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【教育心得】一直以來(lái)，我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都面臨社會(huì)輿論“為應(yīng)試教育推波助瀾”的質(zhì)疑，這其實(shí)并不是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，因?yàn)樽鳛榻逃�培�?xùn)機(jī)構(gòu)，它首先必須滿足社會(huì)的教育培訓(xùn)需求，不然自身的生存都會(huì)有問(wèn)題。而社會(huì)的應(yīng)試教育培訓(xùn)需求，不是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制造出來(lái)的，而是應(yīng)試教育體系制造出來(lái)的——為了讓孩子在中考出更高的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入理想的學(xué)校，不得不送孩子進(jìn)培訓(xùn)班。這其實(shí)也給教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展帶來(lái)影響，有的要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須做出提高多少分?jǐn)?shù)的承諾，而教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為爭(zhēng)奪市場(chǎng)，也不得以承諾提分來(lái)招攬生源，這種承諾把教育的功利化演繹到極致。

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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)員

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為什么選擇京翰教育?

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學(xué)習(xí)小貼士

   其次，家長(zhǎng)、老師應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子融入到集體生活中，引導(dǎo)孩子跟異性正常接觸，盡量避免同某一個(gè)異性接觸過(guò)密，這樣可以消除孩子對(duì)異性的神秘感。

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