他要感謝那只手閱讀【他要感謝那只手,閱讀附答案】

閱讀下文，回答問題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚——他畫的是一只手。

是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解，孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！�

女教師走到小道格拉斯　一個(gè)皮膚棕黑色　又瘦又小　頭發(fā)卷曲的孩子桌前　彎腰低頭問他　能告訴我你畫的是誰的手嗎

“這是你的手，老師！”孩子小聲回答。

她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也經(jīng)常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

1．給第五段選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ ）

A．，，，，：？

B．——、、，：“？”

C．——，，，：“？”

2．在文中找出下列詞語的近義詞。

感恩——（ ）

猜想——（ ）

貧困——（ ）

3．最后一段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手�！边@里的“非凡的意義”指的是什么？

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4．說說你讀了這篇文章后的感受。

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參考答案：

1．B

2．感謝　猜測　貧寒

3．指的是老師對(duì)一個(gè)貧窮的孩子的愛，這愛給了孩子尊重與溫暖。

4．我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，更應(yīng)該幫助有困難的、需要幫助的人。

（意思對(duì)即可）

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