以學科建設(shè)為龍頭，全面推動學校的發(fā)展_以學科建設(shè)為龍頭

　　摘要：對于高等學校來說，學科建設(shè)是學校發(fā)展的核心，是形成辦學特色，提高教學、科研水平的關(guān)鍵。本文在分析本校學科建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了本校學科建設(shè)的指導思想、基本原則以及內(nèi)容和目標。
　　關(guān)鍵詞：學科建設(shè)；辦學特色；學校發(fā)展
　　中圖分類號：G640
　　文獻標識碼：A
　　
　　對于高等學校來說，學科建設(shè)是學校發(fā)展的核心，是形成辦學特色，提高教學、科研水平的關(guān)鍵。我校要創(chuàng)建具有二本水平的民辦大學，就必須遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分認識學科建設(shè)的重要意義，把學科建設(shè)提到應有的高度，認真分析現(xiàn)狀，找準優(yōu)勢，認識不足，科學規(guī)劃，突出重點，精心組織，分步實施，創(chuàng)建具有自身特色的強勢學科，以點帶面，從根本上增強學校的核心競爭力和綜合辦學實力，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)建高水平民辦大學的戰(zhàn)略目標。
　　
　　一、我校學科建設(shè)的現(xiàn)狀
　　
　　幾年來，我校在學科建設(shè)方面已經(jīng)做了許多卓有成效的工作，如教師隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)等。但可能是由于某些條件的限制，沒有明確地提出學科建設(shè)的任務(wù)，沒有出臺學科建設(shè)的政策保障，在完成上述工作時沒有站在學科建設(shè)的高度，達到學科建設(shè)的要求和目標。例如，我校非常重視教師隊伍建設(shè)，經(jīng)過近十年的努力，已經(jīng)建立了一支素質(zhì)良好的教師隊伍，但沒有按照學科建設(shè)的要求確立學科帶頭人和建立學術(shù)梯隊。并提供條件使各個梯隊在自己的方向上開展研究，多出成果。又如，學校非常重視專業(yè)建設(shè)，但沒有進行專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，沒有明確提出開展重點學科的建設(shè)。
　　盡管如此，我校前些年的工作已經(jīng)為今天開展學科建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。
　　無論是一本院校、二本院校還是三本院校，學科建設(shè)都是至關(guān)重要的，它是推動學校發(fā)展的核心問題，只是不同層次的學校學科建設(shè)的要求不同，目標不同。
　　
　　二、指導思想、建設(shè)原則
　　
　　(一)指導思想
　　堅持科學發(fā)展觀，以學科建設(shè)為龍頭，以“迎評促建”為契機，以學科梯隊建設(shè)為關(guān)鍵，突出特色，確保重點。采取有力措施，努力構(gòu)筑學科基礎(chǔ)平臺，通過優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)和重點學科建設(shè)拉動相關(guān)學科發(fā)展，積極構(gòu)建學科群，從而大力推動學科整體發(fā)展和學校綜合科研能力、學術(shù)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。為實現(xiàn)學校達到二本水平形成堅實的基礎(chǔ)。
　　
　　(二)建設(shè)原則
　　――面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，以社會需求為出發(fā)點，以學校辦學目標為依據(jù)，規(guī)劃和優(yōu)化全校的專業(yè)布局，實現(xiàn)各學科協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　――在中肯分析學科建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從學校所處總體環(huán)境和近10年的辦學特色出發(fā)。根據(jù)學校的目標定位和學校的實際情況，確定我校學科建設(shè)的目標和任務(wù)。
　　――總體規(guī)劃、分步實施。校、院兩級制定既有超前理念，又切實可行的學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。
　　
　　三、現(xiàn)階段獨立學院學科建設(shè)的內(nèi)容
　　
　　在現(xiàn)階段，我校的學科建設(shè)應該在如下幾個方面進行：
　　1、梯隊建設(shè)：培養(yǎng)和選拔學科帶頭人，組成以學科帶頭人、教授、副教授、青年教師為群體的教學和科研隊伍。明確研究方向，開展研究和開發(fā)。出臺政策，加大鼓勵科研的力度。
　　2、確定校內(nèi)的重點學科：分析我校各學科的師資力量、實驗環(huán)境、社會需求、發(fā)展前景等方面的情況，確定校內(nèi)的重點學科，加大扶持力度，以便得到較快的發(fā)展。
　　3、專業(yè)建設(shè)與優(yōu)化：根據(jù)社會需求、發(fā)展前景等方面的因素，對已有專業(yè)進行適當?shù)恼{(diào)整，增加具有強大生命力的新型專業(yè)。
　　4、實驗室建設(shè)：在確立校內(nèi)的重點學科的基礎(chǔ)上，用當前最新的技術(shù)和設(shè)備建設(shè)和擴充部分實驗室，使之成為全省乃至全國最好的實驗室，爭取將來成為國家級或省級實驗教學示范中心。
　　
　　四、建設(shè)目標
　　
　　(一)總體目標
　　1、立足學校實際。以服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展為目標，在現(xiàn)有學科建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進學科梯隊建設(shè)，積極構(gòu)建有利于人才脫穎而出的人才培養(yǎng)體系和知識創(chuàng)新體系。以完善學科布局、優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)為主線，突出重點，體現(xiàn)特色，分層建設(shè)，穩(wěn)步推進，適度擴大學科覆蓋范圍，形成傳統(tǒng)學科與新興學科相促進、特色學科與優(yōu)勢學科相統(tǒng)一、多學科綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。
　　2、在五年內(nèi)，爭取達到下述目標：
　　(1)全校有3―4個學科(一級或二級)在全國的獨立學院中名列前茅。
　　(2)全校有4―5門課程被批準為省級精品課程，其中有1－2門課程被批準為國家級精品課程。
　　(3)獲批1－2個國家級或省級實驗教學示范中心。
　　(4)瞄準三件大事，并爭取率先成功申報：
　　申報碩士學位授予權(quán)；
　　在獲得碩士學位授予權(quán)以后，申報省級重點學科；
　　申報省級和國家級教學團隊。
　　(5)科研上一個臺階，獲得10―15項縱向和橫向科研項目，逐步形成具有申報省部級二等獎及以上獎勵的實力。
　　
　　(二)具體目標
　　經(jīng)過五年的努力，達到如下目標：
　　1、師資隊伍的學歷有了大幅度的提高，任課教師中具有博士學位的教師達到或接近20％：
　　2、培養(yǎng)學術(shù)帶頭人，組建學術(shù)梯隊，五年內(nèi)各學院有3―4名學術(shù)帶頭人和技術(shù)勢力較強的學術(shù)梯隊，并能扎扎實實開展教學研究、科學研究和開發(fā)，各學院培養(yǎng)出4―6名愛崗敬業(yè)的、德才兼?zhèn)涞木哂休^強組織能力和較高學術(shù)水平的課題負責人；
　　3、各學院有4―6名50歲以下的具有指導碩士研究生的水平和資歷的教師；
　　4、各學院的專業(yè)建設(shè)水平有了較大的提高，形成了在全國獨立學院中具有明顯特色的強勢學科，全校有2―3個一級學科或二級學科具有申報省級重點學科的實力；
　　5、全校產(chǎn)生8―10個有較高水平的科研成果；
　　6、支持學科建設(shè)的管理措施和政策比較完善。
　　
　　五、關(guān)于政策和措施的幾點建議
　　
　　1、學科建設(shè)是一個長期的任務(wù)，在制定學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃時要立足于學校的長遠發(fā)展；
　　2、科研是學科建設(shè)的基礎(chǔ)，評價一個學校在某個學科的建設(shè)水平，科研成果是最重要的因素，教學型大學并不是不搞科研，建議學校根據(jù)當前的形勢迅速制定科研相關(guān)政策(包括橫向課題的研究開發(fā))；
　　3、在學科建設(shè)方面，學校應該采取重點扶持、全面鼓勵的政策，不撒胡椒面；
　　4、進行學科建設(shè)要充分注意到不同學科的差異，避免一刀切和用一把尺子衡量不同學科；
　　5、在我校，實行與個人收益掛鉤的期末考核是“牽牛鼻子”，具有很大的引導力度，考核內(nèi)容應該加大大事的比重，引導教職工立足于學校的長遠發(fā)展，避免急功近利，這樣做，有利于學科建設(shè)。

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