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        小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,提倡自主學(xué)習(xí),學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)當(dāng)是最大限度地啟發(fā)學(xué)生積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。應(yīng)讓學(xué)生高高興興地進(jìn)入數(shù)學(xué)世界,在探索中激起興趣,從發(fā)現(xiàn)中尋求快樂(lè),主動(dòng)地獲取知識(shí),從而體會(huì)數(shù)學(xué)的使用價(jià)值及“做”數(shù)學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。 
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        下面就如何在課堂中讓學(xué)生自主獲取知識(shí)來(lái)談?wù)剮c(diǎn)做法。 
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          例如,在教學(xué)加法應(yīng)用題時(shí),筆者出示了一群小兔在野外采蘑菇的畫(huà)面,問(wèn)一共有幾只兔子?吹竭@個(gè)有趣的畫(huà)面,學(xué)生就極其自然地進(jìn)入情景,加上他們細(xì)心地觀察、饒有興趣地討論,有了多種結(jié)果:一種是左邊的8只兔子加上右邊的7只兔子,一共有15只兔子;另一種是10只白兔加上5只灰兔;學(xué)生還發(fā)現(xiàn):看見(jiàn)眼睛的9只加上看不見(jiàn)眼睛的6只;彎耳朵的加上不彎耳朵的;看見(jiàn)尾巴的加上看不見(jiàn)尾巴的。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們參與著表達(dá)、思考等數(shù)學(xué)活動(dòng),感到非常有興趣。 
        重視學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn) 
          數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。 
          筆者在“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的教學(xué)中,在生活中選取了許多學(xué)生熟悉物體。如小皮球、乒乓球、積木、牙膏盒等各種形狀的物體,把它們放在一個(gè)袋子里,四人一袋,問(wèn)學(xué)生想不想知道里面裝了些什么?這樣一來(lái),既充分抓住了學(xué)生的好奇心,又能使學(xué)生迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生倒出袋子里的東西后,我便又一次利用兒童好玩好動(dòng)的天性,說(shuō):“你們看一看,又摸一摸,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”這樣進(jìn)一步激起了學(xué)生參與操作的熱情,從而達(dá)到了使學(xué)生真正地參與到學(xué)習(xí)中的目的。 

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