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        勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗艷的春天。教師的職責(zé),首先是傳到授業(yè)解惑,其次更應(yīng)該尊重學(xué)生,突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在嚴(yán)格要求的同時(shí),更應(yīng)該尊重他們,沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。
        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

        。1)“想不到”(2)“竟”(3)如此  4.聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子,然后回答問(wèn)題 。1)在第七自然段中共有2個(gè)問(wèn)句! 〉谝粋(gè)是反問(wèn)句,改為陳述句:  第二個(gè)也是反問(wèn)句,改為陳述句:  這句話(huà)實(shí)際上是啟發(fā)我們:  (2)體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。  螞蟻是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比做“雪球”?  在第七自然段中,作者把什么比作了“一根細(xì)小的針”。改為感嘆句:  (3)文章最后一句話(huà)運(yùn)用了“千里之堤,潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是:千里長(zhǎng)的大堤,由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻什么?  8.在文中的第四自然段中,表示實(shí)在實(shí)物的句子和聯(lián)想的事物句子! 9.讀4、5自然段,按要求回答問(wèn)題 。1)第四自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)于前文第幾段相照應(yīng)  (2)第五自然段中,作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí),結(jié)合短文內(nèi)容回答) 。3)螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這兩種精神:  8.回答問(wèn)題 。1)“我”為什么要敬重卑微?(用文中的話(huà)回答)  (2)你最敬重卑微者哪一點(diǎn),為什么?  9.這篇短文敘述了什么?贊揚(yáng)了什么?

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