試論高等教育國(guó)際化背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新

　　摘要：本篇文章以高等教育國(guó)際化背景為著力點(diǎn)，結(jié)合筆者自身經(jīng)驗(yàn)提出了幾點(diǎn)高校大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新建議，其中包括強(qiáng)化國(guó)際意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生思政教育的國(guó)際化發(fā)展、彰顯民族文化，強(qiáng)化大學(xué)生的民族自豪感、促進(jìn)教育創(chuàng)新，打造新型教育模式以及落實(shí)心理健康教育，增強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)等等，以期能夠帶來(lái)一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。
　　關(guān)鍵詞：高等教育;國(guó)際化背景;思政教育
　　如今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展速度的持續(xù)加快，我國(guó)的高等教育體系也正在經(jīng)歷著改革與創(chuàng)新。為了能夠更好的滿足“國(guó)際化”的發(fā)展需求，各大高校要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育體系中所存在的弊端，從大學(xué)生思想政治教育著手來(lái)提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，讓他們能夠以更加優(yōu)秀的面貌來(lái)應(yīng)對(duì)日后的挑戰(zhàn)。
　　一、高等教育國(guó)際化概述
　　筆者在這里借鑒國(guó)際大學(xué)聯(lián)合會(huì)對(duì)高等教育國(guó)際化的概念定義：“高等教育國(guó)際化是把跨國(guó)界和跨文化的觀點(diǎn)和氛圍與大學(xué)的教學(xué)工作、科研工作和社會(huì)服務(wù)等主要功能相結(jié)合的過(guò)程，而且是一個(gè)包羅萬(wàn)象的變化過(guò)程，既有學(xué)校內(nèi)部的變化，又有學(xué)校外部的變化，既有自下而上的，又有自上而下的，還有學(xué)校自身的政策導(dǎo)向�！苯�(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的實(shí)踐與發(fā)展，教育界的諸多學(xué)者也紛紛加入到了對(duì)高等教育國(guó)際化概念的研究中，國(guó)內(nèi)學(xué)者也相繼給出了自己的解讀，在我國(guó)現(xiàn)階段的教育背景下，高等教育國(guó)際化需要做到立足本國(guó)、面向世界，要以包容的態(tài)度來(lái)接受、借鑒、吸收其他國(guó)家的教育理念和辦學(xué)方針，目的是全面提高我國(guó)高等教育的整體水平。通過(guò)以上介紹，高等教育國(guó)際化的特點(diǎn)可被總結(jié)為如下五點(diǎn)：
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)國(guó)際化
　　高校的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及課程設(shè)置等均要做到與國(guó)際接軌，同時(shí)根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家教育體系的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘自身教育體系中所存在的弊端，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)增設(shè)國(guó)際化的教育課程，以此來(lái)達(dá)到提高教學(xué)水平的作用。
　�。ǘ�）科研國(guó)際化
　　高校的科學(xué)研究工作同樣也需要作出調(diào)整，向國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)所靠攏，具體表現(xiàn)在科研選題、立項(xiàng)選擇、研究方法、研究成果以及學(xué)術(shù)水平等多個(gè)方面。
　�。ㄈ�）方法國(guó)際化
　　我國(guó)各大高校需要虛心學(xué)習(xí)其他先進(jìn)國(guó)家的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們優(yōu)秀管理理念的同時(shí)積極引進(jìn)創(chuàng)新式的管理方法，其中包括理論知識(shí)、管理技術(shù)等，以此來(lái)不斷提高自身在國(guó)際中的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
　�。ㄋ模┤瞬艊�(guó)際化
　　高校在培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生人才時(shí)一定要做到與國(guó)際接軌，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)視野的同時(shí)，確保他們可以具備接納外來(lái)文化的廣大胸襟，輕松的掌握其他國(guó)家的先進(jìn)教學(xué)理論，理論知識(shí)以及時(shí)間技術(shù)等，以此來(lái)縮短我國(guó)高校人才與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。
　�。ㄎ澹┙涣鲊�(guó)際化
　　我國(guó)的高等教育水平如果想要盡快達(dá)到新高度，就必須要加強(qiáng)與其他高校之間的合作交流，這同樣也是促進(jìn)高等教育國(guó)際化發(fā)展的一項(xiàng)重要手段，具體做法包括互派交換生、學(xué)術(shù)交流、聯(lián)合辦學(xué)以及共同研究課題等等。
　　二、高等教育國(guó)際化背景下大學(xué)生思政教育所面臨的挑戰(zhàn)
　�。ㄒ唬┪幕�渠道數(shù)量過(guò)多
　　在國(guó)際化背景下，來(lái)自于不同國(guó)家的不同文化同時(shí)進(jìn)入到我國(guó)的高等教育中，其中，跨國(guó)企業(yè)與非政府組織扮演了傳播異國(guó)文化的重要角色，從而對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化帶來(lái)了較大的影響。隨著高等教育國(guó)際化發(fā)展速度的持續(xù)加快，各種各樣的交流與互動(dòng)都包含了幾中文化滲透，這將會(huì)直接作用到高校大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中。各大高校中的每一個(gè)留學(xué)生都將是文化的傳播載體，兩國(guó)之間大學(xué)生的交流也就是不同文化的碰撞過(guò)程，這將會(huì)在潛移默化的過(guò)程當(dāng)中影響到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)本民族文化的認(rèn)同感，更加加大了思政教育的難度。
　�。ǘ�）意識(shí)形態(tài)矛盾白熱化
　　國(guó)際化就意味著開(kāi)放，意味著競(jìng)爭(zhēng)，而當(dāng)代大學(xué)生的最大特點(diǎn)即為喜愛(ài)接受新鮮事物、喜歡挑戰(zhàn)，因此在高等教育國(guó)際化的大環(huán)境中，信息傳播方式令人眼花繚亂，異質(zhì)文化思想也充斥著大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，各種不同的意識(shí)形態(tài)與思想觀念在國(guó)際化的“默許”下相互激蕩。目前，我國(guó)高等教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，而高等教育國(guó)際化的目的則是引入更多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，但由于我國(guó)目前正處于發(fā)展中階段，因此與西方發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致教育水平非對(duì)稱情況的發(fā)生，如何能夠有效規(guī)避這種不對(duì)等所帶來(lái)的負(fù)面影響，將是大學(xué)生思想政治教育所需要解決的一項(xiàng)新難題。
　　（三）價(jià)值觀的激烈碰撞
　　高等教育國(guó)際化的步伐不會(huì)停止，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育水平的提高速度卻有些緩慢。來(lái)自于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念、政治態(tài)度以及價(jià)值觀念等如同洪水一般傾瀉而下，隨著各種奢侈品、快餐文化以及享樂(lè)思想的不斷涌入，我國(guó)大學(xué)生的價(jià)值觀念受到了強(qiáng)烈的影響，這會(huì)直接作用到他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、就業(yè)方向以及人生理念上，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育體系已經(jīng)勢(shì)在必行。
　　三、高等教育國(guó)際化背景下大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新舉措
　　高校大學(xué)生的思想政治教育工作一定要做到緊跟住時(shí)代的發(fā)展腳步，不僅要具備鮮明的時(shí)代性，同時(shí)還要盡可能的適應(yīng)高等教育國(guó)際化大環(huán)境的各項(xiàng)要求，幫助當(dāng)代大學(xué)生盡快具備迎接新挑戰(zhàn)的良好狀態(tài)，從而遠(yuǎn)離劣質(zhì)文化、思想負(fù)能量。
　�。ㄒ唬�強(qiáng)化國(guó)際意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生思政教育的國(guó)際化發(fā)展
　　首先，高校需要重新調(diào)整原有的教學(xué)觀念，以開(kāi)放的心態(tài)與嶄新的面貌來(lái)迎接高等教育國(guó)際化所帶來(lái)的諸多挑戰(zhàn)，找出原有思想政治教育體系中的不足之處，積極采用新方法、新舉措。高校要懂得借鑒與學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念與意識(shí)形態(tài)，從他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中找到新的思政教育靈感，堅(jiān)決不能夠抱有僵化的態(tài)度與片面的想法。尤其是對(duì)于那些有利于教學(xué)水平提高與人類進(jìn)步的教學(xué)內(nèi)容，我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)將它們主動(dòng)吸納到大學(xué)生思政教育體系之中;其次，作為一名合格的思想政治教育工作者，要保證自己時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)清楚自身的責(zé)任和義務(wù)，幫助大學(xué)生提高自身的憂患意識(shí)，提醒他們用更加廣闊的胸襟去接受新的變化，幫助當(dāng)代大學(xué)生能夠盡快適應(yīng)國(guó)際化背景所提出的新要求。

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