[我們已經(jīng)走出大山] 重生之走出大山

　　我已經(jīng)忘記1993年入學(xué)時(shí)的確切場(chǎng)景了。 　　大約是這樣，遙遠(yuǎn)閉塞的小山村里，我和其他小孩一起，奔跑在通往山頂?shù)难蚰c小道上，路兩旁炊煙裊裊。爬上小山頂，我的小學(xué)，湖南省郴州市桂東縣普樂鄉(xiāng)上進(jìn)村上進(jìn)小學(xué)，就在那里。
　　學(xué)校很破舊。四合院中間是花壇，種了竹子；四邊是教室，操場(chǎng)在后山的山頂。教室不夠，干脆把大門堵了，廳堂也變成課堂。一到下雨天，學(xué)生的課桌被淋得透濕。
　　現(xiàn)在想來(lái)，學(xué)校破舊得無(wú)法想象，但當(dāng)時(shí)大家并無(wú)怨言。先后數(shù)十年里，那里承載著幾百個(gè)學(xué)生的歡樂和啟蒙，甚至承載了一個(gè)村莊的希望。
　　我也忘記第一次見到班主任的情形了。班主任叫郭一凡，人如其名的平凡，中等身材、平頭、戴眼鏡。在鄉(xiāng)村老師多用方言教學(xué)的當(dāng)時(shí)，他一直說(shuō)普通話。我很感激他這點(diǎn)，雖然我的普通話現(xiàn)在依然很差，但是打拼音輸入法至少?zèng)]有問(wèn)題。
　　和其他鄉(xiāng)村學(xué)校一樣，早讀的時(shí)候，我們背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《生字表》，他則端坐在講臺(tái)前看著我們。那個(gè)時(shí)候，我在寒假可以把課本一字不差地背誦出來(lái)，《生字表》更是倒背如流。
　　我從一年級(jí)開始當(dāng)班長(zhǎng)，有些驕躁，會(huì)對(duì)不喜歡的女同學(xué)大打出手，遭人告狀之后被他叫去辦公室（其實(shí)是他的起居室，沒有多余的房子）一頓批評(píng)；我也曾指使其他男同學(xué)抓了毛毛蟲，放到女孩子的文具盒里。他告訴我，違法犯罪，幕后主使判刑更重。
　　三年級(jí)時(shí)，我上體育課右手摔傷脫臼，他一路小跑送我回家。我趴在他背上，他一直說(shuō)：男孩子，別怕疼。
　　他上課絲毫不馬虎，寫在黑板上的粉筆字一筆一畫，改的作業(yè)也清清楚楚。據(jù)鄰居說(shuō)，某天深夜，他去學(xué)校小賣部買東西，看到郭老師依然在伏案?jìng)湔n。在好學(xué)生和差學(xué)生用成績(jī)來(lái)分辨的年代，他對(duì)學(xué)生比較公平；每周一堂的班會(huì)課，多數(shù)時(shí)候我們不用正襟危坐，而且可以發(fā)表意見、進(jìn)行討論，這在當(dāng)時(shí)已非常難得。
　　由于缺乏師資，1993年到1999年，一年級(jí)到六年級(jí)，他一直是我的班主任，教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想政治、勞動(dòng)、音樂、美術(shù)等一切課程。
　　他閑時(shí)的愛好有兩個(gè)，打乒乓球和拉二胡。在我二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有了一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)，中間放塊橫木，成為所有男生的最愛。他始終是整個(gè)學(xué)校打乒乓球最厲害的，還培養(yǎng)出了他兒子。
　　中午休息的時(shí)候，他偶爾會(huì)搬個(gè)凳子，拿著二胡，坐到教室后面自顧自地拉起來(lái)，吸引很多同學(xué)圍觀。我伯伯癡迷音樂，所以有一次我聽出他拉的是《二泉映月》，他欣喜萬(wàn)分。
　　現(xiàn)在，很多人想起他來(lái)，都會(huì)想到他那把二胡，和他沉浸在音樂中，搖頭晃腦的神態(tài)。
　　他沒有太多出色的地方，教學(xué)和為人都很平凡，但憑借自己的勤勉，在學(xué)生心里有了崇高的形象，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
　　教室后面的地上有兩個(gè)深坑，周末他自己挑了泥土和了水泥補(bǔ)上去；教室外的花廊，寒暑假他都自己修理；在別的班級(jí)男女生互相不說(shuō)話的年代，他鼓勵(lì)我們班的男女生玩到一起；他去每一個(gè)學(xué)生的家里家訪；六年級(jí)時(shí)，某位女同學(xué)偷了男同學(xué)一只鋼筆，他叫我去做工作，并叮囑我保密以維護(hù)這個(gè)女同學(xué)的尊嚴(yán)；我們畢業(yè)的時(shí)候，他依依不舍。
　　畢業(yè)前，按照當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村小學(xué)的舊俗，我們每人湊了5塊錢，到街上買了些生活用具、相冊(cè)筆記本之類的東西。我拿著這些東西，放了鞭炮，和所有同學(xué)一起去了他家。
　　我至今依然記得他感動(dòng)得熱淚盈眶的樣子。
　　1999年，26個(gè)同學(xué)終于全部小學(xué)畢業(yè)，成績(jī)?yōu)槿�鄉(xiāng)第一，他的教學(xué)從那時(shí)起得到認(rèn)可。我讀初中時(shí)，聽說(shuō)他已經(jīng)榮任校長(zhǎng)了。
　　大概在2002年，小學(xué)搬遷，山頂上的老校舍被夷為平地。
　　小學(xué)畢業(yè)后，我時(shí)常想，有時(shí)間了得去看看他，最好是聯(lián)絡(luò)到全班人一起去，但始終沒能如愿，后又聽說(shuō)他調(diào)任別的學(xué)校了。
　　總之，1999年那個(gè)下午離別之后，我再?zèng)]有見過(guò)他。我總是在想，有機(jī)會(huì)的。這成為最大的遺憾。
　　年三十的晚上，我和父親談起他。父親告訴我，我的老師，已經(jīng)去世了。積勞成疾，因病不治。母親說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)去看他的時(shí)候，他說(shuō)自己最大的遺憾是沒為學(xué)校食堂請(qǐng)到優(yōu)秀的廚師，放心不下。
　　郭老師，此刻，您已長(zhǎng)眠地下，再也無(wú)法回到您至愛的講臺(tái)。我們幼時(shí)，您對(duì)我們寄予的希望是“走出這座大山”，我們都走出來(lái)了，但這不過(guò)是身體的跋涉而已，我們?nèi)圆蛔阋愿嫖磕�的靈魂。
　　我們?cè)�想送您的二胡，您再也收不到了，而我們能做的，只有珍惜現(xiàn)在，和貧困又充滿愛的時(shí)候一樣，團(tuán)結(jié)，前進(jìn)。
　　

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