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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來(lái)是四個(gè)字：搜煉古今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿來(lái)比較研究，再經(jīng)過(guò)自己的消化和提煉。

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精銳教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58146
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【昂立智立方】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)69724
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【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77579
校區(qū)分布：浦東新區(qū)、 楊浦區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、閔行區(qū)
--教學(xué)心得
1、有效地提高學(xué)生的觀察能力和誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力，全身心地投入學(xué)習(xí)中。
2、在處理例題中，會(huì)運(yùn)用一題多例、一題多變、一題多解，不斷強(qiáng)化思想和方法，達(dá)到對(duì)知識(shí)的類比和對(duì)比。
3、根據(jù)教學(xué)難度的高低與學(xué)生的接受能力恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容化整為零，合理增刪，然后重新組合，使其形成一個(gè)由淺入深、由表及里、由部分到整體、由因到果的過(guò)程機(jī)構(gòu)，使其成為學(xué)生容易適應(yīng)的知識(shí)框架，最終達(dá)到以提高成績(jī)?yōu)榛�礎(chǔ)，以提升能力為目標(biāo)。
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　　一、根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)與時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)關(guān)系動(dòng)詞特定的時(shí)態(tài)常常與特定的時(shí)間狀語(yǔ)聯(lián)系在一起，如由this time yesterday可知用過(guò)去進(jìn)行時(shí);由so far, in the past three years, till now可知

　　要用完成時(shí)，等等。At this time tomorrow ______ over the Atlantic.A. we’re going to fly B. we’ll be flying C. we’ll fly D. we’re to fly解析：由時(shí)間狀語(yǔ)at this time

　　tomorrow可知用將來(lái)進(jìn)行時(shí)，故選B。二、固定句型與動(dòng)詞時(shí)態(tài)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系在英語(yǔ)中，不少句型與一些動(dòng)詞在時(shí)態(tài)的運(yùn)用方面都存在著特定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如(1) 在“祈使句+and/or+陳述句”

　　句型中，陳述句中用will表示的一般將來(lái)時(shí);(2) 在This/That/It is the second time that…句型中用現(xiàn)在完成時(shí)，若is改為was，就用過(guò)去完成時(shí);(3) 在no sooner…than…和hardly…

　　when…句型中，前面常用過(guò)去完成時(shí)，when/than后的句子用一般過(guò)去時(shí);(4) was/were about to do…when…或was/were doing…when…或was/were on the point of doing…when…句型中

　　，when分句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)時(shí);(5) 在一個(gè)含有時(shí)間狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句中，如果主從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞都是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，一般來(lái)說(shuō)，表示短暫性動(dòng)作的動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)，表示持續(xù)

　　性動(dòng)作的動(dòng)詞用過(guò)去進(jìn)行時(shí);等等。Let’s keep to the point or we _______ any decisions.A. will never reach B. have never reached C. never reach D. never reached解析：這

　　是“祈使句+or +陳述句”句型，陳述句的謂語(yǔ)要用“will+動(dòng)詞原形”，故選A。三、根據(jù)某些動(dòng)詞與時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)關(guān)系在英語(yǔ)里有些動(dòng)詞與時(shí)態(tài)有著特定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如see(看見(jiàn))，hear(聽(tīng)見(jiàn)

　　)，find(找到) 等都不可用于進(jìn)行時(shí)態(tài);work表示機(jī)器不能正常運(yùn)行、運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，常用一般現(xiàn)在時(shí)的否定式;open, close, lock等詞表示門、窗等不能正常關(guān)、開(kāi)、鎖的意思時(shí)，常用won’t

　　open /close /lock等，這時(shí)它們是以主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。—Can I help you, sir?—Yes. I bought this radio here yesterday, but it _____.A. didn’t work　　　　B. won’t

　　work C. can’t work　　　　 D. doesn’t work解析：此處的work是指radio不能正常運(yùn)行，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)的否定式，故選D。四、根據(jù)上下語(yǔ)境來(lái)確定時(shí)態(tài)在絕大多數(shù)情況下，動(dòng)詞的時(shí)

　　態(tài)是由上下文來(lái)決定的，這就要求我們一方面要熟記各種時(shí)態(tài)的適用范圍，另一方面要求我們注意上下文的提示�！� Is this raincoat yours?— No, mine ______ there behind the

　　door.A. is hanging B. has hung C. hangs D. hung解析：根據(jù)上下文的提示，hang表示的是目前的狀態(tài)，故選A。

　　

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