譜寫“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新篇章共同開創(chuàng)亞洲高等教育美好未來

　　今天，我們?cè)诿利惖某啥纪瑏碜詠喼薷鲊�的教育同仁一道，深入交流“互�?lián)網(wǎng)+教育”的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，探討展望亞洲各國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢(shì)，共同譜寫亞洲“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新篇章。在此，我謹(jǐn)代表中國高等教育學(xué)會(huì)，向出席論壇的嘉賓、專家學(xué)者和朋友們表示熱烈歡迎和衷心感謝。
　　借此機(jī)會(huì)，我想圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在高等教育領(lǐng)域開拓廣闊新空間、注入發(fā)展新動(dòng)能、開創(chuàng)合作新局面等議題談點(diǎn)想法，與各位交流，供大家參考。
　　第一，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式開拓了廣闊新空間。
　　當(dāng)前，我們已經(jīng)步入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的嶄新時(shí)代。隨著信息化不斷發(fā)展，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化。對(duì)于高等教育來講，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大大突破了傳統(tǒng)教育模式的有形限制和空間阻礙，促使學(xué)校從封閉走向開放，教育不再局限在校內(nèi)，進(jìn)而推動(dòng)高校與行業(yè)企業(yè)、家庭社會(huì)形成良性互動(dòng)，共同為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元融合的學(xué)習(xí)空間，這就要求我們要不斷完善并豐富高校的治理結(jié)構(gòu)和辦學(xué)形態(tài)。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提供了“時(shí)時(shí)能學(xué)習(xí)、處處能學(xué)習(xí)”的環(huán)境條件，體現(xiàn)出“線上與線下結(jié)合”的鮮明特征，使教師由知識(shí)的“擁有者”逐步過渡為教學(xué)的“組織者”和學(xué)生學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”，對(duì)高校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法、構(gòu)建教學(xué)新模式提出了更高要求。
　　面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要把握機(jī)遇、迎難而上，關(guān)鍵在于正確認(rèn)識(shí)和利用好互聯(lián)網(wǎng)。不久前勝利召開的全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，要把立德樹人各項(xiàng)要求貫穿到教育教學(xué)的全過程、各環(huán)節(jié)，著力發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)高等學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教育理念和人才培養(yǎng)模式，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，將最優(yōu)質(zhì)的教育信息、資源和智慧進(jìn)行精準(zhǔn)化、人性化、規(guī)�；�、最大化傳播，滿足大學(xué)生自主性、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，打破“流水線式”的傳統(tǒng)教育模式，使教育教學(xué)真正以學(xué)生為中心，開拓人才培養(yǎng)新境界。
　　第二，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展注入了新動(dòng)能。
　　互聯(lián)網(wǎng)深刻改變著人類的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，給人們的社會(huì)生活帶來了革命性影響，其背后蘊(yùn)含著一種新的發(fā)展理念。互聯(lián)網(wǎng)不是一種單純的技術(shù)手段，而是一種全新的思維方式，它注重跨界融合、平臺(tái)開放、用戶至上、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等。與之相應(yīng)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不是一種簡單的在線教育，而是一種促進(jìn)教育變革的全新教育方式，是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素，形成教育新形態(tài)的組織模式、服務(wù)模式和教學(xué)模式等。作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的“弄潮兒”，我們要充分認(rèn)識(shí)“過去未去、未來已來”的現(xiàn)實(shí)，波瀾壯闊、潮起潮涌的信息時(shí)代尚未過去，驚濤拍岸、高潮迭起的智能時(shí)代已經(jīng)到來，我們正處在信息時(shí)代與智能時(shí)代的歷史交匯點(diǎn)，要緊緊把握第四次工業(yè)革命帶給我們的機(jī)遇，積極構(gòu)建起與信息時(shí)代乃至智能時(shí)代相適應(yīng)的新型教育發(fā)展體系。
　　高等教育處于各級(jí)各類教育的高端，她是人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一驅(qū)動(dòng)力和文化第一軟實(shí)力的重要結(jié)合點(diǎn)，在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著特殊重要作用。高等教育是立德樹人、科學(xué)研究、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作的重要高地。在人類文明發(fā)展進(jìn)程中，高等教育全面保存、積極傳承、廣泛傳播、持續(xù)創(chuàng)造著人類文明成果。高等教育既生產(chǎn)又消費(fèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，在研究發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面，以其自身的學(xué)科、學(xué)術(shù)、人才、科技優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著不可或缺的重要作用；同時(shí)，又以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”所特有的互聯(lián)網(wǎng)思維和教育新形態(tài)，借助智慧教學(xué)和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，支撐高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加快我國“雙一流”建設(shè)和高等教育強(qiáng)國建設(shè)。
　　第三，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，將進(jìn)一步擴(kuò)大亞洲教育合作領(lǐng)域，共同開創(chuàng)亞洲高等教育美好未來。
　　聯(lián)合國教科文組織提出的“教育和知識(shí)是全球共同利益”的理念，與“堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”思想，具有認(rèn)知上的高度一致性，反映了全球教育人士的廣泛共識(shí)。習(xí)近平總書記在給國際教育信息化大會(huì)的賀信中指出，“中國愿同世界各國一道，開拓更加廣闊的國際交流合作平臺(tái)，積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展，共同探索教育可持續(xù)發(fā)展之路，共同開創(chuàng)人類更加美好的未來”。這些重要論述，為我們與亞洲各國一道積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、開啟亞洲教育交流合作新征程指明了方向。
　　教育是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基礎(chǔ)，是亞洲各國人民加強(qiáng)人文交流的重要領(lǐng)域，也是形成相互欣賞、相互理解、相互尊重的人文格局，促進(jìn)人心相通、文化相融的重要載體。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”打破了傳統(tǒng)的時(shí)空界限，為構(gòu)建起亞洲各國教育命運(yùn)共同體，提供了堅(jiān)實(shí)的教育理念、方式方法和技術(shù)保障，必將有助于實(shí)現(xiàn)亞洲各國文明交流、文明互鑒、文明共存，有力促進(jìn)亞洲各國高等教育廣泛交流、深度合作。
　　人才決定未來，教育成就夢(mèng)想。本次論壇主題鮮明，內(nèi)容豐富，為我們發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，提供了廣闊的交流平臺(tái)和強(qiáng)勁動(dòng)力。我們期待著與會(huì)嘉賓、專家，圍繞論壇主題，開展廣泛深入交流研討、凝聚共識(shí)，共同推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”造福亞洲人民，共同開創(chuàng)亞洲高等教育美好未來。
　　[本文是中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長張大良2018年9月21日出席在成都召開的“2018亞洲教育論壇年會(huì)”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”分論壇上的致辭]
　　[責(zé)任編輯：夏魯惠]

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