的故事，曾經(jīng)任性的自己在大庭廣眾中向父母公開致歉，真心表達(dá)“爸爸媽媽，我愛你們”的真情。五（3）班一首《中華少年》配樂詩歌朗頌，將活動(dòng)推向高潮。他們用滿腔激情，鏗鏘的話語，優(yōu)雅自信的肢體語言，詮釋了中華少年立志高遠(yuǎn)，振興華夏的歷史重任。五（1）班何劍寒同學(xué)抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，清晰地引導(dǎo)我們一舉手一投足如何去感恩老師。兩個(gè)小時(shí)學(xué)生精彩的表演，將活動(dòng)推向一個(gè)個(gè)高潮。一句句誓言，擲地有聲；一聲聲呼喚，如沐甘霖；一次次表演，感人肺腑；一張張笑臉，快樂青春。

閉幕式上，一支《感恩之心》樂曲回蕩在校園上空，此時(shí)學(xué)生用靈巧的雙手制作一份愛的禮物，走向前來獻(xiàn)給教師和朋友，在師生相擁致謝中結(jié)束了活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“感恩勵(lì)志，健康成長(zhǎng)”為主題。學(xué)生通過演講、朗頌等藝術(shù)形式，表現(xiàn)感恩祖國、報(bào)效中華；感恩老師、回報(bào)社會(huì)；感恩父母、尊老愛幼的思想內(nèi)容。培養(yǎng)了學(xué)生明禮誠信，仁愛重義的高尚情操，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

感恩健康篇二：感恩即是靈魂上的健康

感恩即是靈魂上的健康，沒有感恩就沒有真正的美德。

陸游《刪定官供職謝啟》：“拔茅以征，冒處清流之末;及瓜雨往，曾無累月之淹。恩重如山，感深至骨�！� 袁于今《西樓記;衛(wèi)行》：“崎嶇古道，教伊浪游，繁華別院，與奴遣愁，義重恩深難消受。” 《詩經(jīng)》中“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”。每個(gè)人都要懂得知恩感恩報(bào)恩，知恩感恩報(bào)恩每個(gè)人都必須做到。受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。受人恩惠,定當(dāng)厚報(bào),生死不渝。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義。葉落歸根，是為了感恩大地曾經(jīng)的滋養(yǎng);烏鳥反哺，是為了報(bào)答母親當(dāng)初的哺育，心存感激，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。 唐代詩人孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 人生五倫孝當(dāng)先，自古孝為百行緣。?孝?就是不讓老人凍著，餓著，累著。?順?就是讓老人家心情舒暢，開心�！薄爸�恩不報(bào)非君子”。我們的衣、食、住、行和其他士、農(nóng)、工、商、學(xué)界各階層，家人、親友、同事等各方面的人都息息相關(guān)，都有不同層次不同程度互為依賴的關(guān)系。因此，我們要對(duì)各界人士都要心存知恩感恩報(bào)恩，并以互愛互敬互利的實(shí)際行動(dòng)，開創(chuàng)安居樂業(yè)，和諧共處的理想社會(huì)。我們要懷著感恩的心去做人做事。

孟子曰：“人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下平�！� 好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。太陽光大、父母恩大、君子量大、小人氣大。 對(duì)父母要知恩、感恩、報(bào)恩。 人生在世。父母為親。非父不生。非母不育。第一懷胎守護(hù)恩;第二，臨產(chǎn)受苦恩;第三，生子忘憂恩;第四，咽苦吐甘恩;第五，回干就濕恩;第六，哺乳養(yǎng)育恩;第七，洗濯不凈恩;第八，遠(yuǎn)行憶念恩;第九，深加體恤恩;第十，究竟憐憫恩。 今天的人需要孝心教育、感恩教育和挫折教育，去體驗(yàn)生活和勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)孝敬父母、關(guān)愛他人，避免“以我為中心”，實(shí)現(xiàn)對(duì)文化、精神和傳統(tǒng)美德的傳承。構(gòu)建和諧社會(huì)需要孝心和感恩心，我們有責(zé)任呼喚孝心和感恩心的回歸，并使之發(fā)揚(yáng)光大。 感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)。 感恩，是一種美德，是一種境界。 感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。 感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。 感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。

科學(xué)家愛因斯坦曾說：“我每天上百次提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人(包括活著的人和死去的人)的勞動(dòng)，我必須以同樣份量來報(bào)償我領(lǐng)受了和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強(qiáng)烈的向往著儉樸的生活，并且常為感覺自己占有了同胞們過多的勞動(dòng)而難以忍受。” 感恩傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你的心志�?感恩欺騙你的人，因?yàn)樗�增進(jìn)了你的智慧， 感恩中傷你的人，因?yàn)樗�砥礪了你的人格， 感恩鞭打你的人，因?yàn)樗�激發(fā)了你的斗志， 感恩遺棄你的人，因?yàn)樗�教�?dǎo)你該獨(dú)立， 感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿， 感恩斥責(zé)你的人，因?yàn)樗�提醒了你的缺點(diǎn)。感恩父母給予的生命。感恩親人的無私關(guān)懷。感恩父母的精心養(yǎng)育。感恩老師的諄諄教導(dǎo)諄諄教導(dǎo)。感恩同學(xué)的耐心幫助。我們一定要報(bào)答國土，父母，師長(zhǎng)，老百姓。報(bào)答我們的國土，因?yàn)槲覀冑囈陨�存的國土是無私的，山川，水土，糧食，礦藏，傳統(tǒng)都是國土給人們的奉獻(xiàn)。報(bào)答我們的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 。報(bào)答我們的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí) 。報(bào)答我們的老百姓，因?yàn)樗麄兪俏业男值芙忝茫�父老鄉(xiāng)親。報(bào)答我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量 。

我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切。

我感謝……

感謝傷害我的人，因?yàn)樗�磨練了我的心志�?/p>

感謝欺騙我的人, 因?yàn)樗�增進(jìn)了我的見識(shí)；

感謝遺棄我的人, 因?yàn)樗�教�?dǎo)了我應(yīng)自立；

感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力；

感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗�助長(zhǎng)了我的智慧；

感謝藐視我的人，因?yàn)樗�覺醒了我的自尊；

感謝父母給了我生命和無私的愛；

感謝老師給了我知識(shí)和看世界的眼睛；

感謝朋友給了我友誼和支持；

感謝完美給了我信任和展示自己能力的機(jī)會(huì)

感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時(shí)的快樂；

感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福;

感謝天空，給我提供了一個(gè)施展的舞臺(tái)

感謝大地，給我無窮的支持與力量；

感謝太陽，給我提供光和熱；

感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個(gè)黎明和黃昏。

感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單；

感謝我的敵人，讓我認(rèn)識(shí)自己和看清別人；

感謝，因?yàn)橛心悖�才讓我的心情有了訴說的歸宿；

感謝所有的一切~ ~ ~ ~ ~ ~

感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為的敲起祈禱鐘！伴你走過每一天

感恩健康篇三：在感恩中健康地成長(zhǎng)

在感恩中健康地成長(zhǎng)

阜寧縣陳良初中 曹天銘指導(dǎo)老師 曹漢奎

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有幸福的人生；感恩才會(huì)有多彩的社會(huì)，感恩才會(huì)有真摯的友情，感恩才讓我懂得了生命的真諦。

《愛的教育》它源于一個(gè)孩子的日記，在讀的時(shí)候，我也和同學(xué)們一樣有許多共同的感受。整篇小說每讀到體現(xiàn)人間愛的一處都會(huì)引起心中無比激動(dòng)。讀完這部小說，我最想說的就是：今天的素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，是對(duì)祖國、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。我們學(xué)生時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在我們成長(zhǎng)的過程中，長(zhǎng)輩們除了教給我們豐富的知識(shí)，還給予我們愛的教育，給我們一個(gè)愛的典范。

這本書以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者把師生之愛，父子之愛，同學(xué)之愛，對(duì)祖國的愛都寫得感人至深。讓我聯(lián)想現(xiàn)代社會(huì)的教育模式與方法，尤其是我們班曹老師對(duì)同學(xué)的信任、寬容、贊賞的熱情，激發(fā)我向上、向上、再向上，促使我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們用愛去看待每一件事物，他就是我們身邊的形象代表，我真心地感受到那種無私無畏的愛、無微不至的關(guān)懷。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形而常常會(huì)被我們忽視，可是我們的生活卻不能缺少它，其實(shí)它

的意義已經(jīng)融入我的生命，就如父母的愛。我有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們大多數(shù)學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流，她們就不會(huì)感受到父母的愛，所以現(xiàn)在很多學(xué)生和父母都有隔閡。其實(shí)最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的父子之愛、母子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人的意義，更重要的是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與價(jià)值。

讓我們懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，看待身邊的每一個(gè)人，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。揚(yáng)正氣，促和諧！同學(xué)們，讓我們都擁有一顆感恩的心，在感恩中健康地成長(zhǎng)。

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