【聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，】聰 親愛的孩子

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聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你�？死�斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看到時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

小題1:結合畫線的句子請你按下列要求再寫兩句。

風雪太大，會把_______________；風沙太猛，也會__________________。

小題2:解釋下列詞語

重蹈覆轍：________________________________________________

刻骨銘心：_________________________________________________

小題3:找出選文中的排比句，用“ ” 畫出。說說作者表達的感情。

小題4:“人一輩子都在高潮 — 低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般�！币痪溆昧吮扔鞯男揶o方法。作者把什么比做高潮？把什么比做“低潮”？把什么樣的生活比做死水？

小題5:文中“我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的�！币痪渲小斑@一套”指的是什么？

小題6:課文舉了克利斯朵夫的事例，你還知道哪些堅強面對困難和挫折的事例，試舉一例，并說說當你在精神消沉的時，你是如何面對困難和挫折的。

參考答案：

小題1:略

小題2:（1）比如重新犯嚴重錯誤導致嚴重后果（2）比喻牢記在心，永遠不忘

小題3:心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？（感情略）

小題4:高潮：人生中順利的生活。低潮：人生中較曲折的生活。 死水：沒有生氣沒有活力的生活

小題5:慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。

小題6:略

小題1:

試題分析：例句講的道理是“過猶不及”，依照例句原因與結果的關系，擬寫出“風雪太大”“風沙太大”的結果，語言要與例句一樣簡短有力。

小題2:

試題分析：先解釋兩個成語完整的意思，再對個別重點字詞加以解釋，至于成語怎么用，適用對像不必說明。

小題3:

試題分析：排比句必須是三個結構相同，意義相承的句子，從文中劃出即可，根據語境理解作者的情感。

小題4:

試題分析：仔細閱讀文意，理解作者與其子在談人生經歷的不同狀況，有一帆風順有挫折失敗，從這個含義上理解即可。

小題5:

試題分析：閱讀文章，找到有關句子直接摘引即可�！奥�慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：……我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的�！弊⒁饷疤柕淖饔�，即引出內容，引出內容后作者又加以說明，“這一套”所指非常明確。

小題6:

試題分析：這樣的例子是很多的，圍繞“戰(zhàn)勝挫折”這個意思選事例即可，比如貝多芬、海倫凱勒。從遇到挫折以樂觀的心態(tài)面對和吸引教訓增長經驗等角度去感想。

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