愛(ài)情家園

愛(ài)情家園篇一：愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家園演講稿

大家早上好！今天我演講的題目是《愛(ài)國(guó) 愛(ài)家 愛(ài)校 愛(ài)生活》。當(dāng)新的一天來(lái)臨，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們總會(huì)想起胡錦濤總書(shū)記要求引導(dǎo)青少年樹(shù)

立正確的社會(huì)主義榮辱觀的號(hào)召。其中第一條就是：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。要

熱愛(ài)祖國(guó)，就要有愛(ài)國(guó)主義精神。中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛(ài)國(guó)主義精神是我們這個(gè)民

族最美的花朵。愛(ài)國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)

人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)

時(shí)代的最強(qiáng)音！愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的

強(qiáng)大動(dòng)力，而愛(ài)國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育！ 同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因

此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。那么，我們應(yīng)該如何來(lái)愛(ài)國(guó)呢？我們首先必

須學(xué)會(huì)愛(ài)自己的家，不管家現(xiàn)在多么貧窮或是多么不盡如人意，我們都必須尊敬父母、尊敬

長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)家庭。其次我們必須要熱愛(ài)自己的學(xué)校，尊敬我們的老師。一個(gè)連自己的學(xué)校都

不愛(ài)的學(xué)生，又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢？熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體的行動(dòng)。我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校

為我們提供了良好優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和師資力量，我們的老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)。這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名學(xué)生，我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己

的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地

尊敬我們的老師；我們要自覺(jué)地保護(hù)校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們還要像對(duì)

待自己的兄弟姐妹一樣去愛(ài)學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互相關(guān)愛(ài)，互相學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)健康

成長(zhǎng)！我們要珍惜時(shí)間，利用好課上課下的每一分鐘刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的

成績(jī)，以此來(lái)回報(bào)學(xué)校，報(bào)答我們敬愛(ài)的老師！ 愛(ài)國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。愛(ài)家是我們做人的基本品質(zhì)，愛(ài)校是我們必

須具備的個(gè)人素養(yǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族

的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛(ài)國(guó)主義情懷、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)家愛(ài)校、

踐行社會(huì)主義榮辱觀的合格中學(xué)生吧！作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)子，為實(shí)驗(yàn)增輝。今天我以實(shí)驗(yàn)為

榮，明天實(shí)驗(yàn)以我為榮。同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們一起努力！一起進(jìn)步！ 愛(ài)國(guó)愛(ài)校演講稿二： 愛(ài)我祖國(guó) 愛(ài)我一中：城一中乘著改革的春風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使這古老的學(xué)校展現(xiàn)新姿，邁著矯健的

步伐昂首步入新世紀(jì)! 我們作為一中的學(xué)子，從進(jìn)校的那一刻起，就注定要共享一中的苦樂(lè)，

共創(chuàng)一中的輝煌。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)校，是每一個(gè)一中人必備的情感。 記得曾經(jīng)有一次，晚自習(xí)后

大家都各自散盡，我抬頭看見(jiàn)一抹燈光從三樓的窗戶(hù)透過(guò)來(lái)，我遲疑片刻，不關(guān)燈雖是小事，

但損失的卻是學(xué)校的利益，可以避免的損失又何以不去避免呢?于是，我立刻上了樓，燈光卻

忽地滅掉了，另一個(gè)身影輕快地閃下去，突然間，一種快樂(lè)和欣慰的感覺(jué)油然而生，同是一

個(gè)愛(ài)校的一中人呵!所做的雖然是小事，但是他把愛(ài)校的情感，從舉手之勞中體現(xiàn)得河流盡致。

就讀于麻城一中，我感到無(wú)尚的光榮和自豪。作為一中的學(xué)子，我們更應(yīng)為學(xué)校濃墨重彩，

把熱愛(ài)學(xué)校傾注在求知若渴，勤學(xué)苦練的探索中，把熱愛(ài)學(xué)校融匯于關(guān)心集體、無(wú)私奉獻(xiàn)的

行動(dòng)中。拾起一團(tuán)被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉

有損校容的粗話(huà)??我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代一中人應(yīng)該具備的品質(zhì)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。置身于風(fēng)景如畫(huà)的校園，我們將時(shí)刻牢記和遵從“修

身、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“文明、友愛(ài)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”的校風(fēng)，從我做起，從

現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人，做一個(gè)愛(ài)校的一中人!為中華之崛起而讀書(shū)，為民族的振興

而努力學(xué)習(xí)，用你我共同的行動(dòng)去證明---愛(ài)我祖國(guó)，愛(ài)我一中 愛(ài)國(guó)愛(ài)校演講稿三：

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好！

xx小學(xué)，這是一所具有悠久歷史的學(xué)校，是一所神圣而了不起的學(xué)校，是人們向往而又

準(zhǔn)求的學(xué)校。

功夫不負(fù)有心人，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了師范，畢業(yè)后，又被教育區(qū)分配到了xx小學(xué)任

教，如今我成了一名光榮的xx教師，我更加珍惜這一份工作。因?yàn)樵賮?lái)不但環(huán)價(jià)優(yōu)美，教學(xué)

設(shè)施齊全，先進(jìn)，更有一支團(tuán)結(jié)奮斗的領(lǐng)導(dǎo)班子。成校長(zhǎng)他的心里裝著學(xué)校，每天早到晚歸，

為師生著想，由于我校的班容量大，他擔(dān)心教師的嗓子受到破壞，新學(xué)幾十給每位教師購(gòu)買(mǎi)

擴(kuò)音器，使老師們的嗓子盡早得到保護(hù)。 所話(huà)說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。我校的張校長(zhǎng)。竇校長(zhǎng)。劉校長(zhǎng)處處為

學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，環(huán)境衛(wèi)生，師生安全著想，他們加班加點(diǎn)的工作，為可學(xué)校的一切，不知

他們失去了多個(gè)節(jié)假日。

每當(dāng)老師家庭遇到了困難需要幫助時(shí)，由于喜悅需要分享時(shí)，我們總可以看到工會(huì)張主

席帶領(lǐng)工會(huì)一般人忙碌的身影。這里還有更多默默無(wú)聞，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的xx教師。已教學(xué)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的孫主

任，他從自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)，踏實(shí)得工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神成為感到平陸“十大優(yōu)

秀教師”。在她的帶領(lǐng)下我校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。看到她們一個(gè)個(gè)執(zhí)著的追求，一個(gè)個(gè)

光輝燦爛的榮譽(yù)，無(wú)不激勵(lì)著我也要當(dāng)一名優(yōu)秀的xx教師。人常說(shuō)老師是媽媽?zhuān)�這說(shuō)明學(xué)生需要媽媽一樣的耐心與呵護(hù)，老師的耐心的學(xué)生通往知

識(shí)殿堂的梯子，是建立學(xué)生自信心必不可少的元素。 人常說(shuō)老師是園丁，辛勤耕耘，為適合 新形勢(shì)下的教學(xué)，我首先要用陽(yáng)光的心態(tài)去欣賞

學(xué)生，其次積極響應(yīng)學(xué)校對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的大膽改革—晨誦，午練，暮生，讓生命的黎明與詩(shī) 共鳴，點(diǎn)燃學(xué)生的激情遨游，讓師生在共讀，共寫(xiě)中交流溝通。 信念告訴我，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山峰，無(wú)愧無(wú)悔才是真正的人生，好

老師的標(biāo)準(zhǔn)要求我，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈。我要用行動(dòng)實(shí)踐我的承諾。要做一名領(lǐng)導(dǎo)信任的教師。要做一名學(xué)生喜歡的教師。要做一名家長(zhǎng)放心的教師。要做一名社會(huì)滿(mǎn)意的教師。 愛(ài)國(guó)愛(ài)校演講稿四：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

我是來(lái)自高二·四班的xx。今天，我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家園，民族精神

永流傳》。

當(dāng)新的一天開(kāi)始，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我內(nèi)心便無(wú)比激動(dòng)與自豪。在風(fēng)中飄揚(yáng)

的不僅僅是一面簡(jiǎn)單的五星紅旗，他凝聚著全體中國(guó)人的尊敬與愛(ài)意，驕傲與自豪。他詮釋

著每一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的守護(hù)，它包含著每一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)深情的愛(ài)意。 愛(ài)是什么？愛(ài)就是對(duì)人或事物有深厚真摯的感情，就是愛(ài)惜、珍惜。愛(ài)與喜歡不同，喜

歡意味著占有，而愛(ài)意味著責(zé)任，意味著付出。 愛(ài)，首先是從對(duì)自身的珍惜和尊重開(kāi)始的。

古人曰：“君子自愛(ài),仁之至也�！薄叭巳糁獝�(ài)，則應(yīng)慎護(hù)自己�！比绻�一個(gè)人不知道自愛(ài)、不知

道自尊和自重，就很難說(shuō)愛(ài)自己了。愛(ài)自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜機(jī)遇。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，愛(ài)自己就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)；就是珍惜時(shí)間，珍視

自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。個(gè)別男同學(xué)虛度光陰，甚至惹事生非，吸煙打架，任意妄為，這不是愛(ài)

己，而是害己，同時(shí)也危害同學(xué)、危害班級(jí)、危害家庭。而個(gè)別女同學(xué)，不懂得珍惜自己的

青春年華，淺薄無(wú)知，沉迷于梳裝打扮，談情說(shuō)愛(ài)，這也是不懂得自愛(ài)。求學(xué)生涯是人生的

基礎(chǔ)階段，是短暫而寶貴的，人生有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可以隨心所欲地建造高樓大廈，也才

能擁有了更寬廣的世界。因此，讓在校時(shí)間的學(xué)習(xí)效果最大化，讓自己的人生擁有堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)，讓自己在人生道路上擁有了更多的主動(dòng)權(quán)，就是珍惜自己愛(ài)自己。愛(ài)家，就是熱愛(ài)自己的家庭，愛(ài)自己的親人。這意味著對(duì)自己的家庭和父母負(fù)責(zé)，讓家

長(zhǎng)和親人省心、放心，讓他們的精神和物質(zhì)的投入得到應(yīng)有的回報(bào)。對(duì)父母和家庭毫無(wú)責(zé)任

心，游手好閑，花錢(qián)如流水，不思進(jìn)取；對(duì)自己的行為從不反思、悔過(guò)，無(wú)能回報(bào)父母，而

是讓父母為自己勞力、勞心，甚至殫精竭慮，這是害父母、害家庭；有的人甚至到了社會(huì)上

違法犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就會(huì)被社會(huì)所遺棄，永遠(yuǎn)迷失愛(ài)家的方向。

愛(ài)校就是愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校；就是以自己的言行去維護(hù)同學(xué)、老師、班級(jí)和

學(xué)校的榮譽(yù)和利益，維護(hù)大家共同生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。我們的學(xué)校有著底蘊(yùn)豐厚的人

文環(huán)境，先進(jìn)人性化的辦學(xué)理念，寬敞明亮的教師，學(xué)高身正的一流師資隊(duì)伍，還有我們一

批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子，我們沒(méi)有理由不為之驕傲，我們沒(méi)有理由不為之奮斗！作為一中學(xué)子，

我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師；

我們要自覺(jué)地保護(hù)校園的一草一木；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)學(xué)校的每一

名同學(xué)，讓我們互愛(ài)互學(xué)，一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)

取優(yōu)異成績(jī)，以此來(lái)報(bào)答學(xué)校，報(bào)答我們尊敬的老師！擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，

認(rèn)真完成每一次掃除，學(xué)好每一門(mén)功課，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)愛(ài)惜有加，對(duì)校規(guī)班規(guī)認(rèn)真遵守， 這就是我們愛(ài)校愛(ài)班的有力見(jiàn)證。“皮之不存，毛將焉附，”學(xué)校的成績(jī)就是我們的驕傲，

我們的成績(jī)就是學(xué)校的自豪！而關(guān)于愛(ài)國(guó)，自古傳揚(yáng)著這樣一個(gè)神話(huà)，上古時(shí)代，天地混沌一片，盤(pán)古便生于其中，

一日他猛然醒來(lái)，一個(gè)利斧便分開(kāi)了天地。 盤(pán)古頭頂天，腳踏地，使天日一丈，地沉一丈，

直至生命的盡頭。在五千年的歲月里，在滄海桑田的沉浮中，中華民族開(kāi)疆拓土，建功立業(yè)，

不論天有多高，地有多厚，從未倒下。中華民族，就是開(kāi)天辟地的豪杰，更是頂天立地的英

雄。我們聽(tīng)著民族的浩氣長(zhǎng)歌 ，閱覽著五千年滄桑鑄就成的那可歌可泣的歷史長(zhǎng)卷，那萬(wàn)里

雄壯山河，那千年氣宇沖天，把一個(gè)民族的豪情壯語(yǔ)抒發(fā)至盡�；赝�華夏，遙想舊事，想那

秦始皇帝，氣吞山河，軍威赫赫，響徹九霄，仿佛意猶未盡；又見(jiàn)那漢武大帝的千乘萬(wàn)騎，

縱橫匈奴，馬蹄紛亂，令人望而生畏；忽又瞥見(jiàn)成吉思汗的蒙古大軍，百萬(wàn)鐵騎，南征北戰(zhàn)，

獨(dú)行亞歐，不禁使人心膽意寒。即荒涼孤寂的黑夜，那一聲聲炮火，那一陣陣長(zhǎng)泣，也沒(méi)有

壓倒它如鐵的脊梁，相反，當(dāng)黑夜過(guò)后，它更堅(jiān)強(qiáng)。仿佛中華民族就是世界的一根擎天柱，

只要天不塌下來(lái)，中華民族就永不會(huì)倒下。這就是偉大的民族精神!生在這樣一個(gè)民族里，哪個(gè)不驕傲，生在這樣一個(gè)國(guó)度中，哪個(gè)不自豪，當(dāng)我們生在黃

河之畔，長(zhǎng)在黃河之畔，北望長(zhǎng)城，南視南疆，我們就沒(méi)有理由再怨棄哺育我們的祖國(guó)；當(dāng)

聽(tīng)著奔騰不息的長(zhǎng)江，看到滔滔東去的黃河，我們就沒(méi)有理由再停步不前，不思進(jìn)取了。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。當(dāng)今，我們正值青春年華，血?dú)夥絼偅�朝氣蓬勃，�?dāng)今

之中華，正躊躇滿(mǎn)志地建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)，身為炎黃子孫，我們本身肩上便是一種無(wú)形的

重任，為中華之崛起而努力奮斗。最后，把高二·四班班規(guī)送給在場(chǎng)的每一位同學(xué)： 自強(qiáng)自律，牢記勵(lì)志篤行精思妙悟，品味學(xué)習(xí)樂(lè)趣活躍課堂，展現(xiàn)自我個(gè)性惜時(shí)奮進(jìn)，把握生命脈搏儀表整潔，秀出青春風(fēng)采美好環(huán)境，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍友誼長(zhǎng)青，攜手并肩進(jìn)步

蟾宮折桂，一中鰲頭獨(dú)占鷹隼試翼，昂首展翅翱翔放飛青春，舞動(dòng)夢(mèng)想乾坤

人生悠揚(yáng)，一中燦爛輝煌愛(ài)國(guó)愛(ài)校演講稿五： 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好！我是8號(hào)選手，今天我演講的題目是“愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)家鄉(xiāng) 愛(ài)學(xué)校”。 祖國(guó)五千年悠久的歷史燦若銀河。憶秦時(shí)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、漢時(shí)的絲綢之路、明時(shí)的鄭和七下西洋、還有推進(jìn)歷史發(fā)展的四大發(fā)明和聞名海內(nèi)外的四大名著，哪一個(gè)不是炎黃子孫

的驕傲？跨過(guò)了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱的中國(guó)，如今帶著獨(dú)有的自信與豪邁，走向了向

全世界。展現(xiàn)了東方巨龍的神采！沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，一直漂流而下，過(guò)壺口，闖關(guān)東，

走三峽，奔大海。在河西走廊與廣闊的華北平原，我看到了祖國(guó)的富饒、遼闊和千里馬般飛

速的超越；在那長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲，我看到了祖國(guó)的巍峨?? 回顧過(guò)去，華夏兒女無(wú)可忘卻的歷史——西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮撞破了封閉已久的國(guó)門(mén)，

八國(guó)聯(lián)軍侵入北京城，在中國(guó)的土地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作！是什么導(dǎo)致了我們挨打，卻不

敢反抗？是什么造成了當(dāng)年的落后？歷史告訴我們：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，

崇洋媚外、乞討、是無(wú)法富強(qiáng)起來(lái)的，封閉、自守、會(huì)導(dǎo)致落后，開(kāi)放進(jìn)取才能使祖國(guó)繁榮

富強(qiáng)！如今，中國(guó)以嶄新的面貌走向世界，東方沉睡的雄獅正慢慢蘇醒。我們是祖國(guó)將來(lái)的

希望，不能忘記歷史的教訓(xùn)。我們能做的不僅僅是口頭上的愛(ài)國(guó)，賦予我們的是振興中華的

重任！

愛(ài)祖國(guó)，更應(yīng)愛(ài)家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)便人們贊夸為孔孟之鄉(xiāng)、運(yùn)河之都的濟(jì)寧。生于斯，長(zhǎng)

于斯，愛(ài)與斯�？�！高樓林立，道路寬廣，綠水環(huán)繞，玉帶臥波??家鄉(xiāng)的變化如此之大，

是一代又一代濟(jì)寧人改變了她。家鄉(xiāng)是我心中最溫暖的港灣，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在了

巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我依偎在家鄉(xiāng)的懷里。不論將來(lái)走多遠(yuǎn)，她始終是我魂?duì)繅?mèng)繞的地

方??

有的同學(xué)說(shuō)：“我只是一名中學(xué)生，既無(wú)法像運(yùn)動(dòng)員一樣在賽場(chǎng)上拼搏爭(zhēng)光，也不能像科

學(xué)家那樣造福人類(lèi)。熱愛(ài)祖國(guó)，頂多是說(shuō)說(shuō)罷了�！逼鋵�(shí)不然，可曾記得我們敬愛(ài)的周總理在

少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯志。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們風(fēng)華正茂，

是21世紀(jì)的青少年，是祖國(guó)的接班人，今日的勤奮學(xué)習(xí)，是為了明日的祖國(guó)!作為祖國(guó)的接班人理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文 摘:愛(ài)情家園)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。我們更應(yīng)該愛(ài)學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校，

是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法遺忘的圣地。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)

下，用誠(chéng)懇的態(tài)度，持之以恒，日有所學(xué)。學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的培養(yǎng)著我們這些從不同家庭中成

長(zhǎng)起來(lái)的孩子，認(rèn)真?zhèn)魇谥�知識(shí)，讓我們暢游在知識(shí)的海洋中，使我們德智體美勞，全面發(fā)

展。當(dāng)然，學(xué)校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)大家庭。老師是和藹的長(zhǎng)輩，同學(xué)們是親密無(wú)間的兄

弟姐妹。沒(méi)有老師，我們會(huì)失去方向，偏離航線(xiàn)；沒(méi)有同學(xué)，就如生活里失去了陽(yáng)光，沒(méi)有

了歡樂(lè)。有了大家，才使我們的生活變得更加燦爛。 校園里的歡歌笑語(yǔ)是我們放飛的青春，我們?cè)谶@里揮灑著熱情；在這里學(xué)會(huì)自尊、自信、

自強(qiáng)，以飽滿(mǎn)的精神汲取知識(shí)，大膽應(yīng)對(duì)未來(lái)日子中無(wú)數(shù)的艱難，我們不應(yīng)畏懼。學(xué)校無(wú)私

地愛(ài)我們，我們也愛(ài)著她。因?yàn)閻?ài)，我們就有責(zé)任，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

從自身做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩！ 同學(xué)們，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)校，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)，成為21世紀(jì)的棟梁，帶

領(lǐng)祖國(guó)騰飛。讓我們?cè)俅斡涀≈芸偫淼脑?huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)！” 我的演講完畢！篇二：2015愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校演講稿 2015愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校演講稿

愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校演講稿一：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!

我是來(lái)自高二·四班的xx。今天，我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家園，民族精神

永流傳》。

當(dāng)新的一天開(kāi)始，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我內(nèi)心便無(wú)比激動(dòng)與自豪。在風(fēng)中飄揚(yáng)

的不僅僅是一面簡(jiǎn)單的五星紅旗，他凝聚著全體中國(guó)人的尊敬與愛(ài)意，驕傲與自豪。他詮釋

著每一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的守護(hù)，它包含著每一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)深情的愛(ài)意。 愛(ài)是什么?愛(ài)就

是對(duì)人或事物有深厚真摯的感情，就是愛(ài)惜、珍惜。愛(ài)與喜歡不同，喜歡意味著占有，而愛(ài)

意味著責(zé)任，意味著付出。愛(ài)，首先是從對(duì)自身的珍惜和尊重開(kāi)始的。古人曰：君子自愛(ài),

仁之至也。人若知愛(ài)，則應(yīng)慎護(hù)自己。如果一個(gè)人不知道自愛(ài)、不知道自尊和自重，就很難

說(shuō)愛(ài)自己了。愛(ài)自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜機(jī)遇。對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，愛(ài)

自己就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的一生負(fù)責(zé);就是珍惜時(shí)間，珍視自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。個(gè)

別男同學(xué)虛度光陰，甚至惹事生非，吸煙打架，任意妄為，這不是愛(ài)己，而是害己，同時(shí)也

危害同學(xué)、危害班級(jí)、危害家庭。而個(gè)別女同學(xué)，不懂得珍惜自己的青春年華，淺薄無(wú)知，

沉迷于梳裝打扮，談情說(shuō)愛(ài)，這也是不懂得自愛(ài)。求學(xué)生涯是人生的基礎(chǔ)階段，是短暫而寶

貴的，人生有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可以隨心所欲地建造高樓大廈，也才能擁有了更寬廣的世界。

因此，讓在校時(shí)間的學(xué)習(xí)效果最大化，讓自己的人生擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓自己在人生道路上

擁有了更多的主動(dòng)權(quán)，就是珍惜自己愛(ài)自己。 愛(ài)家，就是熱愛(ài)自己的家庭，愛(ài)自己的親人。這意味著對(duì)自己的家庭和父母負(fù)責(zé)，讓家

長(zhǎng)和親人省心、放心，讓他們的精神和物質(zhì)的投入得到應(yīng)有的回報(bào)。對(duì)父母和家庭毫無(wú)責(zé)任

心，游手好閑，花錢(qián)如流水，不思進(jìn)取;對(duì)自己的行為從不反思、悔過(guò)，無(wú)能回報(bào)父母，而是

讓父母為自己勞力、勞心，甚至殫精竭慮，這是害父母、害家庭;有的人甚至到了社會(huì)上違法

犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就會(huì)被社會(huì)所遺棄，永遠(yuǎn)迷失愛(ài)家的方向。 愛(ài)校就是愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校;就是以自己的言行去維護(hù)同學(xué)、老師、班級(jí)

和學(xué)校的榮譽(yù)和利益，維護(hù)大家共同生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。我們的學(xué)校有著底蘊(yùn)豐厚的

人文環(huán)境，先進(jìn)人性化的辦學(xué)理念，寬敞明亮的教師，學(xué)高身正的一流師資隊(duì)伍，還有我們

一批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子，我們沒(méi)有理由不為之驕傲，我們沒(méi)有理由不為之奮斗!作為一中學(xué)子，

我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師;我

們要自覺(jué)地保護(hù)校園的一草一木;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)學(xué)校的每一名

同學(xué)，讓我們互愛(ài)互學(xué)，一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)

異成績(jī)，以此來(lái)報(bào)答學(xué)校，報(bào)答我們尊敬的老師!擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認(rèn)真

完成每一次掃除，學(xué)好每一門(mén)功課，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)愛(ài)惜有加，對(duì)校規(guī)班規(guī)認(rèn)真遵守，這就是我

們愛(ài)校愛(ài)班的有力見(jiàn)證。皮之不存，毛將焉附，學(xué)校的成績(jī)就是我們的驕傲，我們的成績(jī)就

是學(xué)校的自豪!

而關(guān)于愛(ài)國(guó)，自古傳揚(yáng)著這樣一個(gè)神話(huà)，上古時(shí)代，天地混沌一片，盤(pán)古便生于其中，

一日他猛然醒來(lái)，一個(gè)利斧便分開(kāi)了天地。盤(pán)古頭頂天，腳踏地，使天日一丈，地沉一丈，

直至生命的盡頭。在五千年的歲月里，在滄海桑田的沉浮中，中華民族開(kāi)疆拓土，建功立業(yè)，

不論天有多高，地有多厚，從未倒下。中華民族，就是開(kāi)天辟地的豪杰，更是頂天立地的英

雄。我們聽(tīng)著民族的浩氣長(zhǎng)歌，閱覽著五千年滄桑鑄就成的那可歌可泣的歷史長(zhǎng)卷，那萬(wàn)里雄壯山河，那千年氣宇沖天，把一個(gè)民族的豪情壯語(yǔ)抒發(fā)至盡�；�

望華夏，遙想舊事，想那秦始皇帝，氣吞山河，軍威赫赫，響徹九霄，仿佛意猶未盡;又見(jiàn)那

漢武大帝的千乘萬(wàn)騎，縱橫匈奴，馬蹄紛亂，令人望而生畏;忽又瞥見(jiàn)成吉思汗的蒙古大軍，

百萬(wàn)鐵騎，南征北戰(zhàn)，獨(dú)行亞歐，不禁使人心膽意寒。即荒涼孤寂的黑夜，那一聲聲炮火，

愛(ài)情家園篇二：關(guān)愛(ài)家園

《關(guān)愛(ài)家園》課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂本）

執(zhí)筆王成福

第一部分 前言

一、課程的背景

1.開(kāi)發(fā)動(dòng)因 不同的學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中必然會(huì)有意無(wú)意地形成一些學(xué)校自身特有的被學(xué)校成員認(rèn)同的文化積淀。2001年-2003年綠色學(xué)校的創(chuàng)建與《小學(xué)環(huán)境教育的研究》，我們從無(wú)意打造向有意打造轉(zhuǎn)變，形成了獨(dú)特的人文關(guān)愛(ài)�，F(xiàn)在的中小學(xué)生大多為獨(dú)生子女，由于在特定的生活環(huán)境下，集祖父母、外祖父母、和父母的愛(ài)于一身，使得不少的獨(dú)生子女出現(xiàn)了不同程度的心理偏差，嬌氣任性、自私狹隘、缺乏自信、自理能力弱、依賴(lài)心理強(qiáng)，缺乏愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。要改變現(xiàn)狀迫切需要一種措施。

學(xué)校辦學(xué)思想與校本課程

3.課程資源情況分析

①關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，如：針對(duì)于單親子女、打工子女、學(xué)困生、性格怪僻學(xué)生、思想落后學(xué)生，開(kāi)展團(tuán)體咨詢(xún)，成立了“心連心”活動(dòng)小組，有針對(duì)性地進(jìn)行心理咨詢(xún)與訓(xùn)練活動(dòng)；定期出心理知識(shí)宣傳板，針對(duì)對(duì)于學(xué)生們存在的相對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行宣傳教育；定期舉辦分學(xué)年的“心理健康知識(shí)講座等等；學(xué)校還通過(guò)采取設(shè)計(jì)人生的系列活動(dòng)，如“我是誰(shuí)”、“我將走向何方”、“我能行”喚起學(xué)生對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，煥發(fā)生命的活力，從而不斷形成自我意識(shí)，形成自強(qiáng)、自信的健全人格，以及健康的情感和態(tài)度。進(jìn)行“學(xué)校十佳學(xué)生評(píng)選”以及“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”評(píng)選，通過(guò)“愛(ài)滋病日”等教育活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注自身的完美和發(fā)展，關(guān)注生命的價(jià)值，從而形成積極向上的態(tài)勢(shì)和抵御外來(lái)邪惡勢(shì)力的能力，從而更加珍惜生命，提高生命的質(zhì)量，健康發(fā)展。②關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)感恩。

開(kāi)展“我陪父母上一天班”、“今天我當(dāng)家”系列活動(dòng)，在體會(huì)父母做家務(wù)的艱辛的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力，利用“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等

傳統(tǒng)節(jié)日，采取“我給父母寫(xiě)封信”等方式，培養(yǎng)與父母的情感，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的美德。

③關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知。

組織學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，進(jìn)行“知識(shí)改變命運(yùn)”的系列活動(dòng)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要，從而變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，掌握求知的方法、規(guī)律，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

④關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)合作。

組織開(kāi)展“春雨工程”為特困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心，讓學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生結(jié)對(duì)子，組成互助小組，召開(kāi)相關(guān)主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與他人正常交往，為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

⑤關(guān)愛(ài)集體，學(xué)會(huì)做事。

開(kāi)展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”、“我為班級(jí)做一件事”活動(dòng)，要求學(xué)生穿校服、戴學(xué)生卡，進(jìn)行文明班掛牌和摘牌活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)千分賽評(píng)比，推行免檢班制（對(duì)一貫好的班級(jí)免于檢查）。組織學(xué)生設(shè)計(jì)�；找约敖ò嗷顒�(dòng)（建立班級(jí)公約、班規(guī)、班歌），班級(jí)采取“輪流班長(zhǎng)制”，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的集體主義精神和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)一個(gè)人的力量是微不足道的，而集體的力量是無(wú)限的，只有把個(gè)人融入集體中，才能發(fā)揮自身的價(jià)值，這是“滴水”與“海洋”關(guān)系，從而學(xué)會(huì)做事。

⑥關(guān)愛(ài)社會(huì)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

組織“志愿者”活動(dòng)，參加社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)，并且在“節(jié)水日”、“植樹(shù)日”、“環(huán)保日”等傳統(tǒng)時(shí)間有針對(duì)性地開(kāi)展班會(huì)或國(guó)旗下講話(huà)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感，教育他們?yōu)樽鲆粋�(gè)社會(huì)合格的好公民而努力，學(xué)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，堅(jiān)持升旗儀式，每周一次，凈化學(xué)生心靈。學(xué)校懸掛國(guó)旗、黨旗、國(guó)徽，五十六個(gè)民族大團(tuán)圓圖片，以及遼河風(fēng)景，懸掛巨幅中國(guó)地圖，并配以文字說(shuō)明。

⑦關(guān)愛(ài)自我，學(xué)會(huì)做人。

開(kāi)展“班級(jí)之最”活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己的不足。以便學(xué)生增加自信、改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人。

我們實(shí)施關(guān)愛(ài)教育，除了以上活動(dòng)外，每學(xué)期還有計(jì)劃地開(kāi)展“愛(ài)心宣傳月”、“愛(ài)心周”、“愛(ài)心大行動(dòng)”等系列活動(dòng)，這一切旨在喚起學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生懂得“愛(ài)”，會(huì)傳遞“愛(ài)”和輸送“愛(ài)”，知道只有具備愛(ài)心的人才是人格完整的人。

通過(guò)系列活動(dòng)，使學(xué)生追求真、善、美，學(xué)會(huì)進(jìn)取創(chuàng)新，成為道德高尚、品學(xué)兼優(yōu)的人。

? 辦學(xué)宗旨 ：“讓每個(gè)人享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓每位教師感受成就的幸�！薄� ? 辦學(xué)理念：水游龍飛 關(guān)愛(ài)見(jiàn)長(zhǎng)

百度百科

? 水游

?shuǐ yóu

?1.謂乘船游于水上。

?2.謂游戲于水中。

?3.在水中游動(dòng)。

二、課程的本質(zhì)

關(guān)愛(ài)家園課程是我校自行開(kāi)發(fā)的一門(mén)旨在培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)的有責(zé)任家園人為宗旨的校本課程，是我校對(duì)“家園教育“理念的一次深化，是一種新的素質(zhì)教育的實(shí)踐模式。課題定名為“關(guān)愛(ài)家園”，意思是關(guān)心和愛(ài)護(hù)家園，具體詮解為我們希望龍水一小的學(xué)生都能去關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的家園，都能從家園吸取涵養(yǎng)，健康個(gè)性成長(zhǎng)。《關(guān)愛(ài)家園》課題主要內(nèi)容是家園，它是關(guān)于關(guān)于家園的教育，是一門(mén)知識(shí)型課程；又是從家園中來(lái)的教育，是一門(mén)綜合實(shí)踐課程；還是為了家園的教育，是一門(mén)德育型課程。所以，這個(gè)課程定位以綜合實(shí)踐課程為主的混合型綜合課程。課程以學(xué)生為主體，以學(xué)校（家園）、家庭（家園）、社區(qū)（家園）、家鄉(xiāng)（家園）、祖國(guó)（家園）、地球（家園）為學(xué)習(xí)載體，以“問(wèn)題學(xué)習(xí)”、“履歷學(xué)習(xí)”、“合作交流學(xué)習(xí)”、“柔韌學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、參觀等為基本學(xué)習(xí)方式，整合研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，平衡學(xué)生與自然、他人和社會(huì)、自我三種關(guān)系，使學(xué)生積累和豐富更多的直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成家園素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

所謂“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”，側(cè)重于教學(xué)生如何“做人”，突出體現(xiàn)在學(xué)生積極向上的情感與態(tài)度的養(yǎng)成，以及主體性人格的塑造。為此，主要著眼于教學(xué)生學(xué)會(huì)如何“愛(ài)”人，如關(guān)愛(ài)家人、關(guān)愛(ài)同學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)環(huán)境，乃至發(fā)展成為熱愛(ài)生命、熱愛(ài)祖國(guó)以及一切需要關(guān)愛(ài)的

生靈，形成責(zé)任意識(shí)。盡管我們說(shuō)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)是德育中的重要內(nèi)容，但這里我們還將拓展為包括情感、意志、態(tài)度在內(nèi)的學(xué)生所有非智力因素的提升。

關(guān)愛(ài)及關(guān)愛(ài)文化：本課題所指的關(guān)愛(ài)，是指以校園人為主體，生成于學(xué)校教育的各種實(shí)踐活動(dòng)，存在于人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間的真摯情感和崇高行為，既包括了意識(shí)、精神的體現(xiàn)，又包括能力、技巧的養(yǎng)成，同時(shí)也是一種管理、教育、學(xué)習(xí)的策略及手段，在情感教育的基礎(chǔ)上，最終以學(xué)生的自由、和諧、全面發(fā)展為其表現(xiàn)形式。當(dāng)校園人的活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果均能體現(xiàn)關(guān)愛(ài)精神，對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生影響，并制約校園人的發(fā)展的時(shí)候，學(xué)校文化的關(guān)愛(ài)特色就在教育的過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)，我們把這種以關(guān)愛(ài)為特色的學(xué)校文化簡(jiǎn)稱(chēng)為關(guān)愛(ài)文化。

二、基本理念

家園課程是關(guān)于家園的教育、是從家園中來(lái)的教育和為了家園的教育。關(guān)于家園的教育致力于通過(guò)調(diào)查和發(fā)現(xiàn)的方法，揭示某些區(qū)域的性質(zhì)；這里涉及到的主要是認(rèn)知領(lǐng)域的內(nèi)容；在家園中的教育，教師必須運(yùn)用家園對(duì)孩子進(jìn)行家園教育，應(yīng)該很好地利用學(xué)生們的好奇新和創(chuàng)造性，從學(xué)生感到有趣也比較熟悉的問(wèn)題和現(xiàn)象入手 ；為了家園的教育，要求教育是“對(duì)家園友好的”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)家園關(guān)心。這種關(guān)心并非是無(wú)緣無(wú)故的。其目的不僅是對(duì)技能和知識(shí)的掌握，還要求某種程度的參與，形成某種改變行為的價(jià)值觀?因此其目的在于培養(yǎng)態(tài)度，提高理解家園的程度，從而形成個(gè)體的家園倫理；換言之，即教育學(xué)生以使他們的個(gè)體行動(dòng)及集體行動(dòng)對(duì)改善家園產(chǎn)生積極的影響。

家園課程要以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心滿(mǎn)足學(xué)生的持續(xù)發(fā)展要求。校本課程開(kāi)發(fā)需要處理好學(xué)生發(fā)展與教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系。“生本”是“校本”“師本”的前提、條件和根本目的。校本課程開(kāi)發(fā)的終極目的不是為了學(xué)校本身，也不是為了教師本身，而是為了學(xué)生本身，為了學(xué)生的未來(lái)。

家園課程具有綜合性、開(kāi)放性。家園打破分科專(zhuān)業(yè)知識(shí)之間，“各行如隔山”的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，將分科知識(shí)在運(yùn)動(dòng)中，自然綜合起來(lái)。這樣不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識(shí)，而且必將促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐與綜合中培養(yǎng)與發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。

家園課程應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式有30多種，無(wú)論是大人還是孩子，其學(xué)習(xí)方式都有非常大的差異。如，不同的人對(duì)光線(xiàn)、溫度、學(xué)習(xí)時(shí)的坐姿、有無(wú)別人陪伴、有無(wú)音樂(lè)、音樂(lè)的類(lèi)型和音量的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)時(shí)有無(wú)零食

等的要求是不同的，那么一位老師在同一問(wèn)教室里向幾十位學(xué)生在特定的時(shí)間里傳授同樣的內(nèi)容，對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，都可能是一種智力壓抑和學(xué)習(xí)質(zhì)量的損害。而在家園教育中，這些我們認(rèn)為學(xué)習(xí)方式的不同是自然而然的，從而相應(yīng)地變化學(xué)習(xí)情景：有時(shí)這些學(xué)習(xí)者自己學(xué)習(xí)，有時(shí)他們和別人合作，而有時(shí)他們又接受別人的指導(dǎo)。相應(yīng)地，其家長(zhǎng)有時(shí)成為教學(xué)人員，有時(shí)成為促進(jìn)者，有時(shí)又是學(xué)習(xí)的同伴，幫助孩子安排學(xué)習(xí)方案，或和孩子一起研究問(wèn)題、平等地對(duì)待和回答孩子的問(wèn)題等等。通過(guò)親身經(jīng)歷，學(xué)習(xí)做人做事的基本道理

家園課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)家園素養(yǎng)的養(yǎng)成和創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的發(fā)展”，是本次課程改革的核心理念。這一理念的確立，是對(duì)評(píng)價(jià)改革的重大突破。這一理念所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)或分?jǐn)?shù)與他人比較，而是了解學(xué)生發(fā)展的需求，重視被評(píng)價(jià)者的差異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和變化，及時(shí)給予評(píng)價(jià)的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，強(qiáng)調(diào)通過(guò)反饋、促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提高。用一句形象的比喻：評(píng)價(jià)不再是分出等級(jí)的篩子，而是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的泵。發(fā)展性評(píng)價(jià)，既是一種教育理念，也是一種教育方法，融入每一堂課，每一個(gè)教育環(huán)節(jié)之中，使其成為一種微妙的教育工具，捕捉最佳教育時(shí)機(jī)。

第二部分：課程目標(biāo)

一、總目標(biāo)

通過(guò)家園課程的學(xué)習(xí)，在每個(gè)少年的心靈世界鐫刻家園的烙印，形成家園素養(yǎng)；讓每個(gè)少年學(xué)到能夠解決實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)；促進(jìn)每個(gè)少年在家園中發(fā)展創(chuàng)新和實(shí)踐能力；促進(jìn)每個(gè)少年學(xué)習(xí)方式的改變，幫助獲得適合自己的學(xué)習(xí)方式；讓每個(gè)少年釋放飛揚(yáng)的個(gè)性，開(kāi)拓性地邁向未來(lái)。

二、分目標(biāo)

一年級(jí)：知道做為小學(xué)生的責(zé)任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；

了解、認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校，積極參與綠色學(xué)校建設(shè)。

二年級(jí)：學(xué)會(huì)介紹家人，關(guān)心孝順長(zhǎng)輩；

了解綠色生活、綠色消費(fèi)等知識(shí)，積極參與綠色家庭建設(shè)；

養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣。

三年級(jí)：走進(jìn)社區(qū)，了解龍水蔬菜基地、龍水文化公園、綠色社區(qū)建設(shè)；

參與社區(qū)體育鍛煉、文明街道建設(shè)，做個(gè)有責(zé)任的社區(qū)人。

四年級(jí)：走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)名勝、物產(chǎn)；

了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的新景象；

圍繞家鄉(xiāng)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五年級(jí)：了解和探究國(guó)旗、國(guó)徽、版圖、首都等知識(shí)；

關(guān)注我國(guó)的環(huán)境狀況；

探究我國(guó)悠久的文化；

愛(ài)情家園篇三：?jiǎn)卧�整合群文閱讀“珍愛(ài)家園”教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)上冊(cè)

“珍愛(ài)家園” 群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

本組概述：

地球，是人類(lèi)共同的家園，也是人類(lèi)唯一的家園。“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”是人類(lèi)永恒的主題。通過(guò)本組教材的學(xué)習(xí)，一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

設(shè)計(jì)理念：

主題：在分享同步閱讀教材成果，開(kāi)拓視野，發(fā)展思維的同時(shí)，激起孩子心靈深處的對(duì)地球這個(gè)人類(lèi)的家園的珍愛(ài)之情。

情景：以知識(shí)樹(shù)為線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。

教學(xué)內(nèi)容：

人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)四單元：

《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》 六年級(jí)語(yǔ)文《同步閱讀》教材：

《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》《我的山谷曾如此綠》《家在黃河邊》《鳥(niǎo)魂》 教學(xué)重點(diǎn)：

在感受家園的美好和了解一系列的環(huán)境危機(jī)中觸動(dòng)心靈，激發(fā)情感。分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水

平，激發(fā)閱讀興趣。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)

1．引出主題──珍愛(ài)家園。

孩子們，眾所周知我們生活在茫茫的宇宙中的一葉扁舟之上，地球是我們賴(lài)以生存的家園，地球上的一花一草，河流土地，森林動(dòng)物都是我們密不可分的朋友，值得我們愛(ài)護(hù)。今天讓我們共同走進(jìn)我們的家園（板書(shū)：家園）。第四組的課文你們還記得他們嗎（生說(shuō)題目）？你發(fā)現(xiàn)這些課文的共同特點(diǎn)了嗎（教育我們珍愛(ài)家園）？（板書(shū)：珍愛(ài)）。

這節(jié)課，我們用畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。

（出示課件）這是知識(shí)樹(shù)，這是一棵懂得珍愛(ài)家園的樹(shù)。相信通過(guò)我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹(shù)枝繁葉茂，碩果累累！

二、單元主題回顧

1．從第四單元的四篇課文，你感受到了什么？

《只有一個(gè)地球》：珍惜資源；

《大瀑布的葬禮》：維護(hù)生態(tài)；

《這片土地是神圣的》眷戀土地；

《青山不老》：植樹(shù)造林。

（設(shè)計(jì)意圖：圍繞一個(gè)議題，需要將本單元一組文章引進(jìn)課堂，進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為宗旨的有效閱讀。這就需要我們將一組課文，作為一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上獲取有價(jià)值的信息，

實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的提升。）

三、閱讀概述

1.我們重點(diǎn)閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，并且填寫(xiě)《同步閱讀卡片》。請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣。可以讀一讀，再討論討論。（附：同步閱讀卡）

2.學(xué)生匯報(bào)：你最喜歡的是哪一篇？

3.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)引出主題。

《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》：愛(ài)護(hù)樹(shù)木

《我的山谷曾如此綠》：節(jié)制開(kāi)采

《家在黃河邊》：科學(xué)治理

《鳥(niǎo)魂》：尊重鳥(niǎo)類(lèi)

4．小結(jié)：同學(xué)們讀書(shū)都非常認(rèn)真，發(fā)言也很精彩！通過(guò)認(rèn)真的閱讀，我們對(duì)“珍愛(ài)家園”已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看知識(shí)樹(shù)。

（設(shè)計(jì)意圖：“一節(jié)課里讀一群文章”，老師不可能很深很細(xì)很透地去講析文章，不可能在這有限時(shí)間里面面俱到。所以，利用課前細(xì)讀，課上略讀，重點(diǎn)精讀，其余瀏覽的方式，讓學(xué)生在文中勾畫(huà)、批注的方法突破重難點(diǎn)，最后，讓學(xué)生在表格的填寫(xiě)與分析中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。培

養(yǎng)學(xué)生跳讀、瀏覽、略讀等閱讀方法。同時(shí)也讓學(xué)生初步感受了怎樣珍愛(ài)家園。）

四、片斷分享與精彩賞析

1.讀了《同步閱讀》教材中的這四個(gè)故事，老師相信總有一些地方能打動(dòng)你們的心，能讀一讀或者講一講，然后告訴大家為什么嗎？提個(gè)小小的要求，在匯報(bào)之前，請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)是哪篇文章的什么地方。（引導(dǎo)學(xué)生按課交流）

2．結(jié)合朗讀重點(diǎn)體會(huì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)家園被破壞后的深思，達(dá)到熱愛(ài)與眷念家園的感情。

重點(diǎn)引導(dǎo)：《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》

預(yù)設(shè)問(wèn)題1：從課文倒數(shù)第三自然段這段話(huà)你體會(huì)到了什么？

預(yù)設(shè)問(wèn)題2：高原5000米的阿里是“世界的第三極”，人類(lèi)生活是如此的艱難，而紅柳卻能扎根固，它是離太陽(yáng)最近的樹(shù)��！難道我們就不能愛(ài)護(hù)它嗎？難道我們就沒(méi)有其他的辦法守衛(wèi)這片可愛(ài)的土地嗎？如果沒(méi)有人類(lèi)所謂的“駐守”，紅柳會(huì)怎么樣？我們今天到阿里會(huì)是怎樣的一番景象？

預(yù)設(shè)問(wèn)題3：說(shuō)說(shuō)人類(lèi)還有哪些破壞環(huán)境的事例？（學(xué)生結(jié)合生活簡(jiǎn)要談?wù)�。）老師整理并板�?shū)關(guān)鍵詞。

重點(diǎn)引導(dǎo)：《鳥(niǎo)魂》

預(yù)設(shè)問(wèn)題1：與幼鳥(niǎo)的相處我們的態(tài)度發(fā)生了一系列的變化，你認(rèn)為這是怎么回事？

預(yù)設(shè)問(wèn)題2.如果你在島上會(huì)怎么做？

（設(shè)計(jì)意圖：在孩子自主交流過(guò)程中進(jìn)一步讓學(xué)生知道環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件，懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，感受到珍愛(ài)家園的重要性，建立從小珍愛(ài)家園的世界觀，教育學(xué)生積極參加保擴(kuò)環(huán)境的公益勞動(dòng)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境、有損環(huán)境的事。）

五、主題拓展

（音樂(lè)漸起）通過(guò)剛才的閱讀，我們了解到地球這個(gè)人類(lèi)的家園為我么無(wú)私地貢獻(xiàn)著一切，我們是地球的兒女和生活在地球上的所有動(dòng)植物一樣都有存在的價(jià)值。讓我們用人類(lèi)獨(dú)有的智慧和創(chuàng)造力來(lái)珍愛(ài)這個(gè)既美好有容易破碎的家園。

珍愛(ài)家園，珍惜我們所擁有的一切。同學(xué)們，你應(yīng)該如何用自己的行動(dòng)珍愛(ài)我們的家園呢？生自由交流。（根據(jù)交流擦掉前面寫(xiě)下的破壞環(huán)境的關(guān)鍵詞，板書(shū)珍愛(ài)家園的關(guān)鍵詞語(yǔ)）

（小結(jié)）：從我做起，從身邊的小事做起，相信我們的家園會(huì)越來(lái)越美麗，相信會(huì)有越來(lái)越多的人加入到我們珍愛(ài)家園的行動(dòng)中了。請(qǐng)看知識(shí)樹(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了！讓我們從自己做起，從身邊做起，“珍惜資源、維護(hù)生態(tài)、眷戀土地、植樹(shù)造林、愛(ài)護(hù)樹(shù)木、節(jié)制開(kāi)采、科學(xué)治理、尊重鳥(niǎo)類(lèi)……”，還家園美麗的容顏，還我們生活的樂(lè)園。

（設(shè)計(jì)意圖：悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系， 激起心中感恩的心，珍愛(ài)家園，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。讓學(xué)生明白只要從小保護(hù)環(huán)境，我們一定會(huì)擁有美麗幸福的家園。）

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