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        發(fā)布時間:2018-10-22 來源: 感悟愛情 點擊:

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        部分課程簡介:

        【小學四年級數學】
        小學四年級數學學習重在鞏固提升。
        1)掌握質量單位,數的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點;
        2)結合學生的生活經驗和已有知識體驗,通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能;
        3)創(chuàng)設生動、有趣的教學情境,激發(fā)學習興趣,提高學習效率。
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        精銳教育綜合介紹

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        招生對象:小學一年級至高中三年級
        輔導科目:語文 數學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(奧數輔導請不要在電話中談,可以說思維數學或者數學提升)
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         西湖區(qū):文二路校區(qū)
         下城區(qū):新華路校區(qū)
         上城區(qū):解放路校區(qū)
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         西湖區(qū):教工路學習中心、文二西路學習中心、黃龍學習中心
         蕭山區(qū):金城路學習中心、新世紀學習中心
         上城區(qū):慶春路學習中心、解放路學習中心
         下城區(qū):延安路學習中心
         拱墅區(qū):湖墅路學習中心
         江干區(qū):鳳起東路學習中心
         濱江區(qū):星光大道學習中心

        --教學心得
        ●對于成績差的學生:
        結合生活經驗,滲透化學原理,讓學生了解物質的性質,在生活生產中廣泛的用途。
        幫助學生掌握化學規(guī)律與技巧。
        注重基礎知識的落實,采用“理解、歸類、對比、聯想、口訣、諧音”等多種記憶方法結合。
        ●對于成績需要拔高的學生:
        讓學生從學科學習方法去把握化學試題,形成各類題型的解型思路。


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        大腦是創(chuàng)新能力的源泉,我們人腦的大部分記憶,是將情景以模糊的圖像存入右腦,如同錄像帶的工作原理一樣。如何開發(fā)大腦呢?
        中央電視臺每天晚上黃金時間有一個《科技博覽》的節(jié)目,其中播放了一部叫《人的大腦》的科普片。片中介紹到:如果一個人孜孜不倦,每天24小時地吸收知識和信息,他的大腦所貯藏的知識信息可以是北京圖書館館藏圖書的25倍。一個經常動腦、勤于思考的人,其使用的腦細胞僅為大腦細胞的1%,可見人大腦的容量也堪稱一個“小宇宙”。同樣的人記憶容量也大得驚人,如果將人腦記憶容量換算成比特,那么,一個人的大腦每秒鐘能接受10億比特的信息。即使假設99%被遺忘,只記住1%,人的一生能記憶的信息是10的16次方,即一京比特。注:一京是100億的100萬倍,這也就是說,人腦記憶容量高于計算機100萬倍。
        如果不早日開發(fā)我們自身的大腦潛能,我們就有愧于上蒼對人類的恩賜。
        左腦記憶是一種初始記憶,是司空見慣的死記硬背,而這種記憶的遺忘幾率非常大。有統(tǒng)計表明,人的記憶力在一周后僅能記住“死記硬背”的20%。
        喚醒你的大腦
        大腦是個“百寶箱”。
        一片葉子的單細胞,可以培植出一棵開花、結實的植物。
        一只蟾蜍的單細胞,可以人工繁殖出一個酷似的子代。
        一個人體的單細胞,也將有可能培養(yǎng)成功“無性繁殖”的后代。
        ……
        人類作為智慧的追求者,如若僅把開發(fā)智慧的手段停留在佛所說的六根,即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺及預感上,是十分淺薄的。
        誰能預測,人體科學的發(fā)展,將能夠為人類誘導、發(fā)掘、訓練出什么樣的未知功能呢誰敢說一個“矮個子”就不可能在某一方面將“高不可測”呢在這個意義上, “矮個子”也可做大事,“矮個子”也可成大業(yè)。關于勇于撞擊智慧大門的人生意義,有一位作家張君默曾經這樣寫過:“我們有些人比較幸運,智慧之門比別人多開了一扇,便可以做……以致做預言家和靈媒,要是他們的智慧開發(fā)得太早,所做的事要我們千百年后才能理解,就會被視為瘋子,其實這是我們的無知。”追求生存大智者,不甘心永遠低人一頭者,自然不應懼怕充當這樣的“瘋子”,而常人也應該提高自身的理性承受力,不要面對領先開啟了原先無知的智慧之門者視而不見、聽而不聞,甚至妄加指責、眾起攻之,以致貽誤了獲益的機會。
        從哲人的眼光中,人類第一個生存的環(huán)境就是海——充滿著羊水的子宮,這是人類遠古的祖先告別汪洋時,懷著留戀的心情包容起來的“!。人類智慧產生的大腦,也就是海,是人類不斷沿著新的航路,一種采擷思維的花束而開拓出來的智慧之“!保X,不愧為海,腦海這個詞生動鮮明地記錄了人類進化的歷程。大約從350萬年前東北草原上出現了第一批直立行走的古人以來,這種腦海的 “精微強化工程”就同時開始了。據著名人類學家菲力浦·拉特默對古人腦顱相比較,腦的總體積雖然不相上下,但它的精微、強化進程卻十分顯著。例如其結構更加完善,灰腦含量與神經元增多,大腦的組織程度和分化水平越來越高,從而使現代人的大腦貯存和傳遞信息的能力達到驚人的程度。據科學家估算,人的神經元每秒鐘可接受的信息量為14比特,最大可達25比特,這就是說,一個人的腦?梢匀菁{的信息量,大約相當于5億~7?保狄誆崾榧?的容量。要知道,世界科學巨星愛因斯坦一生的科學思維創(chuàng)造了轟鳴于千古的輝煌業(yè)績,然而他也只動用了大腦潛能的30%,可見,人腦的承受力及其潛在的發(fā)展力,足以應付得了人類自身攪動起來的“智慧風暴”的襲擊這還只是指大腦容納信息的功能而言,腦海所具有的其他功能,諸如創(chuàng)造性思維等功能的潛力更是大得無與倫比了。不過,這對相對來說極為短暫的人生幾乎是無窮的腦力資源,有很多卻像巨人一樣酣睡著。
        開發(fā)大腦本身的潛能,你才能變得更聰明。如何開發(fā)大腦,你看懂了嗎?

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