成人教育如何為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)

        發(fā)布時間:2019-08-06 來源: 感悟愛情 點擊:


          當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化深入發(fā)展,國際產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移、東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移的趨勢不斷加強(qiáng),國家促進(jìn)中部崛起戰(zhàn)略加快實施,以河南為主體的中原地區(qū)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快推進(jìn),全省上下謀求發(fā)展的共識、服務(wù)全局的合力、攻堅克難的精神進(jìn)一步增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呈現(xiàn)出好的趨勢、好的態(tài)勢、好的氣勢。面對新形勢、新要求,從全局和戰(zhàn)略的高度出發(fā),總結(jié)歷史經(jīng)驗,立足現(xiàn)實需要,展望未來發(fā)展,凝聚全省人民的智慧和力量,更加、城市農(nóng)村發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),更加注重堅持解放思想、改革開放,我省提出以河南為主體,建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、加快中原崛起和河南振興的戰(zhàn)略構(gòu)想。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是中原崛起、河南振興的載體和平臺,是探索一條不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價的“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展路子的載體和平臺,是明晰定位、整合優(yōu)勢、凝聚合力的載體和平臺,是河南擴(kuò)大對外開放、加強(qiáng)交流合作、實現(xiàn)互利共贏的載體和平臺!鞍倌甏笥,教育為先”,為推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),促進(jìn)中部地區(qū)崛起,成人教育應(yīng)發(fā)揮其在教育領(lǐng)地的作用。
          一、統(tǒng)一思想,凝聚力量
          各職業(yè)類和成人教育,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。準(zhǔn)確把握建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的基本思路和工作重點,明確目標(biāo),找準(zhǔn)位置,主動呼應(yīng),主動對接,主動融入,凝聚好各個方面的智慧,推動中原經(jīng)濟(jì)區(qū)各項建設(shè)任務(wù)的落實。銳意創(chuàng)新,進(jìn)一步提升思想觀念、視野境界和工作要求,不斷提升工作層次。加強(qiáng)宣傳,營造良好氛圍,增強(qiáng)發(fā)展合力,把社會各界和廣大干部群眾的思想和行動統(tǒng)一到建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)上來,調(diào)動方方面面的積極性,齊心協(xié)力推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。
          二、做好成人教育工作的思路與出路
          隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,人才競爭也愈加激烈。建設(shè)一支能夠適應(yīng)當(dāng)前快速發(fā)展形勢、與信息時代并架齊驅(qū)的管理新體系急需人才隊伍是目前各行業(yè)急需解決的問題。一是急需培養(yǎng)一支高素質(zhì)能夠適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多才能領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍;二是急需培養(yǎng)一支具有高超技能的工程技術(shù)人員隊伍;三是急需培養(yǎng)一批外向型的、掌握現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理念的、可以打開市場經(jīng)濟(jì)之門的專業(yè)人才隊伍。只有這三支隊伍建設(shè)好了,才能提高社會整體的技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)、文明素質(zhì),才足以增強(qiáng)發(fā)展的實力和后勁。要完成這一使命和目標(biāo),必須要更新觀念,創(chuàng)新思維。觀念出思路,思路關(guān)系到出路。出路要從觀念開始,觀念創(chuàng)新,才能實現(xiàn)工作創(chuàng)新。
          這就要求成人高等教育必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀念,以適應(yīng)時代形勢發(fā)展要求。要不斷健全和完善成人教育運行機(jī)制,促進(jìn)職工教育良性循環(huán)。
          三、勇于創(chuàng)新,先行先試
         。ㄒ唬┙⒑徒∪毠そ逃\行機(jī)制
          主要是:強(qiáng)化目標(biāo)管理;相對集中管理;加強(qiáng)基礎(chǔ)性建設(shè)。
          (二)更新觀念,準(zhǔn)確定位
          成人高等教育必須確立面向社會需求的大教育觀念,回歸成人教育應(yīng)有的功能定位,明確成人高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格,制定切合實際的教學(xué)計劃、大綱并編寫適合成人教育的教材。
         。ㄈ﹪(yán)格控制辦學(xué)規(guī)模,提高教育質(zhì)量
          教育教學(xué)質(zhì)量是成人高等教育的生命線,控制辦學(xué)規(guī)模和提高成人高等教育的質(zhì)量,已成為當(dāng)前成人高等教育的重中之重。如果僅僅為迎合某些學(xué)生的眼前利益,以犧牲教育教學(xué)質(zhì)量作為代價,雖也能換得一時的收益,但那將無異于飲鴆止渴,絕非長久之計。
          四、轉(zhuǎn)變職能,優(yōu)化環(huán)境
          大力發(fā)展職業(yè)教育。建設(shè)國家職業(yè)教育改革試驗區(qū),促進(jìn)職業(yè)教育規(guī);、品牌化發(fā)展,形成以中等職業(yè)教育為主體、中職高職相互銜接、職前職后相互溝通的職業(yè)教育體系。實施職業(yè)教育攻堅計劃,加強(qiáng)示范性職業(yè)院校、職教實訓(xùn)基地等建設(shè),鼓勵有條件的地方建設(shè)職業(yè)教育園區(qū)。大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,加強(qiáng)縣級職教中心建設(shè),健全縣域職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。建立長效培訓(xùn)機(jī)制,加快實施農(nóng)村實用人才培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。鼓勵學(xué)校突出自身優(yōu)勢,興辦特色學(xué)校、特色專業(yè),實現(xiàn)差異化發(fā)展。深化職業(yè)教育教學(xué)改革,積極吸引大型企業(yè)、重點企業(yè)參股職業(yè)教育,進(jìn)一步探索集團(tuán)化辦學(xué)模式,促進(jìn)校企之間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。
          五、聯(lián)動發(fā)展,共同繁榮
          1.中原城市群
          按照向心布局、集群發(fā)展的要求,提升鄭州中心城市的輻射帶動能力,鞏固提高洛陽副中心城市地位,聯(lián)動周邊城市,增強(qiáng)地區(qū)性中心城市綜合承載帶動能力,推進(jìn)城際軌道交通體系和高速鐵路建設(shè),加強(qiáng)城市功能互補(bǔ)和產(chǎn)業(yè)分工,加快產(chǎn)業(yè)集聚,實現(xiàn)交通一體、產(chǎn)業(yè)鏈接、服務(wù)共享、生態(tài)共建,促進(jìn)大中小城市協(xié)調(diào)發(fā)展,建設(shè)輻射帶動能力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密、城市層級分明、體系結(jié)構(gòu)合理、具有國際競爭力的開放型城市群。
          2.糧食生產(chǎn)核心區(qū)
          從保障國家糧食安全的大局出發(fā),依托黃淮海平原、南陽盆地和豫北豫西山前平原產(chǎn)糧大縣(市、區(qū)),實施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā),推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè),加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步,提高糧食綜合生產(chǎn)能力,形成規(guī)模效益明顯的糧食主要生產(chǎn)區(qū),發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),引導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品加工、流通、儲運企業(yè)向主產(chǎn)區(qū)集聚,建設(shè)集中連片、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的國家優(yōu)質(zhì)商品糧生產(chǎn)基地。
          3.生態(tài)功能區(qū)
          以山脈、丘陵、水系為骨干,以山、林、河、田為要素,推進(jìn)建設(shè)桐柏大別山地生態(tài)區(qū)、伏牛山地生態(tài)區(qū)、太行生態(tài)區(qū)、平原生態(tài)涵養(yǎng)區(qū),構(gòu)建橫跨東西的黃河灘區(qū)生態(tài)涵養(yǎng)帶和縱貫?zāi)媳钡哪纤闭{(diào)中線生態(tài)走廊,形成四區(qū)兩帶的區(qū)域生態(tài)格局。
          這就要求成人教育,為適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不斷創(chuàng)新。依據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的特點,發(fā)展特色專業(yè)。成人教育不再是一層不變的教育機(jī)構(gòu),為了適應(yīng)社會的需求發(fā)展,提供與之相適應(yīng)的專業(yè)。
          因此,我們要樹立全局意識,發(fā)揮比較優(yōu)勢,創(chuàng)新協(xié)作機(jī)制,拓寬協(xié)作領(lǐng)域,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略布局、重大舉措的聯(lián)動,增強(qiáng)區(qū)域整體競爭優(yōu)勢。加強(qiáng)區(qū)域規(guī)劃的研究和制定,進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與布局。實現(xiàn)區(qū)域信息資源共享,創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境,加快經(jīng)濟(jì)融合,促進(jìn)生產(chǎn)要素在區(qū)域內(nèi)的自由流動,提升區(qū)域發(fā)展水平。發(fā)揮中原經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略腹地和核心樞紐作用,密切與周邊區(qū)域的聯(lián)動協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)合作共贏。

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