（新版）全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)——基層實(shí)踐培訓(xùn)——學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)
發(fā)布時(shí)間:2020-08-05 來(lái)源: 工作計(jì)劃 點(diǎn)擊： 
全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) —— 基層實(shí)踐培訓(xùn) 學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)
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身份證號(hào)碼：
培訓(xùn)科目：
全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)—基層實(shí)踐培訓(xùn)
培訓(xùn)時(shí)間：
選送單位：
聯(lián)系電話(huà)：
**市**區(qū)**街道**社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
內(nèi) 內(nèi) 容 目 錄 1.全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)冊(cè)封面............第 1 頁(yè) 2.內(nèi)容目錄.....................................................第 2 頁(yè) 3.全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)管理協(xié)議書(shū)................第 3 頁(yè) 4.全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)................第 5 頁(yè) 5.全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)考勤登記表................第 9 頁(yè) 6.第一年全科門(mén)診入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄....................第 10 頁(yè) 7.第一年慢病科入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄......................第 11 頁(yè) 8.第一年信息健教科入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄..................第 12 頁(yè) 9.第一年精防科入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄......................第 13 頁(yè) 10.第二年中醫(yī)科門(mén)診入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄.................第 14 頁(yè) 11.第二年針灸理療科（康復(fù)科）入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記.........第 15 頁(yè) 12.第二年全科門(mén)診入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄...................第 16 頁(yè) 13.第三年全科門(mén)診入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄...................第 17 頁(yè) 14.第三年結(jié)核性管理入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄.................第 18 頁(yè) 15.第三年預(yù)防接種門(mén)診入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄...............第 19 頁(yè) 16.第三年兒童保健科入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄.................第 20 頁(yè) 17.第三年婦女保健科入科教育與輪轉(zhuǎn)出科考核記錄.................第 21 頁(yè) 附：全科住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)全科培訓(xùn)技能要求，包括全科醫(yī)療服務(wù)技能和基本公共衛(wèi)生服務(wù)主要技能要求及各服務(wù)技能例數(shù)登記表..第 22 頁(yè)
全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)- 基層實(shí)踐培訓(xùn)管理 協(xié)議書(shū) 甲方：
** 市 ** 區(qū) ** 街道 ** 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
乙方：
全科規(guī)培學(xué)員：
全科規(guī)培學(xué)員原單位：
經(jīng)甲方研究，同意接收乙方到甲方單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為保證醫(yī)療工作的正常進(jìn)行，防范醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，乙方必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)、部門(mén)規(guī)章、診療護(hù)理規(guī)范、技術(shù)操作常規(guī)，必須熱愛(ài)本職工作，自覺(jué)維護(hù)甲方的利益及聲譽(yù)，并自覺(jué)遵守以下規(guī)章制度：
一、全科規(guī)培學(xué)員工作制度 （一）在我中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員必須服從醫(yī)務(wù)科的日常工作安排及調(diào)遣。
�。ǘ┰谖抑行呐嘤�(xùn)學(xué)習(xí)期間，全科學(xué)員均須服從各科具體要求，履行各自的崗位職責(zé)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間原則上不辦理處方權(quán)。
（三）全科規(guī)培學(xué)員不得脫崗或私自與他人換班；確有原因需換班者，經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)方可更換。
�。ㄋ模┤埔�(guī)培學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，不得收藏、帶走我中心各種資料和標(biāo)本，如需借閱，按中心相關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。
二、全科規(guī)培學(xué)員紀(jì)律制度 （一）全科學(xué)員必須遵守本中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，全心全意為病人服務(wù)。
（二）上班期間必須統(tǒng)一穿著工作服、佩戴胸卡，不留披肩發(fā)，不留長(zhǎng)指甲，不穿響底鞋，不佩戴首飾，遵守崗位行為規(guī)范。
�。ㄈ┤埔�(guī)培學(xué)員來(lái)我中心學(xué)習(xí)期間，如果工作表現(xiàn)不符合要求，或在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間有違反中心規(guī)章制度者，經(jīng)調(diào)查、核實(shí)后，將終止培訓(xùn)學(xué)習(xí)，退回原單位。
�。ㄋ模┡嘤�(xùn)學(xué)習(xí)科目和期限按計(jì)劃進(jìn)行，中途不得任意改培訓(xùn)學(xué)習(xí)科目或延長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。凡培訓(xùn)學(xué)習(xí)期限未滿(mǎn)提前離開(kāi)中心者或擅自更改培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃者，不予結(jié)業(yè)。
（五）全科規(guī)培學(xué)員未經(jīng)醫(yī)務(wù)科允許，不得私自到我中心科室培訓(xùn)學(xué)習(xí)；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我中心將對(duì)私自培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員和所接收的科室參照本中心有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
三、全科規(guī)培學(xué)員請(qǐng)假制度 培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，不安排寒暑假，不享受探親假等假期，如因特殊情況需請(qǐng)假者，須到主培基地（梅州市人民醫(yī)院）規(guī)培負(fù)責(zé)部門(mén)申請(qǐng)請(qǐng)假，按程序報(bào)批獲準(zhǔn)后方可離開(kāi)，不允許口頭請(qǐng)假。休假結(jié)束后應(yīng)及時(shí)辦理銷(xiāo)假手續(xù)。未辦理請(qǐng)假手續(xù)擅自離開(kāi)者，給予當(dāng)事人培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律考核不合格的處理，不予結(jié)業(yè)。擅自離開(kāi)中心 3 天以上，退回原單位。休假期間及擅自離院期間出現(xiàn)的一切問(wèn)題由培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員本人負(fù)責(zé)，本中心概不負(fù)責(zé)。
四、全科規(guī)培學(xué)員結(jié)業(yè)管理 （一）全科規(guī)培學(xué)員應(yīng)按我中心規(guī)定的結(jié)業(yè)時(shí)間辦理離院手續(xù)，不得擅自提前離開(kāi)。凡未經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)擅自離開(kāi)本中心的全科規(guī)培學(xué)員，本中心不補(bǔ)辦培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)手續(xù)。
（二）在我中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各種補(bǔ)貼一律回原單位辦理。
本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。
甲方：
** 市 ** 區(qū) ** 街道 ** 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
乙方：
全科規(guī)培學(xué)員（簽名）：
年
月
日
全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)- - 基層實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
（2019 年修訂版）
1. 全科醫(yī)療服務(wù)技能（含中醫(yī)及康復(fù) 1 個(gè)月）
�。�1）掌握 ①全科醫(yī)療接診方式的特點(diǎn)，通過(guò)良好的溝通與居民建立和諧信任關(guān)系的技巧，逐步培養(yǎng)獨(dú)立接診能力、應(yīng)對(duì)出診時(shí)常見(jiàn)健康問(wèn)題�；鶎訉�(shí)踐基地實(shí)踐期間，要求平均每日接診≥ 10 人、每周出診≥ 2 次，有接診和出診記錄。
�、诔Ｒ�(jiàn)病的診斷和治療。急危重癥的識(shí)別與轉(zhuǎn)診。慢性非傳染性疾病的規(guī)范化管理，包括高血壓、冠心病、腦血管病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、慢性腎臟疾病、骨質(zhì)疏松癥的臨床特點(diǎn)與治療原則，一、二、三級(jí)預(yù)防措施及基層管理方法；依據(jù)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》管理高血壓和糖尿病患者各 10 例。
�、奂彝メt(yī)生簽約服務(wù)及家庭訪(fǎng)視與家庭病床管理技能。培訓(xùn)期間每位全科專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師至少與 10 個(gè)家庭簽訂家庭醫(yī)生服務(wù)協(xié)議，該家庭中至少應(yīng)包括老人、兒童、殘疾人、婦女、慢性病人等中的兩類(lèi)人，對(duì)家庭進(jìn)行評(píng)估并實(shí)施以家庭為單位的照顧，對(duì)有需求的家庭提供家庭訪(fǎng)視；協(xié)助管理家庭病床 2 張。
�、芙】禉n案（SOAP）的書(shū)寫(xiě)與使用。培訓(xùn)期間每人至少完成 10 份個(gè)人健康檔案（SOAP），其中應(yīng)包含基層常見(jiàn)健康問(wèn)題如高血壓、糖尿病、冠心病、腦血管病、慢性阻塞性肺疾病、慢性腎臟疾病、腫瘤、骨關(guān)節(jié)病與骨質(zhì)疏松癥等，并能實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。家庭健康檔案 10 份，并進(jìn)行連續(xù)管理。
�、莘谓Y(jié)核患者健康管理。肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)、檢查方法、治療原則和基本治療藥物，常見(jiàn)藥物不良反應(yīng)的識(shí)別；肺結(jié)核患者轉(zhuǎn)診指征；根據(jù)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》規(guī)范管理肺結(jié)核患者 2 例，包括服藥督導(dǎo)、隨訪(fǎng)評(píng)估、分類(lèi)干預(yù)、結(jié)案評(píng)估。
�、藿】到逃寄埽ㄅc基本公共衛(wèi)生服務(wù)技能培訓(xùn)結(jié)合）。健康教育的基本概念，健康教育常用方法及其特點(diǎn)；培訓(xùn)期間參與至少 5 個(gè)健康問(wèn)題的健康教育方案設(shè)計(jì)、實(shí)施、咨詢(xún)、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，其中獨(dú)立完成健康教育課≥ 2 次，時(shí)間
不少于 20 分鐘、聽(tīng)眾不少于 15 人。
�、邍�(guó)家基本藥物目錄的使用，國(guó)家基本藥物的用法、用量、常見(jiàn)的不良反應(yīng)、藥物的相互作用以及使用注意事項(xiàng)。常用中成藥的適應(yīng)證、常見(jiàn)副作用和使用注意事項(xiàng)。合理用藥原則。
（2）熟悉 ①常見(jiàn)慢性非傳染性疾病，如腦血管病所致功能障礙、骨關(guān)節(jié)病及各種常見(jiàn)損傷等疾病的康復(fù)評(píng)定、康復(fù)的最佳時(shí)間、康復(fù)指征、轉(zhuǎn)診指征。
�、谀[瘤、帕金森病、老年期癡呆、睡眠呼吸暫停綜合征等疾病的臨床特點(diǎn)、治療原則、預(yù)防措施及基層管理。
�、鄢Ｓ弥嗅t(yī)適宜技術(shù)；中醫(yī)的飲食、養(yǎng)生常識(shí)。
�。�3）了解 1）中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)概論；中醫(yī)基礎(chǔ)理論在臨床實(shí)踐的運(yùn)用，中醫(yī)診斷思維和治療的基本規(guī)律及技巧，臨床常見(jiàn)癥候的辨證施治方法。
2）常用物理因子治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療的方法和康復(fù)注意事項(xiàng)。
全科醫(yī)療服務(wù)主要技能要求，見(jiàn)表 4。
表 4 全科醫(yī)療服務(wù)主要技能要求 主要技能名稱(chēng)
最低例數(shù)
掌握 : 接診 平均每日≥ 10 人 出診 平均每周≥ 2 次 健康檔案的書(shū)寫(xiě)與使用 10 家庭訪(fǎng)視 10 規(guī)范管理高血壓 10 規(guī)范管理糖尿病 10 規(guī)范管理肺結(jié)核 2 健康教育 5( 獨(dú)立健康教育課≥ 2 次 ) 管理家庭病床 2 2. 基本公共衛(wèi)生服務(wù)技能（2 個(gè)月）
掌握《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》的主要內(nèi)容。具體要求如下：
�。�1）預(yù)防接種門(mén)診 掌握：①預(yù)防接種的對(duì)象與流程。
�、谝伤祁A(yù)防接種不良反應(yīng)的監(jiān)測(cè)與處理。
熟悉：疫苗管理與冷鏈管理。
�。�2）兒童保健門(mén)診
掌握：
①新生兒訪(fǎng)視的內(nèi)容和技巧；兒童體格檢查操作技術(shù)（測(cè)量身高、體重、頭圍、胸圍等），并能針對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
�、趮雰何桂B(yǎng)指導(dǎo)和兒童營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)技術(shù)，輔助食品添加的順序及原則。
�、塾嘘P(guān)視力及聽(tīng)力篩查、牙防工作流程和口腔問(wèn)題的健康教育。
�、�?chē)?guó)家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序和其他疫苗預(yù)防接種方法、注意事項(xiàng)及不良反應(yīng)處理。
�、輧和到y(tǒng)管理方法。完成新生兒訪(fǎng)視及兒童智力發(fā)育測(cè)量、跟隨指導(dǎo)醫(yī)師完成兒童預(yù)防接種工作。
熟悉：各年齡兒童保健原則、具體措施及小兒保健組織機(jī)構(gòu)。
了解：學(xué)校衛(wèi)生、安全教育、性教育內(nèi)容。
�。�3）婦女保健門(mén)診 熟悉：經(jīng)期衛(wèi)生及勞動(dòng)保護(hù)；婚前檢查及生育指導(dǎo)；孕期飲食、營(yíng)養(yǎng)、 起居環(huán)境、性生活、胎動(dòng)自我監(jiān)測(cè)和乳房護(hù)理；產(chǎn)褥期的產(chǎn)后訪(fǎng)視、產(chǎn)褥期衛(wèi)生、乳房護(hù)理及母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)；產(chǎn)后抑郁癥篩檢；孕產(chǎn)婦常見(jiàn)問(wèn)題的指導(dǎo)；圍絕經(jīng)期綜合征的預(yù)防與診治、激素替代療法的適應(yīng)證；婦科常見(jiàn)疾�。▽m頸癌、乳腺癌）普查的意義和方法。
�。�4）其他要求 ①傳染病管理 掌握：法定傳染病的報(bào)告和處理方法、傳播途徑及預(yù)防原則。
熟悉：常見(jiàn)傳染病的檢測(cè)方法和基層用藥原則，傳染病病人基層隨訪(fǎng)管理方法。
�、诶夏耆吮＝。ㄅc全科醫(yī)療服務(wù)技能培訓(xùn)結(jié)合）
掌握：老年人健康綜合評(píng)估的內(nèi)容和方法；健康生活方式指導(dǎo)。
熟悉：影響老年人功能減退的因素及其預(yù)防措施；運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極作用與方式；老年家庭安全問(wèn)題與老年?duì)I養(yǎng)的要求；生命質(zhì)量的概念、內(nèi)涵、測(cè)定方法。
了解：健康預(yù)期壽命的內(nèi)涵和表達(dá)方法；老年人常見(jiàn)負(fù)性情緒及其表現(xiàn)特點(diǎn)；老年人心理問(wèn)題及處理；老年口腔問(wèn)題的健康教育；老年人分級(jí)護(hù)理的概念及護(hù)理需求的評(píng)估；臨終關(guān)懷的概念，鎮(zhèn)痛，心理與社會(huì)等方面的照顧原則。
�、蹏�(yán)重精神障礙患者管理
掌握：嚴(yán)重精神障礙患者的常見(jiàn)臨床表現(xiàn)、治療原則和常見(jiàn)藥物不良反應(yīng)的識(shí)別；嚴(yán)重精神障礙患者轉(zhuǎn)診指征。
熟悉：《嚴(yán)重精神障礙患者管理服務(wù)規(guī)范》內(nèi)容，包括隨訪(fǎng)評(píng)估、分 類(lèi)干預(yù)、監(jiān)護(hù)人管理、社區(qū)及家庭康復(fù)的原則及方法。
�、軞埣踩吮＝� 熟悉：殘疾人家庭醫(yī)生簽約有關(guān)政策，為殘疾人提供服務(wù)的流程及特點(diǎn)，社區(qū)康復(fù)的實(shí)施與轉(zhuǎn)介。
了解：殘疾人心理特點(diǎn)及其需求、咨詢(xún)與康復(fù)指導(dǎo)。
�、萃话l(fā)公共衛(wèi)生事件 掌握：突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告程序、防疫原則。
熟悉：突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急措施、處理原則。
�、扌l(wèi)生監(jiān)督協(xié)管 熟悉：《衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)規(guī)范》的內(nèi)容。
基本公共衛(wèi)生服務(wù)主要技能要求，見(jiàn)表 5。
表 5 基本公共衛(wèi)生服務(wù)主要技能要求 主要技能名稱(chēng)
最低例數(shù)
掌握：
兒童預(yù)防接種 10 新生兒訪(fǎng)視 5 兒童智力發(fā)育測(cè)查 5 老年人健康綜合評(píng)估 5 3. 基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理技能 了解：
�。�1）本地區(qū)和本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生服務(wù)信息系統(tǒng)的內(nèi)容及管理程序。
�。�2）基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)合作的服務(wù)模式（尤其是家庭醫(yī)生簽約服務(wù)模式），團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義和方法。
�。�3）人際溝通技巧，包括與基層管理者、社會(huì)工作者溝通技巧。
�。�4）參與社區(qū)衛(wèi)生診斷，建立合理利用社區(qū)資源的意識(shí)。
全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)- 基層實(shí)踐培訓(xùn)考勤登記表
培訓(xùn)年度 度 培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng) 培訓(xùn)時(shí)間 考勤情況 帶教老師 第一年 （2 個(gè)月）
全科實(shí)踐 （1 個(gè)月）
全科門(mén)診 1 個(gè)月 年 月 日至
年 月
日
病假
天/事假
天/缺勤
天
基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐 （1 個(gè)月）
慢病科 10 天 年 月 日 至 年
月
日 病假
天/事假
天/缺勤
天
信息健教科 10 天 年 月
日至 年
月
日
病假
天/事假
天/缺勤
天
精防科 10 天 年 月
日至
年
月
日
病假
天/事假
天/缺勤
天
第二年 （2 個(gè)月）
全科實(shí)踐含中醫(yī)康復(fù) （2 個(gè)月）
中醫(yī)科門(mén)診 0.5 個(gè)月 年 月 日 至 年
月
日
病假
天/事假
天/缺勤
天
針灸理療科門(mén)診（康復(fù)科）
0.5 個(gè)月 年 月 日 至 年
月
日
病假
天/事假
天/缺勤
天
全科門(mén)診 1 個(gè)月 年 月 日 至 年
月
日 病假
天/事假
天/缺勤
天
第三年（3 個(gè)月）
全科實(shí)踐 （2 個(gè)月）
全科門(mén)診 全科門(mén)診 年
月 日至 年
月
日 年 月 日 至 年
月
日 病假
天/事假
天/缺勤
天
結(jié)核病管理 年
月 日至
年 月
日
年
月
日至
年
月
日
病病假
天/事假
天/缺勤
天
基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐 （1 個(gè)月）
預(yù)防接種門(mén)診 10 天
年
月
日至
年
月
日
病假
天/事假
天/缺勤
天
兒童保健科門(mén)診 10 天 年
月 日至
年 月
日
病假
天/事假
天/缺勤
天
婦女保健科門(mén)診 10 天 年
月
日至 年
月
日 病假
天/事假
天/缺勤
天
總計(jì) 7 個(gè)月
一、第一年 全科門(mén)診 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
一、第一年 全科門(mén)診 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合格）
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□
自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 二、第一年 慢病科 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
二、第一年 慢病科 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合格）
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □
五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 三、第一年 信息健教科 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
三、第一年 信息健教科 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合格）
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□
四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 四、第一年 精神病管理科 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
四、第一年 精神病管理科 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合格）
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn) 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□
指標(biāo)完成情況 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 五、第二年 中醫(yī)科門(mén)診 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
五、第二年 中醫(yī)科門(mén)診 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合格）
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 六、第二年 針灸理療科（康復(fù)科）門(mén)診 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
六、第二年針灸理療 科（康復(fù)科）門(mén)診 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □
醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
格）
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 七、第二年 全科門(mén)診 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
七、第二年 全科門(mén)診 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □
醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
格）
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 八、第三年 全科門(mén)診 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
八、第三年 全科門(mén)診 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ 服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □
醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ （中、差為不合格）
醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 九、第三年 結(jié)核病管理 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
九、第三年 結(jié)核病管理 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □
工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 不合格 □ （中、差為不合格）
醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 十、第三年 預(yù)防接種門(mén)診 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
十、第三年 預(yù)防接種門(mén)診 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合格）
工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 十一、第三年 兒童保健科門(mén)診 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
十一、第三年 兒童保健科門(mén)診 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□ 出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□
二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合格）
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 十二、第三年 婦女保健科門(mén)診 入科教育 主講人簽名：
宣講時(shí)間：
年
月
日
規(guī)培學(xué)員入科教育簽名：
入科教育的內(nèi)容要點(diǎn)：
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育； 2、社區(qū)中心及科室規(guī)章制度教育； 3、介紹本科室情況和工作要求； 4、介紹診斷、治療、健康教育等醫(yī)療活動(dòng)中的注意事項(xiàng)； 5、強(qiáng)調(diào)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)-基層實(shí)踐培訓(xùn)細(xì)則中本科室的培訓(xùn)要點(diǎn)和要求； 6、其他
注：每新入科規(guī)培學(xué)員均要進(jìn)行入科教育，由各科室規(guī)培主任或帶教老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)。
十二、第三年 婦女保健科 出科考核記錄
輪轉(zhuǎn)科室名稱(chēng) / 輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間 年
月
日--
年
月
日
一、培訓(xùn)時(shí)間 輪轉(zhuǎn)科室要求時(shí)限
合格□不合格□
出勤情況 全勤
□
病假
天
事假
天 合格□不合格□ 二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 廉潔行醫(yī) 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 合格 □ （優(yōu)、良為合格）
不合格 □ （中、差為不合格）
服務(wù)態(tài)度 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 工作責(zé)任心 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)患溝通能力 優(yōu) □
良 □
中□
差 □ 醫(yī)療差錯(cuò)、事故 無(wú) □
有
□ 備注：
三、基層實(shí)踐培訓(xùn)指標(biāo)完成情況 1、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量
按大綱培訓(xùn)要求完成數(shù)量 合格□不合格□ 2、技能操作 按大綱培訓(xùn)要求操作規(guī)范并能完成 合格□不合格□ 四、參加各種形式學(xué)習(xí)（包括病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座等）：
次
合格 □
不合格 □ 五、出科考試考核：理論考試 通過(guò)□
不通過(guò)□
技能考試
通過(guò)□
不通過(guò)□ 自我評(píng)定
所在培訓(xùn)科室 意見(jiàn) 帶教評(píng)語(yǔ)：
合格□ 不合格□
帶教老師簽名：
年
月
日 培訓(xùn)基地-社區(qū)中心意見(jiàn)
�。▎挝簧w章）
年
月
日 附：全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)- - 基層實(shí)踐培訓(xùn)技能要求，包括全科醫(yī)療服務(wù)技能和基本公共衛(wèi)生服務(wù)技能，具體要求見(jiàn)表 1 1 及表 2 2 ：
表１ 全科醫(yī)療服務(wù)主要技能要求 主要技能名稱(chēng)
最低例數(shù)
掌握 : 接診 平均每日≥ 10 人 出診 平均每周≥ 2 次 健康檔案的書(shū)寫(xiě)與使用 10 家庭訪(fǎng)視 10 規(guī)范管理高血壓 10 規(guī)范管理糖尿病 10 規(guī)范管理肺結(jié)核 2 健康教育 5( 獨(dú)立健康教育課≥ 2 次 ) 管理家庭病床 2
表２
基本公共衛(wèi)生服務(wù)主要技能要求 主要技能名稱(chēng)
最低例數(shù)
掌握：
兒童預(yù)防接種 10 新生兒訪(fǎng)視 5 兒童智力發(fā)育測(cè)查 5 老年人健康綜合評(píng)估 5
表 3 SOAP 病歷書(shū)寫(xiě)（全科門(mén)診）
SOAP 病例（10例）
患者姓名 身份證號(hào)碼 就診時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表 4
全科醫(yī)療服務(wù)技能和例數(shù)登記表-健康檔案的書(shū)寫(xiě)與使用（信息健教科）
健康檔案的書(shū)寫(xiě)與使用（10 例）
居民姓名 身份證號(hào)碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表 5 全科醫(yī)療服務(wù)技能和例數(shù)登記表-家庭訪(fǎng)視（全科或婦女保健科）
家庭訪(fǎng)視 （10 例）
患者姓名 身份證號(hào)碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表 6 全科醫(yī)療服務(wù)技能和例數(shù)登記表-規(guī)范管理高血壓（慢病科）
規(guī)范管理高血壓（10 例）
患者姓名 身份證號(hào)碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表 7 全科醫(yī)療服務(wù)技能和例數(shù)登記表-規(guī)范管理糖尿�。】疲�
規(guī)范管理糖尿�。�10 例）
患者姓名 身份證號(hào)碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表 8 全科醫(yī)療服務(wù)技能和例數(shù)登記表-規(guī)范管理肺結(jié)核（結(jié)控科）
規(guī)范管理肺結(jié)核（2 例）
患者姓名 身份證號(hào)碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
表 9 全科醫(yī)療服務(wù)技能和例數(shù)登記表-健康教育（信息健教科）
健康教育 （5 例）
健康教育對(duì)象 健教地點(diǎn) 健教時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1（獨(dú)立健康教育課）
2 （獨(dú)立健康教育課）
3
4
5
表 10 全科醫(yī)療服務(wù)技能和例數(shù)登記表-管理家庭病床（全科門(mén)診）
管理家庭病床（2 例）
患者姓名 身份證號(hào)碼 建檔時(shí)間 考 核得 分 考 核 老師簽名 1
2
表 11 基本公共衛(wèi)生服務(wù)技能和例數(shù)登記表-兒童智力發(fā)育測(cè)查（兒童保健科）
兒童智力發(fā)育測(cè)查 （10例）
兒童姓名 身份證號(hào)碼或其他有效編碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表12基本公共衛(wèi)生服務(wù)技能和例數(shù)登記表-新生兒訪(fǎng)視 （兒童保健科或婦女保健科）
新生兒訪(fǎng)視 （5 例）
新生兒姓名 身份證號(hào)碼或其他有效編碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
表 13 基本公共衛(wèi)生服務(wù)技能和例數(shù)登記表-兒童預(yù)防接種（預(yù)防接種門(mén)診）
兒童預(yù)防接種（10 例）
兒童姓名 身份證號(hào)碼或其他有效編碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表 14 基本公共衛(wèi)生服務(wù)技能和例數(shù)登記表- 老年人健康綜合評(píng)估（慢病科、全科門(mén)診）
老年人健康評(píng)估（5 例）
老年人姓名 身份證號(hào)碼或其他有效編碼 建檔時(shí)間 考核得分 考核老師簽名 1
2
3
4
5
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