實(shí)用類文本閱讀《于敏院士：出國留學(xué)不要等|于敏院士
發(fā)布時(shí)間:2019-02-21 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊： 
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于敏院士：出國留學(xué)不要等到老了才落葉歸根
少年于敏有一個(gè)執(zhí)著的信念：在那個(gè)內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜，重振河山。于敏怎么也想不到，半個(gè)世紀(jì)后，自己會成為這樣的“蓋世英雄”。
1945年高中畢業(yè)后，于敏考取了北京大學(xué)工學(xué)院電機(jī)系。但他發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)動手能力的工科，并不適合“心靈手不巧”的他。沉靜好思的性格使他更傾心于理科，他喜歡并選修了理論物理，并最終棄工從理，轉(zhuǎn)至理學(xué)院物理系。
1951年研究生畢業(yè)后，被我國核物理學(xué)家彭桓武和錢三強(qiáng)器重，調(diào)入近代物理研究所工作，從事原子核理論研究。
當(dāng)時(shí)，國內(nèi)沒人懂原子核理論，于敏的研究對于中國來說是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作。他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點(diǎn)，站在了國際前沿。
1962年，在原子核理論中創(chuàng)立了集體運(yùn)動模型的丹麥諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主A?玻爾親自邀請他去哥本哈根，于敏婉謝。與同時(shí)期從事核武器研制的大多數(shù)同仁不同，于敏不曾出國留學(xué)或進(jìn)修。于敏那時(shí)卻不曾踏出國門一步，他對此有些許遺憾�！叭绻诂F(xiàn)在，重新上大學(xué)，我當(dāng)然會留學(xué)。”他說，“土專家”不足為法，科學(xué)需要開放交流和廣闊視野，但留學(xué)后須“回國再給國家做點(diǎn)事兒”，而且“不要到老了才回來，落葉歸根只能起點(diǎn)肥料作用，應(yīng)該開花結(jié)果的時(shí)候回來”。
1960年12月，我國作出部署，由核武器研究院集中攻關(guān)，突破原子彈，同時(shí)，原子能研究所先行一步對氫彈作理論探索。
1961年1月12日，于敏作為副組長領(lǐng)導(dǎo)“輕核理論組”，參加氫彈理論的預(yù)先研究工作。
于敏感到很突然，甚至有些不解。他內(nèi)向沉默，喜歡做基礎(chǔ)理論研究，不喜歡搞應(yīng)用研究，自認(rèn)為不適宜從事研制氫彈這種大系統(tǒng)科學(xué)工程。而且，他當(dāng)時(shí)的原子核理論研究正處于可能取得重要成果的關(guān)鍵時(shí)期。
不過，于敏沒有猶豫，因?yàn)樗涣恕巴晖鰢那枭睢睅Ыo他的慘痛記憶，他忘不了少年時(shí)代的那個(gè)關(guān)于“蓋世英雄”的信念。
“這次改變決定了我的一生�！庇诿粽f，“中華民族不欺負(fù)旁人，也不能受旁人欺負(fù)，核武器是一種保障手段，這種民族情感是我的精神動力�！�
于敏的身影在這條道路上漸行漸遠(yuǎn)，消失于公眾的視野。他的夫人孫玉芹甚至都不知道他在做什么工作，二十多年后才恍然，“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作”。
1960年到1965年初，“輕核理論組”在于敏等人的帶領(lǐng)下，對氫彈原理和結(jié)構(gòu)作了初步探索，并解決了一系列熱核材料燃燒的應(yīng)用問題，產(chǎn)生了六十多篇論文，但均作為秘密文件保存。
1965年9月底，于敏率領(lǐng)研究人員趕在國慶節(jié)前夕奔赴上海華東計(jì)算技術(shù)研究所，利用該所假期間空出的J501計(jì)算機(jī)完成了加強(qiáng)型原子彈的優(yōu)化設(shè)計(jì)。
同年10月下旬，于敏為上海研究人員作了“氫彈原理設(shè)想”系列學(xué)術(shù)報(bào)告，提出了兩級氫彈的原理和構(gòu)形的設(shè)想，并在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行了數(shù)值模擬計(jì)算。
在上海的近百個(gè)日夜，于敏形成了一套從氫彈初級到能量傳輸?shù)綒鋸棿渭壍脑淼綐?gòu)形基本完整的氫彈理論方案。
氫彈原理一突破，大家斗志昂揚(yáng)，恨不得立馬就造出氫彈。但是，氫彈原理還需經(jīng)過核試驗(yàn)的檢驗(yàn)。接下來的一年，于敏他們忙于氫彈原理試驗(yàn)準(zhǔn)備工作。
1966年12月28日，氫彈原理試驗(yàn)取得圓滿成功。中國成為繼美國、蘇聯(lián)和英國之后，第四個(gè)掌握氫彈原理和制造技術(shù)的國家。
但在試驗(yàn)現(xiàn)場的于敏，看著蘑菇云翻滾而上，仍不覺得圓滿，直至聽到測試隊(duì)報(bào)來的測試結(jié)果時(shí)，脫口而出：“與理論預(yù)估的結(jié)果完全一樣！”
盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”稱呼，于敏并不接受。“核武器的研制是集科學(xué)、技術(shù)、工程于一體的大科學(xué)系統(tǒng)，需要多種學(xué)科、多方面的力量才能取得現(xiàn)在的成績，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個(gè)‘父親’。”他說。
（選自2015年1月11日《光明日報(bào)》，有刪節(jié)）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）
A．少年于敏有一個(gè)執(zhí)著的信念要成為諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄，蕩寇平虜，重振河山，半個(gè)世紀(jì)后，他真的成為這樣的“蓋世英雄”。
B．1951他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點(diǎn)，站在了國際前沿，因此可以說于敏的研究對于中國來說是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作。
C．于敏說“如果生在現(xiàn)在，重新上大學(xué)，我當(dāng)然會留學(xué)�！痹捳Z中有些許遺憾，因?yàn)樗J(rèn)為“土專家”不足為法，科學(xué)需要開放交流和廣闊視野。
D．1966年12月28日，氫彈原理試驗(yàn)取得圓滿成功，與理論預(yù)估的結(jié)果完全一樣，中國成為第四個(gè)掌握氫彈原理和制造技術(shù)的國家。
E．盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”稱呼，于敏并不接受，因?yàn)樗X得自己只是氫彈的“父親”之一。
（2）于敏被稱為“中國氫彈之父”，請概括于敏在中國氫彈研制工作中取得的成績。（6分）
（3）于敏說“這次改變決定了我的一生”，改變對人的一生很重要，請概括于敏一生中的改變，并分析他改變的原因。（6分）
（4）于敏被稱為“中國氫彈之父”，1982年獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，“2014年度國家最高科技獎(jiǎng)”獲得者，取得了巨大的成績、獲得較高的聲望，在這些成績和聲望的背后定有美好的品質(zhì)作支撐，結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
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