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部分課程簡(jiǎn)介：
高三語(yǔ)文
適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介：高三是語(yǔ)文集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，提升得分技巧，為高中沖刺做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)鞏固高中三年字詞、成語(yǔ)、修辭、文學(xué)常識(shí)
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽(yáng)區(qū)
具體地址

武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)一部 簡(jiǎn)易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中反復(fù)循環(huán)，螺旋式的一點(diǎn)點(diǎn)加深對(duì)知識(shí)、方法的認(rèn)識(shí)，從而形成能力！
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。教導(dǎo)學(xué)生戒驕戒躁，避免出現(xiàn)會(huì)做的題做錯(cuò)的現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力。

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楊沫愛(ài)上了文學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，作文成績(jī)一直很好。1931年春，父親破產(chǎn)，逃亡不知去向，這個(gè)家庭瓦解了。母親把十六歲的楊沫叫回家，強(qiáng)迫她嫁給一個(gè)國(guó)民黨軍官。楊沫正讀初中三年級(jí)，對(duì)社會(huì)已有了自己的看法，對(duì)包辦婚姻，她毅然反抗，又跑回西山的學(xué)校。女兒的行為激怒了母親，她斷絕了對(duì)楊沫的一切供給。在河北香河教書(shū)時(shí)，楊沫結(jié)識(shí)了北京大學(xué)一位國(guó)文系的學(xué)生玄。1932年她與玄相愛(ài)同居，住在北京沙灘一帶一個(gè)小公寓里，靠玄家里寄來(lái)的少許錢(qián)維持生活。波折的生活經(jīng)歷，進(jìn)步的中外書(shū)籍，不斷給楊沫注入自尊、自強(qiáng)的新鮮血液。她不甘于平庸、瑣碎的小家庭生活，不甘于為穿衣吃飯而活著，由此精神經(jīng)常陷入空虛和苦悶之中。1933年，一個(gè)偶然的機(jī)遇，成了楊沫苦悶生活的轉(zhuǎn)折，她終于把眼界從小家庭放進(jìn)了大世界。春節(jié)除夕夜晚，楊沫來(lái)到當(dāng)了演員的小妹白楊的公寓。那里聚集著十幾位東北流亡青年。他們都是大學(xué)生，共產(chǎn)黨外圍組織“劇聯(lián)”成員，也有共產(chǎn)黨員。楊沫與這么多的愛(ài)國(guó)青年相聚一堂，她的心第一次受到震動(dòng)�！奥�(tīng)到他們對(duì)于國(guó)內(nèi)國(guó)際大事的精辟分析，使我這個(gè)正在尋求真理，徘徊歧途的青年猛醒過(guò)來(lái)－－啊，人生并不都是黑暗的，生活并不都是死水一潭！原來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人為了拯救危亡的祖國(guó)，為了一個(gè)美好的社會(huì)的誕生正在浴血奮戰(zhàn)！”（《青春是美好的》）那除夕之夜是楊沫生活道路上新的里程碑。這里程碑式的一幕，在《青春之歌》第一部第十一章中藝術(shù)地再現(xiàn)了出來(lái)。楊沫認(rèn)識(shí)了宋之的等共產(chǎn)黨員和革命青年。他們宣傳抗日，痛斥國(guó)民黨的不抵抗主義，向她介紹馬列主義書(shū)籍。楊沫讀的第一本理論書(shū)是《怎樣研究新興社會(huì)科學(xué)》，還讀了高爾基的《母親》等小說(shuō)。她空虛的心靈逐漸充實(shí)起來(lái)，成長(zhǎng)為有抱負(fù)、有理想的女孩子。她再也不能忍受小家庭的束縛，渴望到廣闊天地里飛翔�？墒切�是個(gè)“鉆在故紙堆里的個(gè)人主義者，他想的只是個(gè)人怎么成名成家。”在小家庭里，共產(chǎn)主義的崇拜者和胡適的崇拜者鬧起了矛盾。

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