教育學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的美德

　　 摘要:教師不僅教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,尤其是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤決不姑息。對(duì)那些有思想包袱和心理障礙的孩子,用你的愛去熔化學(xué)生心頭的冰。對(duì)于品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生,我們更要從誠(chéng)實(shí)守信教起。教給學(xué)生知識(shí),可能會(huì)受用一時(shí);但教會(huì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,卻會(huì)受益終生。
　　關(guān)鍵詞:精誠(chéng)所至 金石為開
　　
　　在學(xué)校教育中,德育占有重要的地位。教師不僅教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,尤其是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
　　教師的愛像秋風(fēng),應(yīng)該掃除每一個(gè)干枯的枝葉。對(duì)學(xué)生我像園丁愛幼苗一樣愛護(hù)著他們,但對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,我決不姑息。因?yàn)橐�想讓學(xué)生立世,必須先學(xué)會(huì)做人。我經(jīng)常教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信,每次考試前我都三令五申要遵守考風(fēng)考紀(jì),并用班級(jí)量化來(lái)加以約束。但總有些學(xué)生存有僥幸心理,忍不住以身試法。那次期末考試,以××為首的四個(gè)同學(xué)在考化學(xué)時(shí)作弊。我聽說(shuō)后相當(dāng)生氣,雖然監(jiān)考老師沒有報(bào)到教導(dǎo)處,但我決不能輕描淡寫,自然免不了對(duì)他們進(jìn)行一番教育。最后按照班上的規(guī)定,這些學(xué)生不但要在班上作檢查,扣除量化分,該科成績(jī)算零分,而且班干部要免除職務(wù)。××是化學(xué)科代表,免除她職務(wù)時(shí)她哭了。我知道她有很強(qiáng)的上進(jìn)心,并為班級(jí)工作做出過(guò)很大的貢獻(xiàn),但我決不縱容她。過(guò)后我又找她進(jìn)一步談心,鼓勵(lì)她化悲痛為力量,從中吸取教訓(xùn),以良好的心態(tài)和真才實(shí)學(xué)參與激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。失去了化學(xué)科代表的機(jī)會(huì),還可以再去爭(zhēng)取它,甚至是更高的職務(wù),只要你好好表現(xiàn)。我通常這樣教育學(xué)生:切勿做山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空,要有真才實(shí)學(xué)。我的座右銘是:實(shí)實(shí)在在做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,并以此影響學(xué)生,教育他們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的美德。
　　青春是活潑的,有時(shí)有幾分沖動(dòng)都是可以理解的�！耙蝗諡楦`,終生為賊”的錯(cuò)誤思想可能會(huì)貽誤一個(gè)孩子的一生,對(duì)學(xué)生“知錯(cuò)改錯(cuò)不為錯(cuò)”,用你的寬容去面對(duì)那些有思想和心理障礙的孩子,用你的愛去熔化學(xué)生心頭的冰,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人是一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。班級(jí)偷竊是件很令人厭惡的事,丟眼鏡的、錢包的、文具的事屢有發(fā)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查,問(wèn)題集中在XX身上,我分析他家庭條件較好,可能出于好奇才故意為之。我先找他談話:“老師遇到個(gè)難題,你能不能幫我解決……”以請(qǐng)他幫忙調(diào)查的形式來(lái)明確老師是多么器重和信任他,隨后在班上說(shuō):誰(shuí)拿了XX的眼鏡用,請(qǐng)快歸還;或誰(shuí)開玩笑藏起了某同學(xué)的錢包,請(qǐng)盡快給他放回來(lái)。對(duì)“偷”只字未提,這類問(wèn)題一般都能盡快得到解決。其實(shí)教師比“福爾摩斯”更要講究技巧。
　　越是棘手的問(wèn)題,教師越應(yīng)該以誠(chéng)心換真心,將心比心。
　　對(duì)于品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生,我們更要從誠(chéng)實(shí)守信教起。李是一個(gè)單親家庭的孩子,初三沒上,沒有好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我除了學(xué)習(xí)上的幫教外,生活上更是給予特殊的關(guān)懷。這孩子家境困難卻經(jīng)常外出上網(wǎng)、買零食、到處借錢。我及時(shí)與其母取得聯(lián)系,商量對(duì)策,采取預(yù)存生活費(fèi)的辦法,不厭其煩地給他當(dāng)起了“家”,實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖。但這孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),說(shuō)好了一星期給他50塊錢,可沒過(guò)兩天就追著要。同辦公室的老師都煩了:“反正不是你的錢,都給他算了�！钡�我有足夠的耐心,自己如果敗下來(lái),那就前功盡棄了,因?yàn)橐獜氐赘牡粢粋�(gè)學(xué)生的積習(xí)談何容易?我始終堅(jiān)信:精誠(chéng)所至,金石為開。我總是耐心地教育他:做人要誠(chéng)實(shí)守信,尤其是男孩子,更應(yīng)該一言九鼎,說(shuō)到做到。我就是這樣苦口婆心、不厭其煩地感化著他。最后他能遵守校規(guī)校紀(jì),成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
　　教給學(xué)生知識(shí),可能會(huì)受用一時(shí);但教會(huì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,卻會(huì)受益終生。希望通過(guò)我們真誠(chéng)的教育,讓誠(chéng)實(shí)守信的春風(fēng)吹遍校園,讓每一個(gè)花蕾都綻放出最美的笑臉。

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