淺談人本理念下高職院校人事管理工作的創(chuàng)新路徑

　　摘要：目前，高職院校人事管理工作存在評價制度不完善、管理人員綜合素質(zhì)較低、管理理念滯后等諸多問題，導(dǎo)致高校人事管理工作一直未取得顯著成效。為提升管理水平，各院校應(yīng)堅持人本理念，從不同層面去探索和拓展人事管理工作路徑。
　　關(guān)鍵詞：人本理念；高職院校；管理創(chuàng)新
　　對高職院校來講，人事管理工作要想取得理想成果就必須從源頭抓起�；�于人本理念積極探索新穎且多樣化的管理路徑，能妥善解決當(dāng)前高校人事管理工作存在的各種問題。為此，各高職院校的管理人員應(yīng)緊跟時代發(fā)展步伐，不斷更新工作理念，增強創(chuàng)新意識，選擇新穎、科學(xué)的管理方法，完善管理機制，全面提升管理人員綜合素養(yǎng)和人事管理水平。
　　一、高職院校人事管理現(xiàn)狀分析
　�。ㄒ唬┕芾砝砟钶^為落后
　　目前，大多數(shù)高職院校管理理念較為落后，創(chuàng)新意識不強，這是高職院校人事管理工作一直難以取得立項成果的重要原因之一。對此，各院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予足夠重視，樹立人本理念與創(chuàng)新意識，促進管理水平、教職工工作質(zhì)量與效率的有效提升[1]。
　　（二）管理者綜合素質(zhì)有待提升
　　在高職院校人事管理工作改革創(chuàng)新的過程中，工作人員的綜合素質(zhì)不僅會制約管理質(zhì)量、效率的提高，也會阻礙高校教育事業(yè)的進一步發(fā)展。對此，各院校領(lǐng)導(dǎo)及其管理部門應(yīng)給予足夠重視，加強管理工作人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，增強他們的服務(wù)意識。
　�。ㄈ�）競爭評價機制有待完善
　　對高職院校來講，科學(xué)完善的績效考評體系是高效、有序落實各項人事管理工作的關(guān)鍵。因此，應(yīng)在及時更新理念、加強人才引進的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校具體情況制訂明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善并科學(xué)實施評價機制[2]。
　　二、人本理念下高職院校人事管理工作創(chuàng)新路徑
　�。ㄒ唬└�新人事管理理念
　　首先，人事管理理念應(yīng)隨著社會發(fā)展而不斷完善。對此，高職院校管理人員應(yīng)緊跟時代發(fā)展，結(jié)合本校實際，引入科學(xué)、新穎、先進的人事管理理念；堅持以人為本，重視職工個人發(fā)展，加強人才培養(yǎng)，積極探索、創(chuàng)新人才管理模式，突破傳統(tǒng)管理模式的種種局限，實現(xiàn)剛性管理模式與柔性管理模式的科學(xué)結(jié)合。
　　其次，各高職院校應(yīng)明確管理者的根本職責(zé)是為社會、企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。在人事管理工作中，應(yīng)充分尊重教師，使教師在學(xué)校真正享有話語權(quán)，并主動進行教學(xué)改革創(chuàng)新，以充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的積極作用，提升教學(xué)質(zhì)量。針對學(xué)術(shù)造假與抄襲等不良行為，應(yīng)給予嚴厲處罰，保護教師的合法權(quán)益[3]。
　�。ǘ�）構(gòu)建并完善人事管理制度
　　首先，在人事管理工作中，許多高職院校都存在不同程度地照搬其他學(xué)校人事管理制度的現(xiàn)象，有的院校雖然根據(jù)自身情況制定了相應(yīng)的人事管理制度，但仍存在諸多不完善的地方。為避免人事管理混亂，各高校管理人員應(yīng)充分重視人事管理工作，基于本校不同階段的具體情況，吸取國內(nèi)外優(yōu)秀管理理念，制訂科學(xué)完善且適合本校實際的人事管理制度，真正體現(xiàn)人本理念[4]。
　　其次，嚴格遵循相關(guān)制度，公開透明地落實各項工作，防止暗箱操作，充分尊重與保護教職工的合法權(quán)益。比如，定期實施人事管理工作評價制度，將教職工建議想法的實現(xiàn)與否與人事管理工作者的工作績效掛鉤，將各項管理工作納入教職工監(jiān)督范圍，促進人事管理質(zhì)量的不斷提升。
　　最后，不斷優(yōu)化人事管理制度，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)由傳統(tǒng)單一的評價模式向綜合性評價模式的轉(zhuǎn)變。各高職院校應(yīng)堅持將重心放在崗位上，結(jié)合崗位聘任制，將教職工收入與崗位、業(yè)績掛鉤，全面調(diào)動教職工的工作積極性，提高高職院校人事管理整體水平。
　　（三）提升人事管理工作效率
　　首先，科學(xué)設(shè)置人事管理部門，實現(xiàn)各部門之間的協(xié)調(diào)配合，同時保留各部門在職能上的獨立性，這樣既精簡了工作流程，又能有效提升工作效率。
　　其次，不斷提升人事管理工作人員綜合素質(zhì)。各高職院校應(yīng)為教職工的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，引導(dǎo)教職工定期進行職業(yè)規(guī)劃，組織他們參加各項培訓(xùn)活動，為他們爭取更多學(xué)習(xí)進修的機會，全面提升教職工綜合素養(yǎng)，為高職院校的長遠發(fā)展提供有力的人力支持。同時，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展需求，聘請高素質(zhì)管理專業(yè)人才，運用新的管理理念以及科學(xué)、多樣化的管理方式開展各項管理工作，營造良好的工作氛圍，促使其他人事管理工作人員不斷優(yōu)化自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升職業(yè)素養(yǎng)[5]。
　　此外，高職院�？山Y(jié)合本校實際，聘請人事管理專家為人事管理工作人員進行定期培訓(xùn)，調(diào)動管理人員學(xué)習(xí)積極性，增長他們的見識，并積累豐富的經(jīng)驗；實施定期考核制度，有效落實競爭上崗機制，提升員工競爭意識，為各項管理工作的創(chuàng)新開展創(chuàng)造良好的條件；引導(dǎo)人事管理工作人員樹立良好的服務(wù)意識和終身學(xué)習(xí)理念，不斷提升自身的管理與服務(wù)水平。
　　三、結(jié)語
　　綜上所述，在高職教育體制改革不斷深入的背景下，人事管理工作也要與時俱進，從不同層面入手，積極探索新穎、多樣化的管理路徑，樹立人本理念，為廣大師生的學(xué)習(xí)成長、職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，也為高職院校長遠發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
　　參考文獻
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