農(nóng)機(jī)成人教育發(fā)展淺析

　　中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2011)12-070-01
　　
　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要發(fā)展就要講科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)。農(nóng)機(jī)成人教育是農(nóng)村職業(yè)教育的重要組成部分，既是發(fā)展農(nóng)機(jī)化事業(yè)的基礎(chǔ)工作，又是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、使農(nóng)民致富奔小康，把農(nóng)業(yè)科研成果廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并使之轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的需要。農(nóng)機(jī)成人教育的發(fā)展是極為廣闊的教育領(lǐng)域，其開(kāi)發(fā)已引起全社會(huì)的普遍重視。發(fā)展成教是現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的需要，是學(xué)校學(xué)歷教育的繼續(xù)和補(bǔ)充。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)教育，培養(yǎng)各類(lèi)農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)使用和管理人才，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要措施�？h級(jí)農(nóng)機(jī)是農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的陣地，是整個(gè)農(nóng)機(jī)教育體系的重要組成部分。是國(guó)家為農(nóng)村培養(yǎng)初等農(nóng)機(jī)技術(shù)人才的常設(shè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，也是開(kāi)展群眾性農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作和技術(shù)普及的中心。隨著農(nóng)村改革的深入和農(nóng)機(jī)化事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)機(jī)成教工作在各級(jí)農(nóng)機(jī)主管部門(mén)的大力支持下，抓住機(jī)遇為農(nóng)村培養(yǎng)了大批實(shí)用技術(shù)人才，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是近幾年，由于農(nóng)機(jī)成教培訓(xùn)項(xiàng)目單一、教學(xué)設(shè)施陳舊、生源短缺、隊(duì)伍不穩(wěn)，農(nóng)機(jī)校面臨著新的困難和考驗(yàn)。如何適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中某農(nóng)機(jī)成教的效果，是學(xué)校迫切需要認(rèn)真探討和解決的問(wèn)題。
　　一、農(nóng)機(jī)成人教育存在的主要問(wèn)題
　　農(nóng)機(jī)培訓(xùn)納入成教有名無(wú)實(shí)。2000年3月阜新市下發(fā)文件對(duì)各縣區(qū)成人教育學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，納入成教和社會(huì)力量辦學(xué)管理渠道。幾年來(lái)，不管從管理體制、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教職工待遇，以及財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥入等方面都沒(méi)有納入成教序列，甚至連成教的信息都得不到，有關(guān)成教工作的會(huì)議幾乎未開(kāi)過(guò)。
　　農(nóng)機(jī)培訓(xùn)要走上正規(guī)教育難度較大。一是師資編制較少；二是財(cái)政經(jīng)費(fèi)偏少，自籌經(jīng)費(fèi)來(lái)源不足；三是管理渠道不順；四是農(nóng)機(jī)成教發(fā)展方向不明確。
　　專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)生源減少。近幾年來(lái)，公安交警部門(mén)控制拖拉機(jī)上國(guó)道、省道行駛，短途農(nóng)用運(yùn)輸被農(nóng)用運(yùn)輸車(chē)搶占，拖拉機(jī)運(yùn)輸業(yè)務(wù)疲軟，使學(xué)習(xí)考證人員減少。二是與拖拉機(jī)配套的農(nóng)機(jī)具基本處于飽和狀態(tài)，新技術(shù)推廣緩慢，新機(jī)具在短時(shí)期內(nèi)未被營(yíng)機(jī)戶認(rèn)可，這樣促使操作業(yè)務(wù)培訓(xùn)滑坡，受各種因素的影響，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)越來(lái)越窄，阻力越來(lái)越大。
　　教育質(zhì)量提高緩慢。主要原因是學(xué)員素質(zhì)差，年齡不一，文化程度參差不齊，教師知識(shí)更新滯后，跟不上農(nóng)機(jī)機(jī)械的發(fā)展速度，農(nóng)科教研活動(dòng)偏少，教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)手段落后，現(xiàn)有教材、教具、教模不能滿足培訓(xùn)需要，電教設(shè)備落后利用率低。
　　二、對(duì)農(nóng)機(jī)成教發(fā)展的建議
　　要真正辦好農(nóng)機(jī)成教，必須按農(nóng)機(jī)成教特點(diǎn)和形勢(shì)需要，堅(jiān)持農(nóng)機(jī)成教的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)原則。如縣級(jí)農(nóng)機(jī)校的辦學(xué)宗旨是“立足市場(chǎng)，面向社會(huì)，服務(wù)全社會(huì)�！鞭r(nóng)機(jī)成教原則就是“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，拓寬思路，調(diào)整結(jié)構(gòu)，開(kāi)展全方面有償技術(shù)服務(wù)�！边@也是農(nóng)機(jī)�？偟陌l(fā)展趨勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)成教的領(lǐng)導(dǎo)，就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把農(nóng)機(jī)成教工作真正放到領(lǐng)導(dǎo)議事日程上來(lái)，要制定農(nóng)機(jī)成教的工作目標(biāo)及相應(yīng)政策，健全各項(xiàng)制度，保證有足夠的合格的師資力量，增加財(cái)政投放，嚴(yán)格制訂和健全財(cái)務(wù)制度，真正處理好農(nóng)機(jī)校責(zé)、權(quán)、利三者關(guān)系。更新觀念，就是要使農(nóng)機(jī)成教走向社會(huì)，把“科教興農(nóng)”與社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使農(nóng)機(jī)成教由服務(wù)型逐步走向服務(wù)創(chuàng)收型。拓寬辦學(xué)思路，就是要充分?jǐn)U展教育門(mén)路，開(kāi)辟新生源，發(fā)展現(xiàn)有教育基地的優(yōu)勢(shì)，努力提高農(nóng)機(jī)校的綜合利用率。調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，就是要因地制宜，上下結(jié)合，采用多種形式靈活辦學(xué)。真正把農(nóng)機(jī)成教納入成教管理渠道，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，還必須得到社會(huì)的認(rèn)同。
　　加強(qiáng)農(nóng)機(jī)成教的輿論宣傳。提高農(nóng)機(jī)成教的社會(huì)地位。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就必須首先實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)機(jī)械化。隨著大批新型農(nóng)業(yè)機(jī)械的引進(jìn)推廣，只有堅(jiān)持培訓(xùn)先行，才能確保農(nóng)機(jī)機(jī)械的安全作業(yè)，才能最大限度地發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，才能正確引導(dǎo)農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣使用。通過(guò)輿論宣傳，使人們形成共識(shí)，真正意識(shí)到農(nóng)機(jī)成教是貫徹科教興農(nóng)戰(zhàn)略的一項(xiàng)基本工作。
　　穩(wěn)定機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍，落實(shí)政策。在當(dāng)前機(jī)構(gòu)改革中，要穩(wěn)定健全縣級(jí)農(nóng)機(jī)校的機(jī)構(gòu)編制，絕不可借改革之名大肆撤并機(jī)構(gòu)、減少人員，切不可以把農(nóng)機(jī)校列入自收自支或差額撥款的事業(yè)單位，而應(yīng)進(jìn)一步完善鞏固農(nóng)機(jī)教育陣地。要穩(wěn)定師資隊(duì)伍，重視師資隊(duì)伍的知識(shí)更新，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在加強(qiáng)教師的思想教育，幫助穩(wěn)固專(zhuān)業(yè)思想的同時(shí)，要不斷改善教學(xué)工作條件，提高教師的福利待遇，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)走出校門(mén)進(jìn)行課題研究，增強(qiáng)自己的實(shí)踐和動(dòng)手能力。同時(shí)要強(qiáng)化教師知識(shí)更新和技能培訓(xùn)，進(jìn)行分期分批參加輪訓(xùn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。
　　加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。目前在社會(huì)上出現(xiàn)了多種型號(hào)的變型運(yùn)輸機(jī)和大中型農(nóng)機(jī)具，雖有一部分機(jī)械的教程，但還缺少大量與之相適應(yīng)的教材，并且無(wú)統(tǒng)一的教學(xué)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)，很難保證培訓(xùn)質(zhì)量。這就需要教師與時(shí)俱進(jìn)，掌握國(guó)內(nèi)、外先進(jìn)的農(nóng)機(jī)具新技術(shù)，必要時(shí)可請(qǐng)專(zhuān)家授課，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，滿足農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的需要。
　　簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)，方便機(jī)手就近培訓(xùn)。改變過(guò)去等農(nóng)機(jī)手上門(mén)求學(xué)的辦學(xué)方式，要走出校門(mén)，送技術(shù)知識(shí)下鄉(xiāng)。在農(nóng)機(jī)主管部門(mén)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，會(huì)同農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理站等，深入農(nóng)村現(xiàn)場(chǎng)招收生源，就近安排和組織機(jī)手學(xué)習(xí)，形成培訓(xùn)、考試、辦證一條龍服務(wù)。協(xié)調(diào)處理好與監(jiān)理、農(nóng)機(jī)站的工作關(guān)系，處理好橫向和縱向的工作關(guān)系，對(duì)推動(dòng)和發(fā)展農(nóng)機(jī)成教事業(yè)具有很重要的意義。
　　興辦與教育有關(guān)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，增加經(jīng)濟(jì)實(shí)力。在學(xué)校生源普遍不足的情況下，縣級(jí)農(nóng)機(jī)校僅靠單一培訓(xùn)難以在競(jìng)爭(zhēng)中迅速發(fā)展。必須在搞好教學(xué)工作的前提下，充分利用人才、技術(shù)、設(shè)施等方面的優(yōu)勢(shì)，因校因地制宜，興辦各類(lèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)體。如組建農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作社，有償為營(yíng)機(jī)戶提供機(jī)耕、機(jī)收服務(wù)及校辦工廠等，實(shí)行產(chǎn)教相結(jié)合，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增添發(fā)展后勁。
　　總之，農(nóng)機(jī)成教工作者要時(shí)刻牢記發(fā)展的戰(zhàn)略，思想觀念，發(fā)展目標(biāo)，工作方法要與時(shí)俱進(jìn)。只要堅(jiān)持辦學(xué)宗旨和原則，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要有憂患意識(shí)，不斷拓寬教學(xué)門(mén)路，靈活運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，發(fā)展好農(nóng)機(jī)成教事業(yè)。

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