利用網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)“95后”大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)

　　【摘 要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入全民網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，尤其是“95后”大學(xué)生，更是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中成長(zhǎng)起來。網(wǎng)絡(luò)輿情正在潛移默化地影響著“95后”大學(xué)生的價(jià)值觀的形成，在此環(huán)境下，高校需重視對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正確引導(dǎo)。文章通過對(duì)“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情分析以及高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中的薄弱問題進(jìn)行了探討，并提出了利用網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)的方法和技巧。
　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)輿情；“95后”大學(xué)生；思想政治教育；引導(dǎo)
　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，人們的思想更加開放，言論更加自由，當(dāng)代大學(xué)生尤其是“95后”大學(xué)生，更是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中成長(zhǎng)起來，他們的思想更多也更容易受到網(wǎng)絡(luò)輿情的影響。高校網(wǎng)絡(luò)輿情是大學(xué)生思想狀況的“天氣表”，可以及時(shí)反映其思想動(dòng)態(tài)。本文對(duì)“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行了分析，對(duì)目前高校在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐中的薄弱問題進(jìn)行了探討，并提出利用網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)的方法和技巧。
　　一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情分析
　　在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為“95后”大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)生活中的不可或缺的一部分，高校順其自然成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的最前線，大量的網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)輿情信息充斥在“95后”大學(xué)生的生活中，使得大學(xué)生的信息選擇變得更加自由，不再局限于思政教師。但是“95后”大學(xué)生在社會(huì)方面的經(jīng)驗(yàn)不足，容易被事物的表象所迷惑，誤入歧途，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)輿情出現(xiàn)問題。
　　二、高校在網(wǎng)絡(luò)思想教育實(shí)踐中的薄弱問題
　　1.大學(xué)生自身不成熟
　　“95后”大學(xué)生這一群人群，大部分都是獨(dú)生子女，普遍自我個(gè)性極強(qiáng)，且善于思考，善于學(xué)習(xí)。但是由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷和道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，容易被事物的表面現(xiàn)象迷惑。如果他們自身的利益受到影響，就會(huì)以自我為中心，堅(jiān)持以個(gè)人利益為重來處理事情。“95后”大學(xué)生缺乏自主意識(shí)，容易受到他人的影響，依賴性較強(qiáng)�！�95”后大學(xué)生的情感豐富，在網(wǎng)絡(luò)中容易收獲同感，受到欺騙，做出非理性的判斷，在網(wǎng)絡(luò)世界迷失自我，失去對(duì)事物的基本判斷標(biāo)準(zhǔn)。也由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，“95后”大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上顯得更加活躍，在現(xiàn)實(shí)生活中就反而變得內(nèi)向。大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的活躍性，也因此成為了高校網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展的巨大推動(dòng)力，也能左右網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展的方向。
　　2.教育觀念陳舊
　　在當(dāng)今時(shí)代背景下，部分教育人員的教育手段仍相對(duì)傳統(tǒng)，方法單一，思想陳舊。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，各個(gè)高校的思想政治教育手段應(yīng)該符合當(dāng)代的實(shí)際情況，但是灌輸式教育依舊存在。部分教師上課近乎按照書本上的原話進(jìn)行教課；還有部分教師采取了靈活多變的教育方式，但是缺乏合理的設(shè)計(jì)安排，教學(xué)效果并不令人滿意。
　　3.管理體系缺失
　　目前互聯(lián)網(wǎng)傳播速度迅捷，覆蓋面廣闊，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的平等交互性，大家在互聯(lián)網(wǎng)之中的互動(dòng)性非常高，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，已經(jīng)成為“95后”大學(xué)生生活中密不可分的一部分。所以，當(dāng)前高校在大學(xué)生輿情監(jiān)督管理中稍有疏忽，也很容易造成輿情監(jiān)督管理失控的局面。
　　三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)和思想引領(lǐng)的技法
　　1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情管理建設(shè)
　　中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確規(guī)定：要讓網(wǎng)絡(luò)變成宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、開展思想政治教育的要緊方式；要緊緊掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)輿情下，我們要堅(jiān)定的高舉在中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色旗幟，在學(xué)生所能接觸到的各方面的信息平臺(tái)建立起紅色主題網(wǎng)站，且內(nèi)容方面要緊密結(jié)合大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)、做到及時(shí)更新，以此拉近與學(xué)生之間的距離，提升他們對(duì)該類網(wǎng)站的興趣。
　　2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)管理
　　“95后”大學(xué)生幾乎與互聯(lián)網(wǎng)同成長(zhǎng)，因此養(yǎng)成對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴性，依賴程度已經(jīng)發(fā)展到但凡日常生活中遇到不能解決的問題，立即選擇上網(wǎng)百度。“95后”大學(xué)生更加傾向于在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界抒發(fā)個(gè)人的情感，三微（微博、微信、微視頻）是大學(xué)生主要的交流信息平臺(tái)，思政工作人員可通過這些平臺(tái)有選擇性的對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，從中找到引導(dǎo)管理的方法。還可選擇部分思端正的同學(xué)，加以培訓(xùn)，成為網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)員，帶動(dòng)學(xué)生建立起一個(gè)和諧穩(wěn)定、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有效地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)展進(jìn)程及方向。
　　3.加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
　　“95后”大學(xué)生雖然有各方面不足，但具有較強(qiáng)的可塑性，高校教育工作者可通過合適的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生明確人生目標(biāo)，明確他們的社會(huì)義務(wù)，幫助其形成國(guó)家利益始終在個(gè)人利益之前的思想觀念，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和思想道德水平，督促大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則以及思想道德標(biāo)準(zhǔn)，始終要自覺維護(hù)和諧健康的校園網(wǎng)絡(luò)輿情建設(shè)。
　　綜上所述，在這個(gè)信息冗雜的大數(shù)據(jù)時(shí)代，“95后”大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿情下的思想政治教育，需要高校根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情定制合理有效的管理方式，更需要社會(huì)上各個(gè)階層的共同努力。
　　作者簡(jiǎn)介：李艷（1986-），女，重慶人，講師，碩士研究生，重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校，研究方向：思政教育。
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