送東陽馬生序文言文【課內(nèi)文言文：《送東陽馬生序》閱讀訓(xùn)練與答】

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送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.本文作者是______________（朝代）的_______________（人名）。

2.解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。

（1）每假借于藏書之家（ ） （2）援疑質(zhì)理（ ）

3.本文突出的寫作手法是對比，請舉出一例，并對這一例作簡要評析，理解其表達(dá)效果。

4.孟子認(rèn)為“苦其心志”“勞其筋骨”能增加人的才能，你認(rèn)為文中作者“苦”表現(xiàn)在哪些地方？請簡要?dú)w納。（答出兩點(diǎn)即可）

5.作者“卒獲有所聞”，皆緣于其“勤”。結(jié)合原文中你感受最深得一點(diǎn)談一談，在物質(zhì)生活優(yōu)越的今天，他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響？

【參考答案】

1.（1）借 （2）提出；詢問

2.將同舍生的奢華穿戴和自己的粗袍破衣作對比，將今日太學(xué)生的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件和自己艱苦的學(xué)習(xí)生活作對比，說明業(yè)有不精，德有不成，是因?yàn)橛眯牟粚�，不知勤苦求學(xué)的道理。

3. (1)幼時(shí)抄書之艱 (2)成年叩問之難 (3)求師奔走之勞 (4)住讀生活之苦（也可由其他答法）

4.作者“卒獲有所聞”，皆緣于其“勤”。作者克服了家貧的困難，親手抄書；憑借超人的耐性，立足叩問；戰(zhàn)勝了惡劣環(huán)境，從師而學(xué)；不與同舍生攀比，生活節(jié)儉。當(dāng)今優(yōu)越的生活更容易使人不求進(jìn)取，作者勤學(xué)的精神，在當(dāng)今的物質(zhì)生活優(yōu)越的今天，更有著積極地借鑒意義。

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