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【教育心得】她積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度感染了我，自此，我們便一起開始了“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”，早日推翻壓抑她的“三座大山”!第一座大山---詞匯量。針對(duì)詞匯我們從基礎(chǔ)詞匯開始，然后高頻詞匯，然后難點(diǎn)詞匯。針對(duì)她容易混淆一些形似詞匯，我建議她采用造句的形式辨析此類詞匯。少量難點(diǎn)詞匯采用諧音記憶的方式簡(jiǎn)單記憶詞形，達(dá)到認(rèn)真的效果即可。在這樣分類分級(jí)記憶練習(xí)下，慢慢的她從“山腳下”走到了“山頂”，我還記得，當(dāng)完成我的詞匯“結(jié)業(yè)考試卷”的99分時(shí)，她臉上得意的笑容。第二座大山----學(xué)習(xí)效率。詞匯量有了，可是，學(xué)習(xí)沒效率，令她十分困惱。同等量的作業(yè)，其他學(xué)生可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)按量完成，可是她要格外需要一段時(shí)間。但是，她每次都會(huì)盡力完成。我后來調(diào)整教學(xué)，在課堂中講練中逐步增加方法講述灌輸，慢慢她的思維敏捷起來，有時(shí)候解題思路頗具特色，效率提高了，她的成績(jī)步步穩(wěn)進(jìn)，她嘗到“勞動(dòng)人民”的甜頭。

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