湖北省武漢市漢陽區(qū)天氣_武漢市漢陽區(qū)寒假小學五年級語文補課機構(gòu)到哪好/輔導(dǎo)培訓(xùn)班怎么聯(lián)系

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【教育心得】
長計劃，短安排。制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，一個目標一個目標地實現(xiàn)。

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據(jù)了解，依照個性化教育的升級理念，學大將會構(gòu)建 面向廣大中小學生們的個性化教育輔導(dǎo)培訓(xùn)的多功能服務(wù)平臺，按照為不同學生個性化定制的學習輔導(dǎo)方案和個人成長方案，提供學生發(fā)展個性和特長的專項輔導(dǎo)和 培訓(xùn)課程，配備專門的教師團隊，對學生進行適當?shù)膫�性化輔導(dǎo)和培訓(xùn)，讓每個學生的天賦潛能都能被較好地挖掘出來，助推其朝著某一方面的“成才”目標發(fā)展。 同時，還將嘗試“學習管家”和“成長管家”等服務(wù)模式，對學生進行各方面情況的全程跟蹤、全面研究，不斷調(diào)整優(yōu)化學生的學習和成長方案，提供個性化、全方 位的“成長”和“成才”的“特需服務(wù)”。
個性化升級須以人為本.中國教育學會秘書長楊念魯表示，個性化教育理 念升級的核心在于以人為本，每個孩子的個性化教育都應(yīng)該是結(jié)合其自身特點的發(fā)展。事實上，多元化的社會對于人才的需求也是多元的。但是，應(yīng)試教育卻是用一 把尺子量孩子，以生產(chǎn)線方式培養(yǎng)孩子。這好比眼下流行“西紅柿”，于是學校和老師都殫精竭慮地把孩子們?nèi)�都打造成“西紅柿”。西紅柿固然有其獨特的價值， 可是那些白菜苗、蘿卜苗們未必都能長成“西紅柿”。因此，個性化教育理念升級不僅是為了提高學生的學習成績，而且還要幫助學生真正成才。

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