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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　河南一位母親報(bào)告了本身的煩末路：這位媽媽80年月中期曾兩次參加落榜，末了不起已做了一名國(guó)營(yíng)阛阓的業(yè)務(wù)員。

  　　女兒也伴隨著他們的奇跡在發(fā)展，繁忙之余母親把更多的精力放在了孩子的教誨上。媽媽盼望女兒將來(lái)可以大概考入名牌大學(xué)，也替媽媽圓了大學(xué)夢(mèng)。孩子非常懂事，常幫怙恃做些力所能及的事變，學(xué)習(xí)成績(jī)也不停壓倒一切。



• 7.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
  每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)。(1)遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題;(2) 似非之錯(cuò)。記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。(3)無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答，這是無(wú)思 路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為。切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問(wèn)題。


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