林夕《找回顫動(dòng)的感覺》初中小說(shuō)閱讀題及答 找回顫動(dòng)的感覺
發(fā)布時(shí)間:2018-11-25 來(lái)源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:
(1)畢業(yè)前最后一次班會(huì),班主任童老師說(shuō)了許多祝福和叮嚀的話,然后發(fā)給每人一張稿紙,讓他們寫出自己認(rèn)為未來(lái)人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
(2)童老師話音剛落,他就在稿紙上寫出答案:賺一萬(wàn)元錢、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。
(3)二十年過去了,已成為京城富商的他,又回到故鄉(xiāng),參加母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份貴重的禮物――LV皮包。
(4)他的禮物,好像并沒讓老師感動(dòng)――這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師,似乎對(duì)來(lái)自法國(guó)的著名品牌并無(wú)多少印象。相反,他自己,卻被老師的禮物深深地感動(dòng)了!那是二十年前他離開學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文。
(5)他看著那有些發(fā)黃的紙上寫著:賺一萬(wàn)元錢、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。他百感交集,眼淚一瞬間涌了出來(lái)。
(6)他早已實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)之后,并不覺得它們重要。
(7)“如果現(xiàn)在,讓你寫下過去二十年,對(duì)你影響最重要的三件事,你會(huì)寫什么?”老師問。
(8)他思考片刻,拿出筆,在稿紙背面寫下:___、_____、___。
(9)老師看了,微笑著道:“給我講講吧。我相信,每件事背后,都藏著一個(gè)故事!
(10)那一年,他二十九歲,辭職創(chuàng)辦自己的公司,忙的暈頭轉(zhuǎn)向,春節(jié)也沒回家。除夕夜,他往家打電話,母親問:“有沒有吃餃子?”他說(shuō):“吃了,在超市買的速凍水餃,一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子。”初一晚上,他剛剛上床睡覺,就被門鈴聲叫醒,開門一看:是母親。她坐了十二個(gè)小時(shí)的火車,給兒子送餃子來(lái)了!
(11)他對(duì)老師道:“那是我一生中吃過的最好的餃子!現(xiàn)在回想起來(lái),還能感受到那種特有的香味。”
(12)一年后,由于各種原因,公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司,他欠下幾萬(wàn)元債,心灰意冷,萌發(fā)輕生念頭。這時(shí),一位平時(shí)并不十分親近的朋友找到他,給他一本存折,告訴他密碼,轉(zhuǎn)身走了。
(13)“存折上有6500元錢,是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員,每月薪水不到一千,每次發(fā)薪就存一二百,每次存錢的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢起不了什么作用,對(duì)我起作用的是存折主人的真誠(chéng)和信任。就算是為了報(bào)答他,我也一定要收拾殘局,東山再起!”
(14)說(shuō)到這,他停住了,陷入深思,仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。
(15)老師用慈愛的目光看著他道:“那第三件事呢?一定是個(gè)浪漫的故事吧!”。
(16)“不,一點(diǎn)兒也不浪漫。那字條上沒有寫‘我愛你’,‘我想你’這些甜蜜的話。當(dāng)時(shí)那種情況,我們根本沒有心情!
(17)“發(fā)生了什么事?”
(18)“兩年前,我由于長(zhǎng)期勞累和工作緊張,患上了耳疾,醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染,后來(lái)右耳也染上了。那段時(shí)間,妻子一直陪著我,每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來(lái)越重,我需要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)前夜,我擔(dān)心手術(shù)失敗會(huì)失聰。她就給我寫下那張字條:親愛的,別擔(dān)心,我愿意永遠(yuǎn)做你的耳朵!”
(19)老師被他的故事打動(dòng)了,像一位慈愛的母親,伸手在他的背上拍打幾下,意味深長(zhǎng)地道:“二十年前,你們寫在紙上的答案五花八門,有的很虛幻,有的很物質(zhì)。二十年后,你們?cè)谏钪姓业搅俗约旱拇鸢,雖然各不相同,但讀來(lái)讀去,我只讀出兩個(gè)字――感動(dòng)。其實(shí)想想也對(duì),生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢?”
(20)是啊,生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢!它只輕輕一下,就撥動(dòng)了心的弦律,蕩起的漣漪久久揮之不去!無(wú)論何時(shí)何地,回憶那些令人感動(dòng)的事,總有一種顫動(dòng)的感覺。那些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。
(選自《中外微型小說(shuō)》精華本,2014年9月第一版,略有改動(dòng))
14.聯(lián)系上下文,請(qǐng)?jiān)诘冢?)段內(nèi)天空缺處填入三個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。(3分)
答:_____
15.為什么“他的禮物,好像并沒讓老師感動(dòng)”而“相反,他卻被老師的禮物深深感動(dòng)”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出原因(4分)
答:_____
16.小說(shuō)第(6)段能否刪去?請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)出理由。3分)
答:_____
17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“找回顫動(dòng)的感覺”深刻內(nèi)涵的理解。(3分)
答:_____
18.小說(shuō)常常通過細(xì)膩的心理描寫塑造人物形象。(本題共7分)
我?guī)缀踹不會(huì)作文呢!我再也不能學(xué)法語(yǔ)了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學(xué)習(xí),曠了課去找鳥窩,到薩爾河上去溜冰……想起這些,我多么懊悔!我這些課本,語(yǔ)法啦,歷史啦,剛才我還覺得那么討厭,帶著又那么重,現(xiàn)在都好像是我的老朋友,舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了,我再也不能看見他了!想起這些,我忘了他給我的懲罰,忘了我挨的戒尺。
(1)上面是《最后一課》中運(yùn)用這種寫法的語(yǔ)段,請(qǐng)從“通過細(xì)膩的心理描寫塑造人物形象”角度進(jìn)行賞析。(4分)
答:_____
(2)請(qǐng)發(fā)揮想象,運(yùn)用這種寫法將本文第(10)段“他”見到母親那一刻的內(nèi)心獨(dú)白描述出來(lái)(80到100字)(3分)
答:_____
參考答案:
14.母親的餃子朋友的存折妻子的字條
15.(1)因?yàn)槔蠋熞惠呑由钤谛℃?zhèn)、奔走于校園,對(duì)來(lái)自法國(guó)的著名品牌并無(wú)多少印象。更重要的是老師注重內(nèi)心的感動(dòng)而不重視物質(zhì)享受。(2)因?yàn)槔蠋熃o他的禮物是20年前他離開學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文,老師一直完好無(wú)損地保存至今,這一舉動(dòng)深深感動(dòng)了他。
16.不能刪去第6段是過渡段,承上啟下;總結(jié)上文,為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊;刪去后文意不連貫,情節(jié)不夠完整。
17.生活中最重要的是撥動(dòng)人們心弦的感動(dòng),因?yàn)檫@些感動(dòng)里包含著
歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。回憶那些令人感動(dòng)的事,珍惜歲月的真情,才是找回了顫動(dòng)的感覺。18.(1)作者通過細(xì)膩的確良心理描寫,寫出了小弗朗士因貪玩不認(rèn)真學(xué)法語(yǔ)的懊悔之情,對(duì)法語(yǔ)由討厭到喜愛的態(tài)度轉(zhuǎn)變,以及對(duì)韓麥爾先生的無(wú)比同情、理解和留戀;成功塑造出小弗朗士由一個(gè)貪玩、調(diào)皮、不懂事的孩子,轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)懂事、熱愛祖國(guó)、熱愛法語(yǔ)、理解愛戴老師的人物形象;心理描寫細(xì)膩、真摯感人。(2)示例“媽媽,我只是說(shuō)想吃您包的三鮮餃子,沒想到您竟真的給我送來(lái)了!您對(duì)我真的是太好了!我平時(shí)很少回家看您,很少關(guān)心您的身體和生活,想想這些,我真后悔!媽媽,今后我一定好好孝順您!”
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