小學(xué)五年級(jí)語文五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 小學(xué)五年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

第18課《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

1、本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

2、司馬遷，漢代;《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”

3、中心思想：課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。

4、從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。

5、藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見 廉頗 ：勇于改過，以國(guó)家利益為重。

6、《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽�！妒酚洝繁霍斞赶壬�稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

第19課《草船借箭》

1、根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

2、中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備;然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過;最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

3、諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑

4、《三國(guó)演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 等

第20課《景陽岡》

1、《景陽岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

2、中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。

3、全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

4、《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

第21課《猴王出世》

1、這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

2、中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。

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