金融教育背景下高中生應(yīng)如何學習金融知識

　　[摘 要]金融教育背景下，高中生應(yīng)如何學習金融知識越來越受到人們的廣泛關(guān)注。本文通過分析金融教育背景下高中生學習金融知識的必要性，提出了具體的學習途徑，希望為高中生更好地學習金融知識提供借鑒。
　　[關(guān)鍵詞]高中生；金融理財知識；學習途徑
　　中圖分類號：S851 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2018）24-0013-01
　　引言
　　隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，金融在國家經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要，人們的物質(zhì)生活得到了極大的保障，同時手中的資金日益增多，金融理財產(chǎn)品越來越受到人們的追捧。在新的經(jīng)濟形勢下，高中生作為社會主義建設(shè)的接班人，應(yīng)樹立正確的經(jīng)濟觀和價值觀，通過多種渠道學習掌握金融知識，養(yǎng)成良好的理財習慣，為國家未來的經(jīng)濟建設(shè)貢獻自己的力量。
　　1 金融教育背景下高中生學習金融知識的必要性
　　由于高中生沒有經(jīng)濟來源，為了滿足高中生日常生活的需要，家長、親人都會給孩子提供一定額度的生活費，生活費的額度一般受家庭收入水平及學生實際需要等因素影響而存在著一定的差異，這也是目前高中生除壓歲錢以外，可以支配的唯一經(jīng)濟來源。再加上高中生面臨著高考，學習壓力很大，無暇學習其他與文化課無關(guān)的知識，因此，高中生在金融理財方面缺乏認識，無法形成正確的金融觀、理財觀，也不能科學規(guī)范自身金融行為而實現(xiàn)科學理財。通過對高中生日常生活費用進行調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，大部分高中生將生活費主要用在了學習、日常飲食、娛樂三個方面，其中娛樂等方面的費用支出較大，這主要是高中生學習壓力大，希望通過消遣娛樂來緩解壓力，但高中生很容易受商家的誘導，無法合理控制支出，以至于高中生對于父母給的生活費存在“見光死”的現(xiàn)象也就不足為奇。大部分高中生認為金融知識與自己無關(guān)，使得高中生不能積極學習金融知識，無法學會如何科學地支配金錢。但高中生正處于個人成長的關(guān)鍵階段，雖然學習金融知識看似增加了高中生的學習負擔，但對于培養(yǎng)高中生的獨立生活能力以及提高自我約束力具有重要意義，更有助于高中生全面發(fā)展。
　　2 新時代背景下高中生學習金融知識的策略途徑
　　2.1 通過書籍和報刊接觸金融理財知識
　　國內(nèi)外金融方向的書籍大約分為入門、中級、高級等，而高中生階段只要能夠涉獵一些入門書籍，簡單了解一些經(jīng)濟學原理，并對經(jīng)濟體系的運轉(zhuǎn)有所看法就可以了。學生應(yīng)通過購買或者圖書館借閱書籍的方法來學習金融理財知識，如曼昆的《經(jīng)濟學原理》和薩繆爾森的《經(jīng)濟學》是較好的教材，內(nèi)容基礎(chǔ)、行文優(yōu)美有趣，很適合高中生略作賞讀。由我國知名學者梁小民、寧承先、尹伯成等人編纂的相關(guān)書籍大都行文嚴謹，也比較適合高中生選讀。另外，高中生可以閱讀一些財經(jīng)報，如《中國經(jīng)營報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《金融時報》、《經(jīng)濟觀察報》和《第一財經(jīng)日報》等等，通過閱讀報刊，可以讓高中生及時掌握國家金融時事和動態(tài)，更好地理解金融知識。
　　2.2 善于利用互聯(lián)網(wǎng)學習金融知識
　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為高中生學習金融知識提供了更多的便利，高中生要善于利于互聯(lián)網(wǎng)學習金融知識。由于高中生學業(yè)壓力較大，學習時間緊張，系統(tǒng)學習金融知識的時間就更少了，學生個體應(yīng)當充分利用碎片化時間，豐富學習金融知識的途徑。目前，許多高中生熱衷于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)且擁有自己的智能手機，學生利用碎片化的時間就可以適當瀏覽有關(guān)金融知識的網(wǎng)頁，利用微博或微信關(guān)注優(yōu)質(zhì)的金融知識，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺，實現(xiàn)學生和廣大網(wǎng)友的在線溝通和交流，有利于學生在借鑒他人觀點和思想的基礎(chǔ)上，更好地學習金融知識，擴展金融知識學習面。這種途徑下，學生可利用較少的時間獲取豐富的金融知識，提高學生金融知識學習效率，更好地適應(yīng)金融教育的發(fā)展。
　　2.3 合理規(guī)劃自己的零花錢
　　眾所周知，現(xiàn)在高中生除了日常零用錢外，逢年過節(jié)都會有親屬、長輩給壓歲錢，這些錢都可以作為高中生金融理財?shù)谋窘鸷突�礎(chǔ)，以此來對其進行有效管理和科學花費。高中生正處于人生成長的轉(zhuǎn)折階段，即將面臨大學生活和社會就業(yè)生活，加強對金融知識的有效學習有利于培養(yǎng)自身的自主生活能力和自我管理能力。因此，高中生要想更好地學習金融知識，掌握金融理財?shù)哪芰�，就必須先從自己的資金入手，學會合理規(guī)劃利用自己的零花錢和壓歲錢。首先，高中生可以將這些零花錢和壓歲放到到銀行賬戶中存儲起來，通過真實體驗銀行存款辦理，學習簡單的金融存儲知識。其次，高中生還可以將這部分資金交給父母，讓父母幫忙買一些金融理財產(chǎn)品，然后和父母一起去辦理并且及時關(guān)注和學習理財產(chǎn)品的盈虧情況，從而逐漸形成正確的消費觀和理財觀，從實際的實踐中學到相關(guān)儲蓄和理財?shù)慕鹑谥�識。最后，學生要養(yǎng)成記錄收支情況習慣，把每一筆收入和支出都清楚地記錄下來，然后合理規(guī)劃這些錢的用途，從而培養(yǎng)高中生金融理財?shù)牧晳T。
　　2.4 積極的參加社會實踐向別人多學習
　　金融學是一門深奧的學科，它不僅包含多方面的知識與內(nèi)容而且與社會發(fā)展同步，平常的看書讀報積累只是幫助高中生養(yǎng)成一種金融思維，讓高中生初步了解一些金融入門知識，但單純的只靠平常的看書讀報積累很難有所突破，無法更進一步地提升高中生對金融知識的理解與掌握，因此，當高中生的知識儲備達到一定的程度之后，還需要加強一些社會實踐，通過實踐來學習金融知識，不僅更系統(tǒng)，而且利于加深高中生的印象，使其能夠全面地了解金融知識。高中生可以利用周末還有寒暑假的時間參加一些金融方面的社會實踐，例如，參加一些銀行卡、信用卡的辦理活動，或者是參加銀行的一些推廣活動等等，通過參加這些活動了解到銀行卡和信用卡的一些相關(guān)知識，了解一些銀行的業(yè)務(wù)活動，通過親自實踐體驗，加深對業(yè)務(wù)辦理流程還有一些業(yè)務(wù)的具體內(nèi)容的印象，然后在內(nèi)心形成一個完整的金融理財脈絡(luò)，使高中生體會到該如何理財，怎樣的投資理財才能夠有高回報率。通過參加這樣的社會實踐，高中生還可以遇到很多的同齡人，方便他們交流相關(guān)金融知識的學習心得，通過互相學習、互相借鑒，大家一起進步，比如高中生可以詢問一下別人是怎樣學習金融知識的，是利用書籍報刊學習的多還是網(wǎng)絡(luò)學習得多，或者是參加過什么有意義的金融實踐活動，還可以向別的同學推薦一些好的學校軟件或者是一些學習的公用號。這種方式不僅增長了高中生自身的知識還有利于大家一起進步。
　　結(jié)束語
　　綜上所述，在金融時代，作為國家未來經(jīng)濟建設(shè)的接班人，高中生應(yīng)廣泛閱讀書籍、報刊，善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，合理規(guī)劃自己的零花錢，積極參加社會實踐，更好地學習、應(yīng)用金融知識從而樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的理財習慣。
　　參考文獻
　　[1] 張一帆.金融教育背景下高中生應(yīng)如何學習金融知識[J].知識經(jīng)濟，2017（03）：144-145.
　　[2] 孔之岳.新時代背景下高中生應(yīng)如何學習金融知識[J].時代金融，2017（15）：298.
　　[3] 倪昕彤.金融教育背景下高中生應(yīng)如何學習金融知識[J].中國市場，2017（25）：234+241.

相關(guān)熱詞搜索：金融 應(yīng)如何 知識 學習 背景下