語(yǔ)文A版二年級(jí)上冊(cè)《熱鬧的大山》教學(xué)教案_熱鬧造句二年級(jí)上冊(cè)
發(fā)布時(shí)間:2018-10-31 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊： 
教學(xué)目標(biāo)
★認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。積累詞語(yǔ)。
★正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦最后兩個(gè)自然段。
★讓學(xué)生知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美，懂得熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)
★認(rèn)識(shí)10個(gè)字，掌握會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
★掌握會(huì)寫(xiě)的六個(gè)字，讓學(xué)生知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備
★教師準(zhǔn)備課件（包括有關(guān)圖片、字詞、課文內(nèi)容、練習(xí)題）。
學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)境導(dǎo)入
同學(xué)們，有一座大山，它曾經(jīng)是光禿禿的，好像一個(gè)皺著眉頭的老人，真苦惱��！后來(lái)它竟然變成了一座這樣的山，這是一座什么樣的山呢？（出示圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生自由回答）
大山為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《熱鬧的大山》這篇課文，它會(huì)告訴你們這一切。
板書(shū)課題，學(xué)習(xí)“鬧”字。注意觀察鬧字怎么寫(xiě)？先寫(xiě)門(mén)，后寫(xiě)市。它是第四聲，但在熱鬧這個(gè)詞里讀輕聲。齊讀課題。
（設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，給學(xué)生美的感受與體驗(yàn)，將學(xué)生帶入情景之中，設(shè)下懸疑，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。“鬧”是熟字，利用門(mén)字歌幫助學(xué)生回憶鞏固，使學(xué)生的識(shí)字興趣得到激發(fā)。情感上做好準(zhǔn)備。）
二、初讀課文
1.自由讀文，疏通課文。
小朋友們肯定已經(jīng)迫不及待地想知道大山神奇的經(jīng)歷了。那么，現(xiàn)在你就借助拼音讀課文：要把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。
2.再讀圈字，初學(xué)生字。
學(xué)習(xí)每篇課文，我們都要認(rèn)識(shí)很多生字朋友，這篇也不例外。再讀課文，一邊讀一邊找到這些生字朋友，把它們?nèi)Τ鰜?lái)，并大聲讀出來(lái)！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：把認(rèn)識(shí)生字朋友作為識(shí)字課的主線，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于交往的天性，利用找朋友的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。）
三、隨文識(shí)字
你找到這些生字朋友了嗎？我們來(lái)一一認(rèn)識(shí)它們吧！
1．出示句子：一座大山，光禿禿的，好像一個(gè)皺著眉頭的老人，真苦惱哇！指導(dǎo)朗讀
詞語(yǔ)：眉頭 苦惱
生字：眉 惱
2．?dāng)⑹稣n文內(nèi)容：正在大山苦惱的時(shí)候，來(lái)了一位決心改變大山面貌的老爺爺。他每天都很早醒來(lái)，辛勤地勞作。朋友們也紛紛來(lái)幫忙：小鳥(niǎo)銜來(lái)兩顆柏樹(shù)種子。 詞語(yǔ)：醒來(lái) 兩顆種子
生字：醒 顆
3．出示句子：不久，山上長(zhǎng)出了一棵棵小樹(shù)苗，還有五顏六色的花草。理解詞語(yǔ)：一棵、一棵棵
生字： 顏
詞語(yǔ)： 五顏六色（借助圖片理解詞語(yǔ)）
4．?dāng)⑹稣n文內(nèi)容：后來(lái)，大山愈加秀美豐盈，它吸引了成群的鳥(niǎo)兒、還有小松鼠、小兔子、小刺猬。它們?cè)谏缴辖ㄆ鹆思摇?/P>
生字： 刺 猬 建
5．借助圖片感受勞動(dòng)創(chuàng)造的美麗的大山。出示句子：清脆的鳥(niǎo)鳴聲此起彼伏，活潑可愛(ài)的小松鼠跳上跳下，快樂(lè)的老爺爺哼起了山歌。
借助聲音素材理解：此起彼伏的鳥(niǎo)鳴聲！
生字： 鳴 潑
理解積累詞語(yǔ)：活潑可愛(ài)（小松鼠活潑可愛(ài)，還有什么活潑可愛(ài)？你們喜歡這個(gè)詞嗎？說(shuō)出一句話來(lái)。）
（設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)隨文識(shí)字的過(guò)程，體現(xiàn)“句不離詞，詞不離句�！弊值某霈F(xiàn)采用敘述課文內(nèi)容、讀書(shū)上句子、看圖片等多種形式；詞的理解采用圖片、名家文章中的語(yǔ)句、聲音素材、詞語(yǔ)對(duì)比等形式。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，積累方法、掌握字詞。）
四、鞏固識(shí)字
1．讀帶拼音字卡
2．出示熟字：吧 棵 鬧
3．明確：“顆、棵”不同的用法。
4．明確：“吧”字讀輕聲！積累：“啊、呀、嗎、啦”等詞。
5．讀去拼音字卡
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從字的音、形、義方面把握識(shí)字教學(xué)。）
五、自主記字
1．這些字里有6個(gè)要求我們會(huì)寫(xiě)的字，現(xiàn)在你用自己認(rèn)為最好的最有效的方法趕快記住它們吧！
2．說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的？愿意說(shuō)哪個(gè)字就說(shuō)哪個(gè)字！
眉 ：用象形字、成語(yǔ)幫助記憶
醒 ：強(qiáng)調(diào)酉字中的一橫
潑 ：組詞練習(xí)，知道帶“氵”的字與水有關(guān)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。他們已經(jīng)積累了很多記字方法，給他們提供一個(gè)運(yùn)用知識(shí)、展示自己的平臺(tái)，是我們義不容辭的責(zé)任�！懊肌弊�
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