文章五訣閱讀答案 《文章五訣》閱讀答案

        發(fā)布時(shí)間:2018-12-10 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:

        文章五訣

        ①一篇文章怎樣才好看呢?先拋開內(nèi)容不說,手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說理等。如就單項(xiàng)技巧而言,描寫而不單調(diào),敘事而不拖沓,抒情而不做作,說理而不枯燥,文章就算做好了。但更多時(shí)候是這些手法的綜合使用。變化再多,基本的東西只有幾樣,概括說來就是:形、事、情、理、典五個(gè)要素,我們可以稱之為“文章五訣”。

        ②正如一根單弦也可以彈出一首樂曲,只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以無論哪種文體,單靠一種手法就想動(dòng)人,實(shí)在很難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。試用這個(gè)公式來檢驗(yàn)一下名家名文,無不靈驗(yàn)。范仲淹的《岳陽樓記》是一篇“記”,但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外,其余,“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫形,“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情,而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。形、事、情、理,四訣都已用到,文章生動(dòng)而有深意,早已超出記敘的范圍。毛澤東的《為人民服務(wù)》從追悼會(huì)現(xiàn)場說起,是形;講張思德燒炭,是事;沉痛哀悼,是情;為人民服務(wù),是理;引司馬遷的話,或重于泰山,或輕于鴻毛,是典!拔逶E”俱全,如山立岸,沉穩(wěn)雄健,生機(jī)勃勃。有人說馬克思的文章難讀,但是你看他在剖析勞動(dòng)力被作為商品買賣的本質(zhì)時(shí),何等的生動(dòng)透徹:“原來的貨幣占有者作為資本家,昂首前行;勞動(dòng)力占有者作為他的工具尾隨于后。一個(gè)笑容滿面,雄心勃勃;一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,畏縮不前,像在市場上出賣了自己的皮一樣,只有一個(gè)前途——讓人家來鞣!痹谶@里,“形”字訣的運(yùn)用,已不是一個(gè)單形,而是組合形了?芍,好文章是很少單用一訣一法,唱獨(dú)角戲,奏獨(dú)弦琴的。

        ③常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多,原因之一就是只會(huì)用單一法。十八般兵器你只會(huì)勉強(qiáng)使用一種,對(duì)陣時(shí)怎能不捉襟見肘,氣喘吁吁。不要說你想“俘虜”讀者,讀者輕輕吹一口氣,就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說過,形、事為實(shí),情、理為虛,“五訣”的運(yùn)用要特別講究虛實(shí)互借。這樣,紀(jì)實(shí)文才可免其淺,說理文才可避其僵。

        ④“文章五訣”說來簡單,但它是基于平時(shí)對(duì)形、事、情、理的觀察提煉和對(duì)知識(shí)典籍的積累運(yùn)用。如太極拳的掤、捋、擠、按,京戲的唱、念、做、打,全在臨場發(fā)揮,綜合運(yùn)用。高手運(yùn)筆騰挪自如,奇招迭出,文章也就忽如霹靂閃電,忽如桃花流水。

        1. 文章第②自然段在論證時(shí),采用了什么樣的結(jié)構(gòu)方式?請(qǐng)作簡要分析。

        2. 文章畫線的句子中“互借”應(yīng)如何理解?

        3. 作者在表達(dá)或論證自己的觀點(diǎn)時(shí),多處使用比喻,請(qǐng)摘出其中的一處,分析其作用。

        4. 本文的中心論點(diǎn)是什么?作者以什么方式提出的?

        參考答案:

        (四)1. 文章第2自然段用了總——分——總的論證結(jié)構(gòu)。開始用幾句話概括說明“只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章”,然后用三個(gè)事例進(jìn)行論證,最后用“可知,好文章是很少單用一訣一法,唱獨(dú)角戲,奏獨(dú)弦琴的”進(jìn)行總結(jié)。2. 互借指“五訣”中的各種寫作手法綜合運(yùn)用。3. 如:正如一根單弦也可以彈出一首樂曲,只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 把運(yùn)用“五訣”中的一訣比喻成用一根單弦彈一首樂曲,只跑只跳組織一場體育比賽,說明其單調(diào),生動(dòng)形象,易于讓讀者明白只用“五訣”中的一訣的弊端。4. 中心論點(diǎn):一篇文章如果單就寫作手法來看,必須富有變化才算好文章。以設(shè)問的方式提出中心論點(diǎn)。

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