高中歷史主觀題解題思路分析

　　摘 要：高中歷史在高中學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，占據(jù)了非常重要的一部分，在整個(gè)高中歷史的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，所有高中學(xué)生的普遍反映解答歷史主觀題很難。主觀題相對(duì)于客觀題來(lái)講，涉及到的知識(shí)點(diǎn)更廣泛，所需要的答題技巧也更多，同時(shí)還包括社會(huì)角度多變靈活，這些高中歷史主觀題的特點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。解答好歷史主觀題將成為高考取得高分的關(guān)鍵。本篇文章就對(duì)于高中歷史主觀題的解題思路進(jìn)行了一定的探討分析。
　　關(guān)鍵詞：高中歷史主觀題；解題思路；探討分析
　　隨著我國(guó)教育水平的不斷提高，以及新課標(biāo)的具體要求，在高中教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于歷史的重視程度也逐漸加強(qiáng)，歷史在高考中是一個(gè)非常關(guān)鍵的考試科目，但是歷史相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō)，難度會(huì)比較大，特別是歷史主觀題的解答，根據(jù)近些年高考文科綜合考試歷史主觀題命名的方式發(fā)展，主要有兩個(gè)特點(diǎn)：第一點(diǎn)就是試題很多都是引用當(dāng)下熱門(mén)的話題以及相關(guān)圖表，與社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合。第二點(diǎn)是在設(shè)問(wèn)的方面，層層進(jìn)行設(shè)問(wèn)，并不斷地推進(jìn)，除了考查課本上的知識(shí)點(diǎn)以外，又對(duì)學(xué)生綜合分析能力進(jìn)行了檢驗(yàn)。
　　總而言之，現(xiàn)在高中歷史主觀題的解答對(duì)于學(xué)生各種能力要求的標(biāo)準(zhǔn)提高了。如何具體的解答這種新題型的歷史主觀題呢？下面就給出了相應(yīng)的幾點(diǎn)意見(jiàn)。
　　一、認(rèn)真審材料
　　在解答歷史主觀題的時(shí)候，首先要做到的就是認(rèn)真審“材”，只有讀懂歷史主觀題提供的材料，才能更好地提取文中有效的信息，并且做出正確的判斷，抓住重點(diǎn)，更好的縱觀全題，如果能夠較為清楚地閱讀，然后有效地理解試題所提供的材料，抓住材料表達(dá)的主要內(nèi)容，可以更好的為下一步的解題做好所需要的鋪墊。
　　二、認(rèn)真的看設(shè)問(wèn)
　　所謂的要認(rèn)真審“問(wèn)”，就是要明確試題設(shè)問(wèn)的具體指向，明確具體的界定和程度等等。這是在審題過(guò)程中必須明白的問(wèn)題，也是在解答高中歷史主觀題的過(guò)程中至關(guān)重要的一點(diǎn)。所謂“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”，審題就是很關(guān)鍵的那部分，如果審題出現(xiàn)偏差，那么整個(gè)題的思路都會(huì)出現(xiàn)偏差，所以最終整個(gè)題的解答都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，其中審設(shè)問(wèn)有三種常用的方法：定源法；定動(dòng)詞法；定位法。這三種在審設(shè)問(wèn)中發(fā)揮著非常重要的作用。例如列舉某一歷史解答題的第二問(wèn)，其問(wèn)題是：“嘉峪關(guān)魏晉墓磚壁畫(huà)生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)河西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)風(fēng)貌。透過(guò)材料二你獲得了什么重要?dú)v史信息？”這個(gè)問(wèn)題主要的指向就是要檢驗(yàn)考生觀察、分析材料的能力，即在魏晉墓磚壁畫(huà)中，根據(jù)相關(guān)的介紹，發(fā)掘信息以印證歷史，通過(guò)壁畫(huà)的形象語(yǔ)言經(jīng)過(guò)自身有效的整合合理的轉(zhuǎn)化為文字語(yǔ)言、邏輯語(yǔ)言。其實(shí)現(xiàn)在歷史主觀題主要印證了一些出題人說(shuō)過(guò)的話：“你學(xué)的我不一定考，但我考的一定與你學(xué)的有關(guān)”。在歷史主觀題答題過(guò)程當(dāng)中，不管它的答案有多么的出乎意料，它都始終與我們?cè)谄綍r(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有著密切的關(guān)聯(lián)的，答案第一眼看，會(huì)讓人覺(jué)得出乎意料，但是再一看又覺(jué)得答案在意料之中。所以在答題的過(guò)程中要結(jié)合自己的感受，并且獨(dú)立思考，認(rèn)真的審題，這樣才能抓住考點(diǎn)，更好的做答。
　　三、認(rèn)真審答
　　所謂的認(rèn)真審“答”，通俗點(diǎn)講就是要根據(jù)自己對(duì)材料的消化、以及自己對(duì)問(wèn)題的理解，把材料中所了解到的信息與我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，精心組織答案。現(xiàn)在文綜試題的答案，具體的要求包括答案簡(jiǎn)明、扼要、突出本質(zhì)、概括性強(qiáng)等。所以，考生在答題過(guò)程中，以及組織答案的時(shí)候，需要有所突出，將關(guān)鍵的點(diǎn)明不能夠盲目的做答，甚至答題洋洋灑灑，漫無(wú)邊際，答題要在點(diǎn)上，也就是要答在“得分點(diǎn)”上，因?yàn)楦呖荚u(píng)卷就是采點(diǎn)給分�！包c(diǎn)”得其所就有分，“點(diǎn)”而不當(dāng)就無(wú)分。所以答題要記得分點(diǎn)，并且要簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)精煉明確。這樣更容易得分�？偠�言之做答就是在上面的基礎(chǔ)上，即在讀懂材料，提取信息，以及審視設(shè)問(wèn)、讀透了材料、聯(lián)系并正確遷移教材知識(shí)后，在大腦中有序組織答案進(jìn)行答題的過(guò)程。它是解答主觀題的落腳點(diǎn)，更是關(guān)鍵的一環(huán)。因?yàn)槿绻�這一步?jīng)]有做好，前面其它幾步做得再好，閱卷老師也看不到，還是不能取得高分的。作答時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
　　1.必須理清思路。答題前要思路清晰，在腦海中組織好答案再進(jìn)行答題，不能想到哪兒寫(xiě)到哪兒，更不能將答案寫(xiě)到一半。
　　2.盡量用歷史學(xué)科語(yǔ)言進(jìn)行答題，這樣能讓判卷老師看到考生的歷史素養(yǎng)，能夠有很好的印象，不要用生活中的口語(yǔ)或網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行答題，因?yàn)槟菢蛹词勾饘?duì)了，也不會(huì)得高分的。
　　3.查看分值。要“看菜下碟”，根據(jù)設(shè)問(wèn)的分值，有針對(duì)性地答題。分值多的要多答，分值少的要少答，不能盲目的答題，所有的題回答的點(diǎn)都一樣，這樣答題得分的效果是非常不好的。
　　4.書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。書(shū)寫(xiě)答案時(shí)要做到“三化”，即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化。卷面分也是很重要的，經(jīng)過(guò)很多事例證明，書(shū)寫(xiě)工整，在高考中文綜考試得分提高五到二十分之間不等，所以書(shū)寫(xiě)規(guī)范也很重要。
　　四、總結(jié)
　　歷史主觀題在高考中占據(jù)了很大一部分分值，所以對(duì)于學(xué)生答題技巧的培養(yǎng)是非常重要的，如何讓學(xué)生更好的解答高中歷史主觀題，就需要高中生更好的進(jìn)行分析，把握思路，同時(shí)要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)橹挥杏辛嘶�礎(chǔ)，這樣在延伸拓展的時(shí)候才有據(jù)可依，同時(shí)答題過(guò)程中要明確答題步驟以及在答題過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題。明確了答題思路，并且一步步做到，這樣就可以做到比較標(biāo)準(zhǔn)的答題，答案也不會(huì)偏離的太多，可以有效的提高高中生歷史主觀題的整體成績(jī)。
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