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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-08 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:

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        • 課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)


          服務(wù):1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


          課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


          時(shí)間:周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);


          輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)覆蓋范圍:西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學(xué)中心,分布密集、就近選擇!!


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        • 【學(xué)習(xí)小提示】


        • 二、力戒完美心態(tài),悅納自我,寬待自我。 中我們不需爭(zhēng)取第一,就像是一輛高速運(yùn)行的地鐵一樣,只要擠上便是勝利。不必苛求自己,我們只求進(jìn)入名校,甚至只求考入大學(xué)!

        • 2、由于小學(xué)生年齡小,記憶力較差,再加上在漢語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),缺乏學(xué)習(xí)的氛圍。雖然掌握了一定的記憶方法,在短時(shí)間內(nèi)能很好地記憶單詞,但時(shí)間一久,那些課本中不常出現(xiàn)的單詞因?yàn)椴怀1皇褂茫瑢W(xué)生很容易再次忘記。因此,如何使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地或永久性地記憶單詞是我們值得進(jìn)一步研究的問(wèn)題。
          小學(xué)階段英語(yǔ)課程剛設(shè)置不久,無(wú)論學(xué)生還是家長(zhǎng),在心理上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式接受程度尚淺。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的確是充滿(mǎn)了濃厚的興趣,但隨著時(shí)間的推移,學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步增加,部分學(xué)生感到英語(yǔ)越來(lái)越難學(xué)了,特別是對(duì)于單詞,小學(xué)生遺忘性大,思維能力有限,總是感到記不住單詞,長(zhǎng)久以往,必然影響孩子學(xué)習(xí)的興趣。因此,找出適合小學(xué)生的快速、有效的記憶方法,幫助學(xué)生輕松地記憶單詞就顯得十分迫切。

        • 由北京師范大學(xué)、安博教育研究院、京翰教育機(jī)構(gòu)共同組織實(shí)施創(chuàng)建的培訓(xùn)行業(yè)首家教師資格認(rèn)證體系,首推“教師雙證”上崗,設(shè)定教師成長(zhǎng)目標(biāo),規(guī)范教師行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),為其提供科學(xué)的評(píng)價(jià)認(rèn)證與有效的激勵(lì)機(jī)制。開(kāi)辟校企合作樹(shù)立行業(yè)規(guī)范先河,標(biāo)志著個(gè)性化教育行業(yè)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)化初步形成。

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